小学英语学牛津还是新概念（黎学智教授告诉你大中小学应该怎样学英语）

黎学智教授告诉你大中小学应该怎样学英语

(逻辑英语004)

英语是大中小学教学中的一门必修课。学生们在学习中一定要学习语音、语法和词汇，而其中最重要的一项就是词汇的学习和记忆。

现在的小学英语教育中只教你鹦鹉学舌，很少讲规律性的东西，更不注意培养学生举一反三的能力。

我现在用自己的亲身经历告诉你怎样学语言。

我1963年大学外语系俄语专业毕业，被分配到长白朝鲜族自治县朝鲜族中学教俄语，我理所当然地要学习朝鲜语。

在当地有不少汉族同志会说一口流利的朝鲜语，但是他们一个朝文字都不认识，所以他们是朝鲜语文盲。

而我语音、语法和词汇同时学，先学习字母和最基本的读音规则，所以我很快成为当地既能听说又能读书看报的朝鲜语学习者。第一，我会读朝鲜语，第二，我可以通过书籍和词典不断扩大自己的朝鲜语词汇量。

同样，我2004年应邀到新疆讲学，通过首先学习新疆维吾尔语字母和相应的读音规则，因此取得了很大进步。

我来到了新疆伊利公园，认真阅看介绍公园的维吾尔语广告牌，引起了公园负责人的注意。

他问我：“你认识维文？”

我回答：“看看。”

他问我：“你看懂了吗？”

我回答：“没看懂，但是我看到你维语广告牌中电话这个词中少一个字母。”

他说：“不可能。我当即指给他看。

他问我在新疆工作多长时间，在什么部门工作。他还说，当地会说维语的汉族同志，但是他从来没遇到能认识维语文字的汉族同志。

我的亲身学习经历告诉你：只有读得准，才能写得准，只有读得准写得准才能记得住，学习任何一种少数民族语言或外语，必须会说会读会写，不当该钟语言的文盲。

以下是朝鲜文版的毛泽东著作选乙种本和新疆乌鲁木齐晚报。

【 主讲人：东北师大俄语专业毕业，42岁改学英语后创立并出版代表作“英语词汇逻辑记忆法”。中国译协首肯认定唯一推荐，科技日报20个月连载，央视一、二频道20讲播出双版教学课。赴19省市700多个单位免费讲学3千余场。大陆和台湾出版30本图书200万册。近期大力倡导从音标到单词全方位创新记忆学习，一直活跃在一线讲台。

历经四次冤案，两次被错定现行反革命，多次被申报死刑。给历任国家领导上书终得平反。凭所创“英语词汇逻辑记忆法”在出版、报刊、电视、专家影响及全国讲学贡献，国务院总理办公室特批越过副教授直接晋升正教授。一位历尽坎坷艰难、正直刚正的学者，一位集中国知识分子典型经历于一身的学者。（将另披露逻辑记忆法坎坷创立与离奇之真实细节）】