高中力学典型题（经典力学范围内）

高中学的力，有摩擦力，压力，弹力，引力，磁力等。但力到底是什么？不要扯，力是改变物体运动状态的原因。问到力，不要去想力，人是万物的尺度，多想想人是什么，想想人类的先祖，想想人类文明的建立。人类一直在征服自然，改造自然，在这个过程中，人总结了力。你打了我一拳，刺了我一枪，这个过程中我感觉到了力，而存在即可感，所以力是存在的，主要形成于人五感中的触觉。力是接触，挤压，产生形变，所以力是形变，不要扯你打了墙一拳，墙发生了形变，而你没看到罢了，但还是习惯称之为力，而不是形变。你打了我一拳，我后退了一步。这个过程中，我的细胞产生了形变，甚至有的细胞挤破裂了，而每个前一排的细胞又挤着后一排的细胞发生运动状态改变，所以加速度a是力的一种附属品，一种属性，它在触觉上是不存在的。再看看什么是属性。我问什么数的平方为2？没有人知道这个数，它不存在，但你依然回答到根号2的平方等于2，因为根号2的平方就等于2啊。同样，什么药可以包治百病？世上不存在这种药。但你可以答灵丹妙药可以包治百病。高中有学特殊的力，如引力，磁力。引力更习惯性地称为引力场，它是不可感，不存在的，它不是力，为什么？来看看它是怎么被发现的。传说，牛顿在自己家院下乘凉，被一个苹果砸到了，发现了万有引力。这段话最重要的一个字是什么？砸。正是突然被苹果砸到了，让牛顿感受到了力，但他很聪明，他一想苹果又不是人，凭什么可以打我，所以大胆推断这是一种人类从未发现过的万有引力的作用。引力不仅人感不到，连现代科技也感觉不到它的介质，只有猜测。上面的力来源于人的触觉，但人是可以进化，修练，像五感一样，去强化拥有第六感，心觉，第七感末那，第八感阿赖耶识，第九感阿摩罗识。但那时人己经不是人了，已经是仙，神，上帝，能晓万物，明过去未来，全知全能。你问上帝什么是力？一个问题问不同的人，答案不同，何况是上帝。他会说引力是力，空间是力，时间也是力。再来看看那个砸中牛顿的苹果。苹果在下落过程中不受力，因为没形变，假设没有空气，但你依然可以说苹果受到引力在加速接进地球，因为这是你视觉所感受到的。上面说到了加速度是力的一种属性，在触觉上不可感，而引力同样也在触觉上不可感，它两者都不是力。但分析苹果下落，你会说出引力造成了加速度。但引力不是力，加速度是力的属性，引力怎么可能造成加速度的改变。所以推断引力处于加速度的同一级别层次，并可以转化成加速度，因此引力也是力的属性。那么只能引力转化为加速度吗？之所以产生这样的疑问，是因为你主观地动用了视觉，开启了一个上帝视角。所以，解铃还须系铃人，让我们用人的触觉来感受力。爱因斯坦在狭义相对论中描述了这样一个场景。你昨天进入了停在地球上的宇宙飞船中，它能自动驾驶，并且它是完全封闭的，没有窗子，没有装在外的摄像头并连接装在内的显示器，也就是对于外界，你是不可见地，这是个封闭的系统。昨晚你睡得很沉，像死猪一样。今天你与往常一样起床，而后你站在地板上产生了疑问。飞船是停在了地球上，还是咋晚飞离了地球的引力系统，并向上以加速度g移动。你现在与地板接触，挤压，产生形变，存在力，但根据力无法判断处于哪种状态。所以现在明白了加速度与引力可以相互转化，并同为力的附属品。现在你明白了什么是力，但光说不练假把式，分析几道题。

平常所见水杯，水平面与引力是重直的，引力是矢量，有方向。当使水杯以加速度a水平向右时，稳定后，问水平面方向。a与g都是矢量，把加速度a转化引力a，再与g进行矢量叠加。

长方体M上有小正方体L，之间摩擦系数为u，L质量为m.。两个物体在牵挂下向右加速，看作向左的引力a，如果L，m没有相对移动，f=ma，发生相对移动，L相对于M的加速度为a-ug

还是这样，a=g/tann∝，合引力为h，恰好于斜面平行，所以没有压力，支持力，没有摩擦力。

给两者一个向右的初速度Ⅴ，u=tan∝，对于正方体，合引力垂直斜面，所以没有摩擦力，只有压力，支持力。

同样向心加速度，转化成引力与g叠加后，求出偏移角，就像你晾的衣服，竖直向下。

平常水箱里的空气球会往上飘，与引力相反。再加上向右的加速度后，引力向左，气球向右飘。矢量可以叠加，产生的效果也可以叠加。水箱里气泡也是这样。

上面这种，气体，液体是流体。流体是具有相同性质的物体。固体，泥石流，流沙，也是流体。在有引力的情况下，比如地球，流体之间相互挤压存在力，产生了大气压强，水压，引发了浮力，密度越大的流体会挤在越下面。流体有这样的特性，所以有差速离心器。

掌握了这些，还不足以解决高中所有宏观上的力学问题。但引力毫无疑问是很重要的，因为研究对象都在地球上，都要考虑地球引力的影响。不会有人抽筋把题设放到外太空，这对人毫无意义。那什么时候引力不重要了，涉及到了微观时。

总结下，引力，或者说引力势能不是力，这是由心觉，视觉所感受的。人的六觉也不是独立的，心觉和五感交互形成了时间的概念，时间或许不存在，它是记忆的集合体。