历史成语故事配图大全（发生在安徽历史上的成语故事）

11月13日，安徽历史成语故事讲座第二讲在星星书城四楼公益活动室内如期举行。

期中考丝毫没有影响孩子们的热情，很多孩子早早来到现场，汪慧清同学再次担当起我们今晚的小班长，协助现场工作人员负责今晚的签到工作。整个过程中，汪同学有条不紊，耐心细致，为同学提供一些力所能及的帮助，这是一个温馨愉快的开场。

当一个人遭受各方面攻击或逼迫而陷入孤立无援之时，我们可以说这个人是面临四面楚歌的境地了。“四面楚歌”源于项羽，英雄末路，自刎乌江，乌江就在今天的安徽灵璧县。

日月更迭，唐代诗人杜牧行至乌江时，感慨万千，于是留下一首《题乌江亭》：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”宋代词人李清照也曾为项羽作诗：“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。”为何我们对古代“悲情英雄”更加的情有独钟？这也就是为何现场的小朋友愤懑不平于“飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的刘邦能够功成名达，创立辉煌的大汉王朝。大约此时此刻，这位小朋友与杜牧、李清照的感情跨越千年却是相通。

项羽也许事业失败，但却在价值取向上成功了。若是你在现场，绝对会不虚此行，你会直观的感受姚老师讲座上的后劲到底有多“上头”！若是停在这里带过至下一个成语故事，可让同学们对项羽多一份文学上的感性，保留一份中国人的浪漫情怀。但姚老师却能够有着收刀归鞘的魄力，他会紧随其后，从理性的角度上讨论起为何安徽和县的乌江亭不会再有“卷土重来”的项羽？即“得人心者得天下，失人心者失天下”。

汉在中国历史上留下了深厚的历史底蕴，也许秦皇汉武怎么都不会想到历史长河中依旧没有得道成仙的案例却在炼丹过程中炼出了火药，西方人却成了火药的直接受益者。汉朝皇室对得道成仙有着莫名的执念，刘邦的后代，淮南王刘安便热衷于神仙之道，在民间便留下了“一人得道，鸡犬升天”的说法，后来这个成语在现实生活中同样适用。虽然刘安很少干正经事，却也干了一些实事的，由他主持编撰的《淮南子》成为中国历史上著名的哲学著作。有小朋友发现讲义中列举的“一夫当关，万夫莫开”一词，在李白的《蜀道难》中曾经写过。这是什么情况呀？姚老师解释说，这是李白运用了《淮南子》中的话。他还鼓励孩子们多多积累，将来也可以灵活运用古人云。

天下之势，分久必合，合久必分。曹操是东汉末年的一代枭雄，他是政治家，军事家，文学家，书法家，诗人……当你读到他在安徽含山县留下的“望梅止渴”时，你会恍然大悟，好家伙，原来曹操还是个心理学家。也许你会有感于《龟虽寿》的“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”我却最爱他的“幸甚至哉，歌以咏志！”

《世说新语》中曾记载过淮北的桓伊将军对音乐“一往情深”的故事，后来常指对人或事物有深厚的感情，十分向往留念。

望江县的“不越雷池一步”表示做事不可超越一定的界限和范围。“雷池”在今天演绎为“底线”，是道德与法律，是不能违背的。

寿县是安徽最古老的城市，曾在春秋战国时期被当做楚国的都城。公元383年，这里发生了一件历史上以少胜多的战役——淝水之战。苻坚的90万雄师不敌东晋王朝仅派出谢石谢玄为主将率领的8万精兵。“风声鹤唳，草木皆兵”出于此说。形容惊慌失措，神经极度紧张。

安徽和县人杰地灵，刘禹锡的《陋室铭》就发生在这里。

“源头活水”原来比喻读书越多，道理越明，现也指事物发展的动力和源泉。“源头活水”出自朱熹的《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”“源头活水”出自婺源，婺源现在已不属于安徽，却与我们有着一千多年的血肉联系。今天你去婺源，会发现随处皆是徽派之风。当然，有失必有得，萧县，砀山县并入安徽，成为安徽的最北端。回归正题，“源头活水”无论是国家还是个人来说，都可以有所借鉴。现场姚老师和孩子们聊起读书，问孩子的父母一年看几本书。一下现场的氛围就活络了起来，看来孩子们对这个话题有太多话想说了。

另一名篇欧阳修的《醉翁亭记》也为我们提供了“水落石出”一词。比喻事情真相完全显露。

“班门弄斧”不是在鲁班门前诞生的，而是在马鞍山市的李白衣冠冢前，明朝文人梅之涣见李白墓地四周墙壁涂涂抹抹全是游人低劣的诗句，于是便提笔写下：“采石江边一堆土，李白之名垂千古。来来往往一首诗，鲁班门前弄大斧。”后用来比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。关于李白的死，有很多种说法，其中最浪漫的一种便是李白在采石矶边醉酒捞月而亡。我们知道李白一生嗜酒，诗句中多氤氲着盛唐的酒气：“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”、“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”是那个“贵妃研磨，力士脱靴”不畏权贵的“诗仙”李太白。

有同学提到，在文物古迹上涂画，是不是不尊重文物，是不文明的？

用现代的思想去约束古人的言行一定会包含时代的局限性，而一个不断完善不断觉醒的意识，却在历史的长河中随处可见，我们有“班门弄斧”的批判，有“不越雷池一步”的底线，更有“上善若水”的品质，我们惜英雄，会为项羽的衰亡而悼，同时我们更会以史为鉴。在一次次提出问题和解决问题的过程中发明创造，让孩子对发现问题、提出问题保持自己思考。听姚老师的讲座，你可以带着自己的思想在这里，跨越古今，求同存异！

（主讲老师|姚国强 摄影、编辑|媛芳）