是谁让一些孩子“摆烂”到底？

我不允许自己落伍，不为别的，只为不要得“老年痴呆”。

所以我不停地学习网络语言。

“摆烂”，是网络用语，意思就是指事情无法向好的方向发展，但自己有能力逆转局面的时候，心态爆炸了，不做任何抵抗，放任它向更坏的方向发展的一种心态。

其实换句老话就是：破罐子破摔！

几乎每所公办初中的普通班里，总有每次考试只考个位数的孩子。哪怕第一名是满分120分，他也只考个位数。

这种孩子是油盐不进的，老师吵也没用、罚也没用，反正我就是“摆烂”到底了，你随便吧！

每天从踏入教室开始，面对一堂又一堂课，压根什么都不知道。就像对牛弹琴的那只牛，什么也听不懂。

纪律好点的安份的坐在座位上，听着讲台上老师讲着各种公式和图像，仿佛是一种永远听不懂的语言，周围同学默默做下了笔记，他也像周围同学一样对着黑板抄，但并不知道在抄些什么…

这类孩子只想摆烂——摆呗，反正什么也改变不了。

上课的大部分时间这类孩子都在补觉，不守纪律的被老师赶出教室站在走廊或者以请家长的名义找个风景好的公园玩去，就这么走到了初三......

其实没有哪个孩子天生就愿意“摆烂”，刚上初中时，他们也满怀信心的想努力学习。

然而可能是底子比别人差的原因吧？别人花半小时就可以完成的作业，自己却要把理论知识琢磨个一整晚；别人轻轻松松写出作文，自己却怎么花大量时间也得不到及格分；数学怎么就那么难啊，一道题头想破了都想不出来；

而家长这时候很忙，除了一句：要认真学习啊，爸爸妈妈忙着给你赚钱上培训班呢！再也没有实质性的帮助。

他们多么希望家长能够陪伴学习啊。

时间一久，不会的越来越多，作业根本不可能正常写完，家长又不管。没办法抄吧！

上课都听不懂，家长在周末却送他们去各种培训班，反正也是听不懂，只当去培训班交朋友放松得了。

终于期中考试了，科科不及格。家长惊愕，开始和孩子沟通，但无非是“水过地皮湿式”的沟通。

孩子感动一下，试图努力一下，然而发现是徒劳。

终于期末考试了，依然是科科不及格。家长绝望了：我天天努力工作赚钱培养你读书，你读成这样，对得起谁？

孩子开始反思，开始惭愧，又一次开始试图努力。

他们一次次满怀希望走进向往的世界里，一次次被泼一脸冷水。

算了，摆烂吧！

打游戏、旷课、早恋，反正怎么摆烂怎么来。

游戏里能让他们找到尊严，于是不惜代价地偷钱充值，家长打骂算什么？早晚我会长大，到时看我收拾你们！

不旷课干什么，在课堂上也是影响同学。

早恋好啊，起码有个能够倾诉的对象。。。。。。

家长绝望：我上辈子做了什么孽，生了你这个畜生。。。。。。。

摆烂的和努力的，每天在同一所学校里，看着很近，实际上很远。

同一间教室里，距离越来越远，这种距离所有人都看得清清楚楚，而且像指数函数似的，随着时间变化越来越大，大到无限..

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