部编五年级上册语文期中复习资料（部编语文五年级上册期末复习）

#教育听我说#

18.《慈母情深》

（1）重点段落：场景、细节中蕴含的感情。

①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑，不足二百平米的厂房……使我感到犹如身在蒸笼。

（环境描写。通过对母亲工作的厂房内众多女人工作的场景的描写，表现了母亲工作环境的恶劣，铺垫了下文向母亲要钱买书时的愧疚之情。）

②背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

（动作描写、神态描写。“我的母亲”反复出现,变现了母亲的辛劳，表达了作者对母亲的感激和崇敬之情。）

③母亲说完立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

（动作描写。四个连续的“立刻”说明了母亲为了整个家珍惜一点一滴的劳动时间，拼命挣钱。）

④母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

（细节描写是抓住生活中的细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。主要包括环境描写以及对人物的外貌、心理、动作、语言、神态的描写。）

（2）重点字词解释：

①失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。

②怂恿：鼓动别人去做（某事）。

③压抑：对感情、力量等加以限制。

④颓败：衰落、破败。

⑤震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

（3）易错音、易错词

字形：辞退压抑潮湿忙碌炎夏瘦弱

脊背龟裂 忍不住 权利

字音：龟（jūn）裂

（4）本文主题

这篇课文讲述了贫穷的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地掏钱让“我”买书，表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱，表达了“我”对母亲深深的敬意。

19.《父爱之舟》

（1）重点场景：本课依次写了如下场景：

①父亲卖茧子给我“买”枇杷；

②父亲省钱让“我”住客栈；

③父亲为“我”做万花筒；

④父亲雨天背“我”去上学；

⑤父亲凑钱供“我”上高小；

⑥父亲摇船送“我”上师范。

（2）重点字词解释：

①朦胧：不清楚，模糊。

②轻易：随随便便。

③偏僻：离城市或中心区远，交通不便。

④粜稻：卖稻谷。

（3）易错音、易错词

字形：报考 精致酷暑煮饭启迪煮饭

纸屑枕头 心酸

字音：酷暑（shŭ）

（4）本文主题

课文以“舟”为线索，借“姑爹的小渔舟，虚指父亲的爱。变抽象为具体，形象表现父爱对我的成长起着重要的作用。按照时间顺序，从梦中醒来开始，以泪湿枕边结束，回忆了父亲在日常生活中和求学路上疼爱“我”的事。

20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》

（1）重点段落：

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”……在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

（这一段点明了文章的主旨——爱。温柔的母爱给了“我”写作的动力，严厉的父爱让“我”不断总结、提高。如果只有母亲的慈爱、包容，那么“我”会沾沾自喜，如果只有父亲的严厉，那么“我”会对写作失去信心。）

（2）重点字词解释：

①腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。

②一如既往：完全跟过去一样。

③歧途：比喻错误的道路。

④谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。

（3）本文主题

课文通过“我”童年时，父亲和母亲对“我”作品截然不同的评价和这两种评价对“我”产生的巨大影响，以及“我”从这两种评价中感悟到父母深沉的爱。

口语交际：父母之爱

选择恰当的材料支持自己的观点；尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应，

口语交际推荐句式：

我认为（ ）的做法是可以理解的，但是（ ）。所以，我建议（ ）。

《语文园地六》

日积月累

①夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

②居安思危，戒奢以俭。——魏征

③由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光

④一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯

●体会课文结尾的特点。

（1）就这样，我有了第一本长篇小说……照应开头式结尾。和开头的“我一直想买一本长篇小说……一元多钱。”相呼应。(第19课的结尾“……醒来，枕边一篇湿。”也属于照应开头式结尾。）

（2）于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。（点题式结尾。再一次点明了桂花雨，表达对故乡的热爱与留恋之情。）

（3）我从心底里知道“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（总结式结尾。点明了中，总结了全文。）

（4）自然式结尾。（除了以上3种特征明显的课文结尾，本册大多书课文的结尾属于这种类型。）

●体会场景描写在课文中的作用。

①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁超市颓败。七八十台缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁……使我感到犹如身在蒸笼。

（场景描写突出了母亲工作环境的恶劣，体现了母亲工作的辛苦、挣钱不容易。）

②我看着各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路……也不忍心叫父亲买。

（场景描写再现了庙会热闹的场景和小吃的多样，反衬了“我”的懂事及家庭的贫困。）

——整理自网络

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