重新回到童年的时代（长在森林里的童年）

文|蒙山樵夫

森林是盛放孩子想象的摇篮，是孩子们心驰神往的童话世界。中外童话作家，都把故事的发生地选择在了森林。幽深的山林、丛生的蘑菇、遍地的花朵、飞翔的鸟儿、潺潺的流泉、神秘的传说，引发孩子们的多少奇幻的想象啊！看央视公益片，一位女孩动听的童音：我希望森林里的小动物越来越多。飞禽走兽、蜂蝶昆虫、甚至各种爬行的的蛇类，森林也是动物的栖身之地。鸟儿、虫儿、花儿、孩子、阳光、森林，多么好的意境啊！孩子们到哪里去寻找森林啊？最好去的地方就是到童话书里去寻找，小红帽和大灰狼、白雪公主和王子、巨人和矮子。这些童话作家们非得把人物放在森林里，才有故事。

谁能想象的到，有位大爱的女神，她走遍了大江南北，在南国生活几十年的她，与蒙山大洼的山林撞了个正怀，一个美丽的邂逅，一下子让她突发奇想：如果能在这森林里建一所学校，让孩子生活在童话的世界里，那该是多么幸福的事情啊！真的佩服美丽的严校长美丽的想象。真的，在大洼的流泉下，在密密的山林里，她的蒙山森林学校就这样诞生在美丽森林里。学校附近有村曰“鬼谷子村”。当地人相传王禅老祖曾隐居此山采药修道，这村子上千年了，祖祖辈辈繁衍于斯，由此看“鬼谷子村”还真颇有些来历。蒙山历来是修道之地，现在蒙山南麓还有历代道士长眠的道士林。蒙山脚下还有“东蒙书院”的遗迹。严校长选在历来就有名士聚集的大洼办学，也是大洼这片山林里文脉的传承。

树是大洼的主人，蒙山大洼山高林密，各类树木竞相生长。孩子们的课堂就在树林里，林子中的鸟儿频频鸣唱，是在欢迎孩子们吗？孩子们的教室就在树上。一棵大柳树，被学校设计成了一个书屋，孩子们在树上读书，鸟儿在树上鸣叫，孩子们的书声与鸟儿的叫声应和着。童音、鸟鸣，是多么和谐的合奏啊！到树上读书，邀来清风明月，邀来鸟雀和鸣，邀来月光星光，邀来朝阳夕阳。学校背面是大山，大树下面是流泉，孩子手中是课本，这幽僻的山林里，连通着大山外面的世界。孩子们太爱这些树，他们体验着人类祖先的生活，攀爬树枝，将身子隐藏于密叶里，树林里有了孩子的身影，有了花朵般的笑脸。有什么样的美丽花朵，比得上孩子们的笑脸呢？

山林里的“琴师”从不知疲倦，即使夜深之际。“明月松间照，清泉石上流。”流泉、飞瀑敲动山石的琴键，山林里便奏响了最为动听的音乐。咚咚、叮当，清脆的音色，还有昆虫的和鸣，偏偏还有蝉的惊叫，佩环与美玉的撞击声么？一滴水的滴落足以惊醒山的美梦，不时有蛙鸣。山林里这些娃娃们，生在大城市，住在水泥的森林，来到大洼的森林，才真正走进童话，享受着自然的音乐。于是，他们在山石上，听风的奏鸣，听鸟的吟唱，听虫的低吟和蛙的嗓门，他们的葫芦丝吹出了天籁之音。这森林的音乐会，有鸟啭，有流泉，有清风，有鸡鸣，有蛙唱，有孩子们的歌声、笑声，有孩子们葫芦丝的欢唱。所有的“音乐人”都是观众，有都是演员。森林音乐会，吸引了大山深处的动物们，只能远远听得到它们的悠长粗犷的叫声，那高空的鸟儿不时抛下短促的叫声，是在喝彩么？

孩子们像鸟儿一般欢快，也像鸟儿一样飞翔。他们的课程就是远足，在大山里锤炼自己的“翅膀”。风里雨里50公里的远足，翻越山峪，攀上山顶，识别花草，认识蜂蝶，这远足就是走进大自然的课堂，砥砺意志，练硬“翅膀”。更远的路途，更高的山峰都在脚下。“紫燕欲飞先绕栋”，孩子们不仅仅要“绕栋”而飞，还要搏击云天，“天高任鸟飞”，需要练就搏击风雨的“双翼”。

从城里来到这森林的孩子，不是旅游，不是体验，而是在这跟小树一样在这森林里成长。森林学校要完成国家课程，突出森林课程特色。徒步、登山、扎染、插花、戏水、养殖、爬树、游学，立足森林课堂，让孩子认识自然、尊重自然、学习自然。孩子们刨地、播种、浇水、施肥，播下一粒种子，栽下一棵幼苗，孩子们就跟着小苗子天天长大。自己从地里收获劳动成果，看着自己收获的果实，孩子们高兴劲都写在脸上。这就是“满分卷”，自己汗水换来的“满分卷”。劳动教育成了孩子们喜欢的课程，分享成就的课堂。

在森林学校，孩子们是欢快的鸟儿。高高飘飞的风筝，带着他们的心愿飞向树梢以上的空中，跟白云作伴。可孩子们又不能像鸟儿那样自由自在。孩子们接受的是新时代的教育，学校对孩子的教育，又有着完整的课程体系。国家课程、森林课程、生活教育课程，自己的事情自己做，学会料理自己的生活。被子叠放整整齐齐，衣物洗得干干净净，吃饭“光盘行动”，餐具自己洗刷干净。这种生活教育，让孩子小小年纪学会独立生活，学会珍惜别人的劳动。这是教育的根本。学校让孩子走向沂蒙红色基地，传承红色基因，讲述英雄的故事，接受革命传统教育，让他们了解历史，培养家国的情怀。走向贫困家庭奉献爱心，让他们学会善良，学会助人，亲身体验成人达己的学习理念。让孩子们拿起画笔描绘森林四时之景；拿起毛笔，写下美丽的梦想。在山林的熏陶里，孩子们内心更沉静了；流泉瀑布，孩子们内心更纯净了。成长在森林学校，孩子们的童年成长的快乐和幸福，经历了人生的众多磨砺。视野更开阔，境界更宽广。“做顶天立地中国人”的教育理念，在孩子们的童年深深扎根。

城里的孩子，在童话里读着森林，极力展开童心的想象，展望森林的样子。而蒙山森林学校的孩子，就长在森林里，他们就是飞鸟的朋友，是花朵的伙伴，是山林的娃。这种成长与经历，让他们就成了森林童话的主角。在森林，他们童话般的童年在快乐成长。

童年是单向流淌的生命河流，成人只能从孩子身上重温自己童年的故事。重回童年，重温那些稚气的甚至可笑的童年故事，重温与童年昆虫、飞鸟友好相处的幸福。走进森林学校，走进孩子们童话般的学习生活。感恩美丽的严校长，给了孩子们童话般的童年，给了我们重回童年的冲动，给了成人幸福的童年体验。森林里的学校，森林里成长的童年，无限向往，令人神往。

（本文照片系实地实景拍摄，由平邑蒙山森林学校提供）

作者简介：

陈凯：笔名蒙山樵夫，中国散文学会会员，山东省作家协会会员，山东省散学学会会员，临沂市作家协会会员，平邑县作家协会副主席。少年时即痴恋文学，工作后移情于教书育人。教学教研30年后，重新拾笔，接续文学梦想。文学老青年，创作新写手。虽喜欢日日驻留田间，虽自诩多么热爱故乡的土地，却没为这片土地流过多少汗水。为家乡代言，替亲人立传。以散见于报刊的百余篇散文和散文集《风从故乡来》，回报故乡亲人的养育。乡愁记忆渐行渐远，时代风貌与时俱新。肩起记录乡村使命，为昨日的乡村留下文字记忆，为今日乡村写下人间烟火，为明天乡村展望向来来的愿景。爱我的乡村，应不会嫌弃我笨拙的文字，如同母亲不会嫌弃我的笨口拙舌。

壹点号蒙山樵夫