简单的科学实验和原理（能用实物做的实验）

今天早上，我手机收到了一条“开通提醒”短信。

短信言：贵校已为您开通某马课堂服务，请注意观看。

据短信介绍，这个某马课堂是专业的3D物理课程。

该课程的核心功能是用动画展示物理课程中一些难以理解的、抽象的、微观宏观的原理和现象。

作为一名初中物理老师，我一直认为：亲自动手做实验才是学习初中物理的最好方法。

在我看来，对于一些常规实验，让学生亲自动手去做实验是最好的探究方式，只有一些抽象的、没有条件展示的微观宏观的原理和现象才适宜借用动画去展示。

例如，初中物理中关于分子与原子的构造、核能的相关知识、火箭卫星的发射等等可以借用动画去展示。

动画展示的最大不足是将很多实验条件理想化了，并且很多时候会输出过于理想的结果。

例如，如果用动画去做电学实验，一切都是理想化的操作，与现实还是有很大的区别的。

所以，我非常不认同现实中一些老师动辄用动画去代替实验的做法。

由此及彼，我忽然想起，前几天上饶那个粮库的围墙。

图二是央视新闻画面中的围墙内侧台阶。

图二：央视画面截图中的台阶

周三是上饶相关部门用动画做的台阶示意图。

图三：动画模拟围墙台阶

在我看来，这两者区别还是很大的。