怎么给初三的孩子讲英语阅读理解（10岁女娃轻松听懂初中英语课程）

大思英语小达人783期：

杨璟仪 (糖宝) 10岁

宁夏银川市西夏区实验小学

大思班级：四年级(192)班

报名时间：2017年3月12日

学习时长：461小时

课程进度：闯完基础课程和《父与子》，正在闯基础代词

母语式的学习理念，游戏闯关的学习模式，大思英语非常吸引我。

——糖宝妈妈

迄今为止，糖宝学习大思英语已经三年零三个月了，妈妈说她的听力有了质的飞跃，再也不用操心她的英语学习了。

闯关一年后，妈妈给她报了一个线下英语辅导班，学习自然拼读，她轻易地就将听力词汇转化成了阅读词汇，单词量在短时间内猛增，阅读能力也得到突破。

妈妈意识到，听力是英语学习的基础和关键，为了将听力进行到底，她给糖宝续报了两次大思英语。

▼妈妈说，糖宝坚持闯关，风雨无阻。

今天，我们来分享糖宝的故事。

游戏闯关跟“快乐教育”很匹配

报名大思英语时，糖宝才上一年级，英语完全是零基础。父母对她的教育遵循“快乐教育”的原则，主张该学的时候就学，该玩的时候就玩，糖宝的学习不超前。

“上一年级之前，她不但是英语小白，也是语文和数学小白。”妈妈说，这让糖宝比同龄人多了一份自在，也多了一份压力。

当时马上要上二年级，糖宝跟妈妈说：“可不可以让我先上学前班，再上二年级？”天真的糖宝认为，学前班的意思，就是提前将二年级的课程先学一遍。

妈妈意识到，是时候给她找一个英语启蒙课程了，免得三年级有了英语课后，她跟不上。大思英语以听启蒙的母语式学习理念，让妈妈心动，而随时随地可学习的游戏闯关模式，与“快乐教育”的主张很匹配。

给糖宝报名之后，她一学就学了三年多。

妈妈鼓励她连听带猜往前闯

万事开头难，和很多零基础的学员一样，糖宝刚开始闯关时也听不懂，不容易过关，妈妈鼓励她连听带猜，闯不过再说。

猜测的能力是孩子学习母语的独特优势，在学习母语的初期，孩子肯定也是听不懂的，但是没有大人会为此着急，因为知道孩子听多了，就能懂。

话虽这样说，妈妈很清楚糖宝需要自己的帮助。她陪着糖宝闯关，一边鼓励糖宝往前闯，一边记下闯关的内容，好在她闯不过关时，跟她讲解一遍，帮助她通关。

妈妈原打算要让糖宝踏踏实实地将每一关都学到100分，再进入下一关，后来才发现，大思英语内置了复习的闯卡，孩子只要往前闯就可以了，前面闯过的内容，后面还会以不同的方式出现。通过在不同时间段多场景地重复输入，孩子会记得更牢，这是符合记忆规律的课程设置。

经过三个月跟大思英语的磨合期，糖宝能独立闯关了。妈妈要求她每天闯10关，她也坚持完成任务，“三年多了，孩子非常坚持，一放学就闯关。”

妈妈说，糖宝是一个很要强的小姑娘，大思英语的成绩排行榜给了她坚持闯关的动力，闯关前后都看一下排行榜，“为了保证自己的排名靠前，她必须保持每天闯关，风雨无阻。在路上、火车上、宾馆里，都留下了她闯关的印迹。”

有了听力基础，轻松突破阅读能力

闯关一年后，妈妈给糖宝报了一个线下的英语辅导班，学习自然拼读。在大思英语积累了一年的听力训练，糖宝学习自然拼读课程如鱼得水，“一听声音就能拼读出来，老师说的她都能听懂，还能给同班同学做英语翻译！”妈妈说，听力过关了，学习自然拼读事半功倍。

事实上，自然拼读是英语国家的孩子学习阅读的一门必修课，其价值就在于将听力词汇转化成阅读词汇，通过对单词进行拼读，孩子将读出来的声音跟头脑中的英语声音一对照，就能知道单词的意思，从而实现阅读。

但前提是，一定要能先听懂英语。

糖宝的听力词汇就是通过自然拼读转化成阅读词汇的，这个过程轻松而自然。妈妈意识到，英语单词绝对不能死记硬背，练好了听力，记单词不成问题，反之却不然。

听懂了，英语课堂上自信满满

闯关三年多，糖宝的英语听力有了质的飞跃。

疫情期间，市教育局给全市的中小学生开放了线上的英语公共课，全部采用全英文教学，“我跟其他宝妈聊天，她们说自己孩子听不懂，但糖宝却能轻松听懂。”妈妈说。

不但如此，有一次，糖宝提早进入了英语公共课，系统还在播放着七年级的英语课程，糖宝一边吃早饭一边听，所有的单词都能听出来，让妈妈觉得很惊喜，很意外。

原来，这些单词在大思英语都听过了。

如今，上四年级的糖宝在英语课堂上特别积极，跟老师互动得最多，而她在语文数学课上却显得安静，妈妈说她在英语课上的表现“好像换了个人似的”，这种对英语学习的积极态度源于自信，而自信，源于听得懂。

张杰老师点评：

我一直认为，大思英语只听一遍是不够的，如果可以的话，我愿意孩子能一直听到小学毕业。无论是在英语学习的哪一个阶段，听力都是至关重要的。听力提高了，不单是英语学习中的一项技能提高了，而是英语的整体水平提高了，同理，听力不行，也可以说是英语的整体水平不行。所以，我建议家长向糖宝妈妈学习，让孩子将听力进行到底。