飞鸟和蝉分身（飞鸟和蝉二）

大学毕业后，我在本地高中教了五年书，然后因为独生子的缘故，无奈考回了老家的某所高中任教我教了两年高一，后来高二年级历史教师人手短缺，只能从高一调几个老师去支援，我就是其中之一，今天小编就来聊一聊关于飞鸟和蝉分身?接下来我们就一起去研究一下吧!

飞鸟和蝉分身

大学毕业后，我在本地高中教了五年书，然后因为独生子的缘故，无奈考回了老家的某所高中任教。我教了两年高一，后来高二年级历史教师人手短缺，只能从高一调几个老师去支援，我就是其中之一。

一个平平无奇的晚上，我上晚修，上了一节多，也不见有学生来问问题，我实在闲得没事干，就写写习题，翻翻历史课本，正当我专心翻着课本时，一本习题册闯入我的视线，我听见一个很轻的女声说：“打扰了，老师，我能问您一个问题吗？”声音有些沙哑，我抬起头问她：“你要问什么？”是一个卷着头发，脸圆圆的，眼睛也圆圆的女生 ，看上去还挺可爱。她看起来有些呆呆的，“哦，老师，是这里，这里……”，我顺着她指的地方看题目，很简单的一道题，这也错？这基础不行啊，都高二的人了，我暗想，但我不能说出来，这对学生不好。我很快就有了答案，“同学，是这样的……”从错因到思路，再到答题技巧，我全都慢慢给她讲了一遍，我抬头去看她，眼神游离，好像在发呆，究竟听到我讲话没有？我不会白讲那么多了吧，但我再不满，我也得憋着，毕竟谁不是从学生过来的！我只能轻轻拍拍她的手臂，“同学，你听懂了吗？”我问她，她终于回过神来了，她说她听懂了，慌慌张张的，想拿习题册，被我一把按住了，说实在话，这样的学生我见多了，每年没三十个，也有二十多个，甚至我自己也曾是他们中的一员。我说：“同学，我看你好像有点焦虑，你坐下吧，我们聊聊。”我无意占用学生的时间，但我今晚确实闲来无事，有个人聊聊天会好很多（老师上晚修是不能玩手机的，一经发现，会被通报批评），更何况，那孩子的状态和基础，她要是回去了，估计也是无所事事地消磨时间。她看上去没有反应过来的样子，整个人神情木然地坐到了我面前，唉，这样的孩子跟我曾经教的那些孩子并没有什么不同。为了不刺激到她，我只能尽量平缓地开口：“同学，……”，语气尽量亲切，为了让她能更轻松地谈话，我对她说了那句我重复了无数次的话：“我曾经也是学生，你经历过的，我也都经历过，你不要有压力……”后面的话，我不知道她听进去没有，又听进去了多少，整场谈话下来，她始终都神色紧张，呆呆地回答我的每一个问题，语调毫无生气。我不知道她的真实处境怎么样，也无法对她的痛苦感同身受，这个年纪的孩子要么努力读书，成绩很好，站在金字塔顶端；要么干脆放弃，终日享乐，混张毕业证，等着毕业后去打工或继承家业；要么努力过后，成绩毫无起色，徘徊在努力和放弃的边缘，迷茫焦虑。而眼前的这个女孩，显然是第三种。但我又能干什么呢？我不过是个局外人，我只能安慰她，让她相信自己，继续努力读书，让她此刻心里好受些，除此之外，我什么也做不了。所有老师安慰学生，指导学生的话术都是雷同的，剩下怎么做，只有靠学生个人。不过可惜了，这么可爱的女孩在学业的围城里出不来，又进不去，只能变成眼神空洞的木偶人，毫无生气。

又是平平无奇的一星期过去了，我的教学生涯就这么顺顺利利、无风无浪地往前推进了一星期，又轮到我上晚修了，当我和往常一样翻着历史书时，我听见了一阵“哒哒哒”的脚步声，有学生来问问题吗？我抬起头，看见了上次的那个女孩，她还是穿着上次那套校服，卷着头发，唯一不同的是这次她脑后戴了个大蝴蝶结，眼神也活泼生动了许多，更加可爱了。“是你啊，你最近过得怎么样？”我不过是随口一问，为什么她看上去这么开心？是发生了什么好事吗？她问了几个稍微有些难，但在我看来也就那样的题，最后一个问题问完后，我以为她要走了，结果她突然问我，我教哪个班 ，说实话，我心里感觉奇怪，一般只有老师问学生是哪个班的，哪有学生问老师教哪个班的？她莫不是要向我打探哪个人吧？这事我可干不来，毕竟我教的那个班，我也才刚记全名字，脸还对不上号哩！“XX班，那班上有你的朋友吗？”“没有。”她又问我，什么时候去上课，我更奇怪了，为什么要问这种问题，她怕不是看上我了？并非我自恋，鄙人虽谈不上大帅哥，但上大学期间，还是有女生来我这儿问这问那，告白的。可眼下先不说我有女朋友，单说我跟她的身份，就是一道不可逾越的鸿沟，联想到她的处境，我觉得她应该就是一时鬼迷心窍，长期被学习压抑的情感寄托到一个不该寄托的人身上罢了。正当我想着如何回绝她，又不落了她面子，也不给人留下话柄时，我放在桌上的手机突然亮了起来，我兄弟给我发消息了，问我去不去吃夜宵。她的神情忽然失落下来，她问我手机桌面上和我合照的是不是我女朋友，是，确实是我女朋友，她当时非要拿这张照片当桌面，还说什么情侣桌面，我拗不过她，只能由她去了。但她是个很好的女孩，当老师工作辛苦，一周也见不上几面，可她从没抱怨过。但现在我面前的这个女孩的表现，我全看在眼里，也更加肯定了我的想法。说实话，我有些担忧，她听了我的回答后，匆匆忙忙就跑了，连笔还落在我这都不知道。我担心这个女孩情感失落后会做出什么过激的举动，我问遍所有班主任，总算是知道了她是哪个班的，坐哪里，可她的班主任似乎对她不是很有印象，问了好几遍，我才确定她的确是这位班主任的学生，她的班主任说她成绩很差，以后怕是没有大学读，但好在她够安静，不闹事。他问我怎么了，为什么会问起一个差生，我只能随便撒个谎圆过去。毕竟，总不能说她看上我了，我拒绝了（勉强算是），但我怕她想不开，想去看看她吧。我偷偷摸摸去看过她几次，站在外走廊的窗外，尽可能远的去看她，她坐最后一排，靠内走廊的单人桌 ，每次我去看她时，她不是在睡觉，就是趴着动笔写些什么，然后放下笔又趴着不动了。这个样子，怎么可能考上大学？但我能做什么呢？我不能主动去找她，这层窗户纸捅破了 ，谁都没有好下场，她喜欢的只是她臆想出来的“我”罢了，那个寄托情感的对象换了谁都可以，但我不行，也许过阵子，她就好了吧，只是但愿她别再像现在这样萎靡不振，那对她的前途没有一点儿好处。她仍可以在晚修时来找我，我也还会像从前辅导其他学生一样辅导她，直到她离开这所学校，踏上去往远方的列车。但出乎我意料的是，我开始频繁在我上课的时间段看到她，她总是远远地站着，有时几分钟，十几分钟，有时甚至是一整节课，她站在那个楼梯口 ，远远地望着我，说不害怕，不担心是假的 ，我开始后悔当初我告诉她我教哪个班，什么时候给学生上课了，我甚至想过去找她的班主任，让她班主任跟她聊聊，但是每当我想起她班主任对她的评价时，我又迈不开步了。她的经历其实与我的经历没有一点儿相似，她经历过的，我的学生时代通通都没有经历过，但唯独她的感情不该在我这个快三十岁的老师身上。我承认，我的确喜欢她，但这种喜欢是对美好事物的欣赏，而非男女之情。女孩和女人是不一样的，我给不了她希望的一切，她也绝不能成为我的女孩。在学校内，我得首先是名老师，然后才是那个快三十岁的老男人！我不可能，也不能和我的学生做出逾矩的事来！那就这样吧，什么都别做，只要双方都相安无事。

我依然上着我的课，她也依然会站在那个楼梯口，可我上课时却不再敢望向那个楼梯口的方向了。从我第二次晚修后开始，那个女孩就再也没来找过我。直到高考前一晚，她还是那套校服，只不过脑后的蝴蝶结又换了一个，她神色平淡，目光中带着解脱的意味，她想开了吧，我想。只不过在她的前面还有学生要问问题，我只能让她等等了。终于到她了，她递给我一个很漂亮的本子，让我给她留言，可这种时候该写什么啊，不过最后我还是给她留了言，并签上了我的名字 ，就这样吧，就这样结束了也挺好的。“谢谢老师！”她笑了，真的很可爱，但我们只能到此为止了，她落在我这的笔，我至今还留着，我不过是她生命中的一个小插曲罢了，蝉只能留在那个夏天，而飞鸟要开始它的下段旅程了。但愿她，这朵美丽的玫瑰，能真正遇到她的季节。

撰稿：栗子，请点赞鼓励下吧^O^！