初中文言文阅读训练55篇答案（初中语文八年级上文言文比较阅读孟子三章）

八上《孟子三章》比较阅读，今天小编就来聊一聊关于初中文言文阅读训练55篇答案?接下来我们就一起去研究一下吧!

初中文言文阅读训练55篇答案

八上《孟子三章》比较阅读

（一）

【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (《生于忧患,死于安乐》)

【乙】上①问侍臣:"创业与守成②孰难?"房玄龄曰:"草昧③之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!"魏徵曰:"自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣!"上曰:"玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。徵与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽④,故知守成之难。然创业之难,既已往矣;守成之难,方当与诸公慎之。"

(选自《资治通鉴·唐纪十一》)

注①上:指唐太宗。②守成:保持已取得的成就。③草昧:这里指混乱的时世。④忽:不注意,不重视。

1.解释下列句子中加点的词。

(1)傅说举(　　　 )于版筑之间 (2)困于心,衡(　　　 )于虑

(3)创业与守成孰(　　　 )难 (4)徵与吾共安(　　　 )天下

2.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(　　)

A.故天将降大任于是/人也 B.然后/知生于忧患而死于安乐也 C.莫不/得之于艰难 D.玄龄与吾/共取天下

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

(1)所以动心忍性,曾益其所不能。

(2)然创业之难,既已往矣。

4.回答下面的问题。

(1)【甲】文第一段连用排比句的好处是什么?

(2)【乙】文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处,请结合选文简要分析。

5.某班开展"我所了解的孔子和孟子"的语文实践活动,请你完成以下任务。

(1)【故事大盘点】 孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事,如"孟母三迁"等。请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。

【成语大搜集】 《论语》《孟子》语言精练,含意丰富,有不少语句已经成为成语,至今仍活跃在现代汉语中。下面是同学们搜集的一组成语,其中有一个不是出自《论语》《孟子》,请你找出来。(只填序号)

①温故知新　②朝闻夕死　③掩耳盗铃 ④择善而从　⑤任重道远　⑥诲人不倦 ⑦威武不屈　⑧见贤思齐　　

【观点大讨论】 当今有不少家长效仿古代"孟母三迁"的做法,争先恐后地购买名校周边的"学区房",请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。

（二）

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自孟子《生于忧患，死于安乐》)

【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰："吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发豉举事，无不曰：'吾君圣者!'侍御数百人，被服以立，无不曰：'吾君丽者!'内外不闻吾过，是以至此!"由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 (选自《新序》)

1．解释下列句中加点的词语。(4分)

(1)苦其心志 苦：______________ (2)困于心衡于虑而后作。 衡：______________

(3)至于鄙 鄙：______________ (4)卒得反国 卒：______________

2．下列加点词意义和用法相同的一项是( )(2分)

A．喟然叹曰 然后知生于忧患而死于安乐 B．被服以立 不以物喜，不以己悲

C．故宋昭公亡而能悟 温故而知新 D．孙叔敖举于海 所恶有甚于死者

3．请翻译下列句子。(4分)

(1)征于色发于声而后喻。

(2)内外不闻吾过，是以至此！

4．结合甲、乙两文，概括宋昭公"离国家失社稷"的原因。(2分)

（三）

【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助，寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》）

【乙】齐王使使者问赵威王后。书未发，威后问使者曰："岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？"使者不说，曰："臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？"威后曰："不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？" （选自《战国策•齐策》）

1．解释下列加点的词。（6分）

（1）七里之郭 （ ） （2）委而去之（ ） （3）域民不以封疆之界（ ）

（4）天下顺之（ ） （5）齐王使使者问赵威后（ ） （6）使者未说（ ）

2．用"/"为文中两个画横线的句子标出停顿。（每句标一处)。(2分）

（1）天 时 不 如 地 利。 （2）岁 亦 无 恙 耶？

3．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）得道考多助，失道者寡助。译文：

（2）苟无民，何有君？译文：

4．根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。（4分）

选文【甲】和【乙】都阐释了 ______________的治国理想，但语言风格不同，【甲】文大量使用______________ 、 ______________句，语言气势磅礴；【乙】文则大量运用______________ 句，语气强硬，不容置辩。

比较阅读《孟子三章》（一）答案

1.(1)选拔、任用。(2)同"横",梗塞、不顺。(3)哪个。(4)安定,管理。

2..A　解析 A项的朗读节奏应为:故/天将降大任于是人也。

3.(1)用这些使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来,以增强他的才干。(2)然而创业的艰难,已经过去了。

4.(1)连用排比句使文章气势非凡,无可辩驳,说服力极强。(2)他们都认为治理国家要有"忧患意识"。国君只有居安思危,常念"守成之难",才能使国家基业稳定。

5.(1)示例 孟母断织、韦编三绝　(2)③　

(3)示例 ①我认为这些家长的这种做法不可取。因为自己的孩子适不适合上名校要根据孩子的实际情况,况且更多的家长只是出于一种跟风心理而已。

② 我认为这些家长的这种做法可取。这种做法对孩子有好处,因为名校集中了优质教育资源,孩子在这样的环境中求学更容易成才。

《生于忧患死于安乐》翻译：

舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常发生错误，这样以后才能改正，在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为，别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。

《资治通鉴·唐纪十一》翻译：

唐太宗问身边的大臣："创业与保持成就哪个难？"房玄龄回答说："国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！"魏征说："自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难啊！"太宗说："玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生，所以体会到创业的艰难。魏征协助我一起安定天下，常常担心在富贵的时候滋生骄奢，在疏忽的时候发生祸乱，所以懂得保持成就的艰难。但是创业的艰难已经过去；保持成就的艰难，正应该和大家谨慎对待。"玄龄等人拜了拜说："陛下说的这一番话，是天下百姓的福气啊。"

比较阅读《孟子三章》（二） 【答案】

1.(1)使……痛苦(1分) (2)通"横"，梗塞、不顺(1分)

(3)边境 (边远的地方)(1分) (4)最终(终于，最后)(1分)

2.C (2分)【解析】A项1句为"……的样子"；2句"这"的意思；B项1句表承接，2句"因为"之意；D项1句"从"的意思，2句"比"之意。C项两句中加点字都表承接关系。

3.(1)从脸色显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。(【解析】"征"，表现，显露，0．5分；"喻"，了解，明白，0．5分；句意1分)(2分) (2)朝内朝外都不能使我听到我的过失．因此到了这个地步!(【解析】"闻"．使……听到，0．5分；"是以"，因此，0．5分；句意1分)(2分)

4."谄谀者众"；(1分)无"法家拂士"(1分) 【解析】 将问题代入原文，联系前后文即可找到答案。

《新序》翻译：宋昭公亡国后出逃，到达了边境，感慨说道："我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：'我们君主圣明！'侍从妃子数百人，披着衣服站立，没有一个不说：'我们君王长得英俊！'朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！"在宋昭公君看来，做君王的离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。

《生于忧患死于安乐》翻译：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常发生错误，这样以后才能改正，在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为，别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。

比较阅读《孟子三章》（三）【答案】

1.（1）外城；（2)离开；（3)限制；（4)归顺，顺从；(5) 派，派遣；（6)说，通"悦"，偷快

2.(1）天时/不如地利 （2)岁/亦无恙耶？【解析】文言文停顿一般在主谓之间，能够明确句子结构即可准确划分节奏。

3．(1）能施行"仁政"的君主，帮助他的人就多，不施行"仁政"的君主，帮助他的人就少。

（2）如果没有百姓，哪里还会有国君？

4．以民为本 排比 对偶 问（答"反问"亦可）

《战国策•齐策》译文：齐王派使者来问候赵威后，（齐王给威后的）信还没打开，威后就问使者说："齐国的收成好吗？老百姓好吗？齐王也好吗？"（齐国）使者（听了）不高兴，说："我奉齐王使命出使到威后这里，现在您不问齐王如何，而先问收成和老百姓，哪里有先问卑贱者后问尊贵者的呢？"威后说："不能这样说。如果没有收成，凭什么有百姓？如果没有百姓，又凭什么会有国君？哪有不问根本而去问末梢呢?"

《天时不如地利》翻译：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行"仁政"的君王，帮助支持他的人就多，不施行"仁政"的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。

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