好笑的错位图(你见过最好笑的错别字是啥)

近日,#你见过最好笑的错别字是啥#一话题,登上热搜,引发了众多网友的评论。emmm,看来大家找错别字的游戏都玩得不错嘛!

其实在生活中,你稍微留心,就会发现我们周围的错别字还真不少。最近高空抛物事件频发,有小区电梯间就贴了一张民警提示,结果把“不仅危害他人生命”写成了“不禁危害他人生命”。

好笑的错位图(你见过最好笑的错别字是啥)(1)

想到整个小区都是这张提示,小编不禁为祖国的小花朵们担心了起来,考试的时候千万要留心呀~

不止是电梯间,还有很多地方可以见到:

爸妈的朋友圈

好笑的错位图(你见过最好笑的错别字是啥)(2)

爸:我不管 读音对了就行

纠正:

天涯海脚→→天涯海角

五姨山 →→武夷山

下门 →→ 厦门

香交 →→香蕉

火聋果 →→火龙果

公示栏、公告栏

好笑的错位图(你见过最好笑的错别字是啥)(3)

@贝水原

小编点评:哎呦喂,舌头有点疼呀

纠正:

舔砖加瓦 →→ 添砖加瓦

吃饭

好笑的错位图(你见过最好笑的错别字是啥)(4)

@滑滑的蛆宝宝

小编点评:可以接受撒尿牛丸,为什么不能接受泡脚牛肉

纠正:

泡脚牛肉→→ 泡椒牛肉

好笑的错位图(你见过最好笑的错别字是啥)(5)

@老梗u

小编点评:口音警告一次

纠正:

西南花→→西兰花

出门旅游

好笑的错位图(你见过最好笑的错别字是啥)(6)

@皎皎白驹y

小新点评:漂流票做错了什么,为什么要被卡拉KO

纠正:

卡拉KO →→卡拉OK

好笑的错位图(你见过最好笑的错别字是啥)(7)

@腿毛如风

小编点评:泰铁是啥,沉吗~

纠正:

泰铁→→泰铢

逛超市

好笑的错位图(你见过最好笑的错别字是啥)(8)

@脱缰的肥肉

小编点评:这是品如的表妹……磨茹?

纠正:

磨茹→→蘑菇

考试、作业

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@支命乐天

小编点评:妹妹不累,姐姐倒是有点心累

纠正:

妹妹不累→→闷闷不乐

好笑的错位图(你见过最好笑的错别字是啥)(10)

@我是饭饭的菜菜啊

小编点评:你这字咋还自带表情?

纠正:(图片上这字真的是为难小编了)

让座

@Z朱珠洙茱F

小编点评:我和我最后的倔强

纠正:

ji烈→→激烈

仔细想想,越挖越多,小编先笑为敬哈哈哈哈↓↓↓

@辣条味儿的牛奶:我有一次让学生默写生字,我念道:芭蕾舞……一个学生写:八雷五……

@方必胜的本命年要顺顺利利:有个驴肉馆的菜名叫“犟驴肉”,当时我就惊了,还是不犟的驴比较命大

@得鹿知莫谁deer:这个必须拥有姓名,班里有个男生叫王鳌,有一次别的班的男生抱来我们班的作业本,看了一眼就跑回去说,班长你快看他们班有个人叫土鳖

@冲绳县花奈美惠:小时候给我舅舅写东西写成鼻鼻…

@HelloAim3:初中的时候我语文老师叫做庞龙 然后语文作业本上要写老师是谁 我写的废龙老师 作业本都交了几次之后 我才发现

@木槿鹿鸣:初中时批试卷,作文题目写一处名胜古迹,某生写到:秦始皇兵马桶……

这230个常见错别字,快快马住!

有些人表面上哈哈哈地笑话别人写错别字,背地里连自己名字怎么写都快忘了。

你有多久没提笔写字了,这些字你可以写对吗?

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好笑的错位图(你见过最好笑的错别字是啥)(12)

好笑的错位图(你见过最好笑的错别字是啥)(13)

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好笑的错位图(你见过最好笑的错别字是啥)(17)

好笑的错位图(你见过最好笑的错别字是啥)(18)

好笑的错位图(你见过最好笑的错别字是啥)(19)

你见过最好笑的错别字又是什么呢?

延伸阅读:

科学课老师改错别字不是瞎操心

一个六年级男生拿着刚发下来的科学作业本,跑到办公室,气冲冲地质问科学老师郑维庆:“这是科学作业,又不是语文作业,为什么写错别字要扣分?”实际上,郑老师平时在批科学作业时,就经常“找茬”,纠正学生的错别字。“孩子们抱怨,说我又不是语文老师,这是多管闲事。”郑老师哈哈笑着说。(2月28日《钱江晚报》)

也许,在部分学生眼中,不小心将名词、动词写错,只要“音相近”“读得懂”,就不算无需扣分。科学老师改错别字,似乎是操语文老师的心。可事实真是如此吗?实际上,科学老师“多管闲事”的背后,也是对学生成长的负责。

科学讲究严谨和细致,文字上的“一字之差”,可能会造成概念上的“谬以千里”。例如化学科目中“氕、氘和氚”三字,虽然三者之间只有“一撇之别”,可一者是化工燃料,一者是化工材料,一者是氢弹原料。千百年来,因“一字之差”酿成的大祸数不胜数。小学生若不从小养成严谨细致的学习习惯,未来从事科学工作,势必会因不良习惯而吃亏。科学老师改错字,也是科学事业负责。

“师者,传道授业,解惑也!”学生有疑惑有错误,老师就有责任纠正。物理课学生计算出错,物理老师可以传授数学技巧;生物课学生不识元素,生物老师可以讲解化学常识;语文课学生精力不集中,语文老师也可以鼓励学生跑跑步多运动。且问,如果学生在生活中,有不良的道德言行,其他老师就不能“跨界”,代替品德老师教育吗?且不说学科知识是相通的,老师教育学生,学科之间就不该“壁垒分明”。即便排开“科学的严谨性”,科学老师改错字,也没毛病。

当然,小学生的思想观念相对稚嫩,我们不必用“大道理”评断其行为的优劣。找科学老师“理论”,也是孩子们有疑惑求解释的表现。不过,值得注意的是,在中小学教育中,以同样的理由找老师“理论”的情况并不少见。我们是否应该反思一下,“求解释”的背后,到底是“争对错”,还是“争分数”?无论大人还是小孩,写错字都是一种错误,忽视做错事的前提,找老师求分数,其中是否展露“唯分数论”的流毒?

进入“点、触、滑”的信息化时代,我们这辈的中小学生习惯了各类输入法与语音视频通信,自己动手写字的必要性慢慢减少。“写错字”不算“错”的观念如果种下,语言文字能力难保不受到影响。总而言之,科学老师在科学作业中改错字,值得鼓励。我们也应该期待,有更多的老师敢于“跨界纠错”。这既是对孩子孩子负责,也是对教育负责。

来源:北晚新视觉综合 中国新闻社 华龙网 红网

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