中考作文点题扣题（中考作文技法第04技　铺垫）

第04技　铺垫——烘云托月千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面，今天小编就来聊一聊关于中考作文点题扣题?接下来我们就一起去研究一下吧!

中考作文点题扣题

第04技　铺垫——烘云托月

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

——唐·白居易

【名家垂范】

划羊皮筏子的人

曹文轩

爷爷从河边的那片树林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经烟熏火燎地将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上了筷子。

“天明得很。”爷爷自言自语地嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了几声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶……”

虻子朝窝棚外头瞧了瞧，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中飘浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢！”

“嗯。”爷爷木木地应了一声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。

“您又犯病了吧？爷爷！”虻子更担心了。

“嗯，是有些不活泛，老了的人了……我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。”

“那就我去！”虻子霍地立起来。他身子骨瘦些，但展拓；个子也不小，差点儿能够顶住窝棚顶。他14岁了，已经跟爷爷撑了两年的筏子，只是从没单独一个人划过，爷爷不让。

“你？”爷爷似乎压根儿也没往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行么？敢么？”

虻子的自尊心被刺疼了，他挑战地瞅着爷爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟……

“我就去呀！”虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。

“等等！”爷爷叫住了他，说道，“看准水头……压浪走……莫慌……去吧。”

羊皮筏子就立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻子能扛动，不等几个大雨点砸在他脸上，风也刮过来了。筏子刚刚放下水，天空的乌云便像黑马似的奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是紧张的战栗。锯齿形的浪将筏子一下子就推走了。他只觉浑浊的浪沫迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的一只巨兽，那是“将军石”。河水在那儿冲起巨鼎似的旋涡，腾起一丈来高的灰雾。筏子箭一般朝那礁石冲去，仿佛整个世界的毁灭就在这一瞬间！他将整个生命都聚集在手中的长篙上，猛力一撑——羊皮筏子几乎擦着礁石飞飘而过，如一只抛出的梭……

虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已举不起篙了。但是，岸上却不见一个人影……

“喂——”他喊，声音在颤抖，“谁要过河呀——！”

没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里湿淋淋地钻出一个人来，怀里抱着一只酒葫芦，并且“哈哈”地朗声大笑——是爷爷。

思考题：

小说在故事开端写了“爷爷”回窝棚时，“先不抓筷子，先摸烟袋”，后又写他对虻子“激将”时“表情很古怪”。这些细节描写有什么作用？

【名师指点】

铺之成“美” 垫之成“巧”

董　云

宋代画家郭熙有言：“山欲高，尽出之则不高；烟霞锁其腰则高矣。水欲远，尽出之则不远，掩映断其脉则远矣。”这句话说的就是国画创作中的一种技法，用水墨或淡彩在物象外廓进行涂染，如烘云托月般使其鲜明、突出。文学创作中，也常用此法，大肆渲染，制造声势。这种技法就是铺垫。

铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述、铺陈渲染、进行烘托的一种表现手法。它的全部奥妙都在“垫”和“衬”上，是对行将来临的人物或事物的衬托。

铺垫在文学作品中有的以景物描写交代背景，渲染气氛，衬托心情；有的以细节描写铺设伏笔。总之，不管哪种类型的铺垫，都是通过间接的手段为主要人物的出场或主要事件的发生服务。具体怎么做呢？

第一，用景物铺垫，渲染烘托气氛。

以景衬景，以形成“山雨欲来”的情势。试看《雷雨》第二幕开头的一段舞台说明：“午饭后，天气更阴沉、更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”，渲染了一种压抑、烦躁、沉闷的气氛，并为剧中矛盾趋向高潮，最终在一个雷电交加的狂风暴雨之夜爆发作铺垫。

老舍的《在烈日和暴雨下》也是以景铺陈的典范。“街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。”抓住盛夏街头具有特征的景物，把一个火一般灼热难耐的世界逼真地呈现出来，为后文祥子的出场作衬托。

以景衬情，正如王国维所说“以我观物，故物皆著我之色也”，“一切景语皆情语”。情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。

如鲁迅的《故乡 》，“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远处横着几个萧索的荒村，没有一些活气，心禁不住悲凉起来了。“作者淡淡几笔，呈现在读者面前的是一片萧索、荒凉的景象，把人物内心深处的那份悲凉渲染得淋漓尽致。

以景衬人，如鲁迅小说《故乡》中写少年闰土的一段文字：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下边是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，……”以记忆中故乡的美景来作为小英雄少年闰土作环境烘托，使少年闰土的形象更丰满，更真切，可谓景美人更美。

鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。”这里通过自然环境的描写，为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。

恰当的运用景物描写，不但可以渲染气氛、寄寓情感，还可以烘托人物的心理、表现人物的性格，达到此时无声胜有声的效果。

第二，用细节做铺垫，刻画人物形象。

细节铺垫，可以抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。

茹志鹃的《百合花》“善于用前后呼应的手法布置作品的细节描写”，“通过故事发展的细节描写塑造人物形象”。比如，文中两次出现通讯员枪筒插的树枝和野菊花，这两个细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪，而且表明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。

范进“中举发疯”的情节，就是在人物病态的细节衬垫中，细剥开来的。范进读榜前，还在插标卖鸡。当邻居找他报喜时，“范进只道是哄他，只装作不听见，低着头往前走”。这婉转的心态细节，含蓄地衬托了一颗饱受创伤的灵魂的屈辱和痛苦，细微末节的衬垫披露了人生悲剧的端倪。接着写他读榜时神色骤变，“看了一遍，又念了一遍”，当即把“两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。”从这突然迸出的一系列神态、动作变化中，我们隐约感受到这根脆弱的心弦由震动而崩裂的余音。假如小说舍去人物固执不信、看榜呆痴等病态心理的衬垫描写，范进闻喜中疯的典型情节就显得唐突、离奇，其讽刺意义也就显得平庸、肤浅。

第三，用伏笔做铺垫，暗示文章主题。

最具艺术的铺垫，是伏笔。伏笔的妙处在于一个“伏”字，且要“伏”得不露痕迹。伏笔的作用在于为后面的情节铺垫，使读者对后面的情节不觉得突兀。

例如莫泊桑的小说《项链》的结尾，当路瓦栽夫人告诉佛来思节夫人，为了还她的项链自己付出了十年艰辛，佛来思节夫人告诉她，那件项链是赝品。这确出乎读者意料，但仔细想来，并不突兀。这之前有几处铺垫：路瓦栽夫人借项链时佛来思节夫人慷慨应允，珠宝店老板说他只卖过装珠宝的盒子，以及归还项链时佛来思节夫人连盒子也没打开看看的漫不经心，这些都暗示项链并非珍品。

总之，在写人叙事状物之时借助铺垫之法，烘云托月，旁敲侧击，待读者仔细品味、揣摩，才发现那闲闲淡淡的点染之笔才正是作者的深意所在。

【名题演练】

请以“春天在我心中”为题，写一篇文章。

要求：

1．立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。

2．文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

【名卷展示】

春天在我心中

一考生

雪，第一次光顾了我们的城市。

风雪中，我们的清洁工们正在向城市的“牛皮癣”宣战。楼群里，街道旁，到处是他们的身影。又是大规模的行动，莫非又有领导来检查？我心里想。

一位女清洁工引起了我的注意。只见她头戴红围巾，身穿工作服，手握着小铲子上下左右移动，那些小广告便纷纷落地，动作很娴熟。遇到顽固的，她就用桶里的温水刷一下，然后再轻轻地刮，干得专注认真。

突然，她举起的右手停了下来，身子慢慢靠近小广告，像是在仔细地看小广告的内容。不一会儿，她移开了脚步，留下了那张广告，继续她的清理工作。

奇怪的现象出现了，偌大的墙壁，只剩下一张广告，十分醒目。

好奇心驱使我去看看小广告，是什么内容让这位清洁工手下留情的。这时，却见一位领导模样的人来到小广告面前，驻足查看，看来他和我一样好奇！奇怪的是，他停留了片刻，摇了摇头，也走开了。

“帅哥，看什么呢？这么用心，我来了你都没看见。”“啊，啊，你忙你的吧，我有事。”

我顾不上理他，心里更加好奇了，见路上没车，一溜小跑地赶了过去。

原来是一张寻人启示，上面写着：老父，67岁，患小脑萎缩，于昨天下午走失。头戴蓝色毛线编织帽，上穿黑色羽绒服，下穿棉裤，脚穿黑色棉鞋，有发现者请……

啊，我突然明白是怎么回事了！

虽然眼前雪花依旧飘舞，但我心里却有盎然的春意，分明感受到了春天的温暖。原来，春天在我心中。

【点评】本文的高明之处，在于巧妙铺垫。文章一开始就给立意埋下了伏笔：以现实的“冬天”反衬“心中的春天”。而且，通过设计“正在向城市‘牛皮癣’宣战的清洁工”留下了一张“小广告”这一情节，不仅“我”好奇，我们读者也要好奇了，这就有了引人入胜的效果。谜底直到结尾才揭开——那是一张寻人启事，清洁工的举动，让“我”感到盎然的春意。

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