初中课外文言文与出师表联考（中考文言文复习出师表）

出师表 诸葛亮【三国】一、课文：，今天小编就来聊一聊关于初中课外文言文与出师表联考?接下来我们就一起去研究一下吧!

初中课外文言文与出师表联考

出师表 诸葛亮【三国】

一、课文：

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

二、译文：

先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉国力薄弱，处境艰难，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答在陛下您身上。陛下你实在应该广泛的听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应过分的看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。

皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。

将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。

亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。

我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。

今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。

三、重点解词：

1、表：古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

2、出：出征。

3、师：军队。

4、先帝：这里指刘备。

5、创：开创，创立。

6、业：统一中原的大业。

7、赏：受赏。

8、刑：受罚。

9、中道：中途。

10、崩殂(cú)：死。崩，古代称帝王、皇后之死。殂，死亡。

11、益州疲弊：指蜀汉国力薄弱，处境艰难。益州，这里指蜀汉。疲弊，人力疲惫，民生凋敝，困苦穷乏。

12、三分：天下分为三个国家（即魏、蜀、吴三国)。

13、诚：确实，实在。

14、秋：时候。

15、然：但是

16、侍：侍奉。

17、卫：守卫

18、懈：懈怠，放松。

19、于：在。

20、忠：忠诚。

21、内：朝廷上。

22、外：朝廷外，指战场上。

23、士：将士。

24、忘身：奋不顾身。

25、追：追念。

26、殊遇：特殊的对待，即优待、厚遇。

27、欲：想要。

28、报：报答。

29、宜，应该。

30、开张圣听：扩大圣明的听闻，意思是要后主广泛地听取别人的意见。开张：扩大。圣：圣明

31、光：发扬光大。

32、遗德：遗留的美德。

33、恢弘：这里是动词，形作动，意思是发扬扩大。也作“恢宏”。恢：大。弘：大、宽。

34、气：志气。

35、妄自菲薄：过分看轻自己。妄：随便，胡乱，轻率。菲薄：微薄。

36、引喻失义：说话不恰当。引喻：引用、比喻。这里是说话的意思。义：适宜，恰当。

37、塞；阻塞。

38、忠：忠诚。

39、谏：直言规劝，使改正错误。这里指进谏。

40、俱：全，都。

41、宫中：指皇宫中。

42、府中：指朝廷中。

43、体：整体。

44、陟(zhì)：提升，提拔。

45、罚：惩罚。

46、臧否(pǐ)：善恶，这里形容词用作动词。意思是“评论人物的好坏”。臧否：善恶。

47、异同：这里偏重在异。

48、作奸犯科：做奸邪事情，犯科条法令。作奸：为非作歹。科：科条，法令。

49、及：和。

50、付：交给。

51、有司：职有专司，就是专门管理某种事情的官。

52、论：评定。

53、刑：罚。

54、昭：彰显，显扬。

55、平：公平。

56、明：严明。

57、理：治。

58、偏私：偏袒私情，不公正。

59、内外异法：宫内和丞相府内刑赏之法不同。内外：指宫内和朝廷。异法：刑赏之法不同。法：法制。

60、良实：善良诚实，这里形容词做名词，指善良诚实的人。

62、志：志向。

62、虑：思想，心思。

63、忠纯：忠诚纯正。

64、简拔：选拔。简：挑选。拔：选拔。

65、遗（wèi）：给予。

66、悉：副词，都，全。

67、咨：询问，征求意见。

68、必能裨补阙漏：一定能够弥补缺点和疏漏之处。裨(bì)：弥补，补救。阙，通“缺”， 缺点。

69、广益：很多的益处。益：好处、益处。

70、性行（xíng)淑均：性情品德善良平正。：性情品德。淑：善。均：公平，平均。

71、晓畅：谙熟，精通。

72、试用：任用。

73、能：能干，有才能。

74、是以：因为这，因此。

75、众：大家。

76、举：推举。

77、督：武职，向宠曾为中部督。

78、营：军营、军队。

79、行(háng)阵：指部队。

80、和睦：团结和谐。

81、优劣:才能高的和才能低的。

82、亲：亲近。

83、信：信任。

84、得所：得到恰当的位置。

85、兴隆：兴盛。

86、倾颓：衰败。

87、每：常常。

88、叹息：感叹惋惜。

89、痛恨：感到痛心遗憾。恨：遗憾，不满意。

90、贞：坚贞。

91、死节：能够以死报国。死：为……而死。

92、计日：计算着日子。

93、布衣：平民百姓。

94、躬耕：亲自耕种，实指隐居农村。躬：亲自，自身。耕：耕种。

95、苟：苟且。

96、全：保全。

97、求：谋求。

98、闻达：闻名显达。

99、卑鄙：身份低微，见识短浅。卑，身份低下。鄙，见识短浅。与今义不同。

100、猥(wěi)：辱，这里有降低身份的意思。

101、枉屈：委屈。

102、顾：拜访，探望。

103、由是：因此。

104、感激：感动奋激。

105、许：答应。

106、驱驰：驱车追赶。这里是奔走效劳的意思。

107、后值倾覆：后来遇到兵败。值：遇到。倾覆：指兵败。

108、尔来：那时以来。

109、有：通“又”，跟在数词后面表示约数。

110、寄：托付。

111、临：将要。

112、夙夜忧叹：早晚/整天担忧叹息。夙，清晨。忧，忧愁焦虑。夙夜：早晚。

113、不毛：不长草。这里指人烟稀少的地方。毛，庄稼，苗。

114、兵：武器。

115、甲：装备。

116、奖率：激励率领，奖励统帅。奖，鼓励。

117、庶：希望。

118、竭：竭尽。

119、驽(nú）钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。驽 ，劣马，走不快的马，指才能低劣。钝，刀刃不锋利，指头脑不灵活，做事迟钝。

120、攘(rǎng)除：排除，铲除。

121、奸凶：奸邪凶恶之人，此指曹魏政权。

122、所以：用来……的。

123、斟酌：考虑，权衡。

124、损益：增减，兴革。损：除去。益：兴办，增加。斟酌损益：斟情酌理、有所兴办。比喻做事要掌握分寸。

125、托，委托，交给。

126、效，效命的任务。

127、不效则治臣之罪：没有成效就治我的罪。效，取得成效。

128、告：告慰，告祭。

128、兴德之言：发扬圣德的言论。兴：发扬。德：道德。言：言论。

129、慢：怠慢，疏忽，指不尽职。

130彰其咎：揭示他们的过失。彰：表明，显扬。咎：过失，罪。

131、咨诹(zōu)善道：询问（治国的）好道理。诹(zōu)，询问。

132、察纳：认识采纳。察：明察。

133、雅言：正确的言论，正言，合理的意见。

134、深追：深切追念。

135、遗诏：皇帝在临终时所发的诏令。

136、当：在……时候。

137、临：面对

138、涕：眼泪。

139、零：落下。

150、不知所言：不知道该说些什么话。这是表示自己可能失言。谦词。

四、重点句子翻译：

（1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

翻译：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。

（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

翻译：宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。

（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓。

翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。

（4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

翻译：我在乱世间只求苟且保全性命，不希求诸侯知道我而闻名显达。

（5）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

翻译：在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。

五、文学常识

1. 选自《诸葛亮集》。诸葛亮，字孔明，三国时期政治家、军事家，被称为“卧龙”。

2. 表：文章的一种，臣下给皇帝的奏章。一般内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。

六、理解性默写

1. 诸葛亮给后主提出了哪些建议？

① 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

② 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

③ 亲贤臣，远小人。

2. 诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

3. 写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句：臣本布衣，躬耕于南阳。

4. 作者认为可以出师北伐的条件是什么？南方已定，兵甲已足。

5. 作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事”

6. 诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄。

7. 诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

8. 《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

9. 表现作者无意于功名，表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；

10. 指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；

11. 诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或：亲贤远佞)。

12. 诸葛亮自叙本志的句子是：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

13. 《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂。

14. 作者“夙夜忧叹”的原因：恐托付不效，以伤先帝之明。

15. “深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

七、简答题

1. 理清课文思路。

第一部分（第1-5自然段）：从当前的形势出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。

① 分析当前形势，提出广开言路的建议。

② 提出严明赏罚的建议。

③ 说明出师前在内政上所作的安排。

④ 说明出师前在军政上所作的安排。

⑤ 提出亲贤远佞的建议。

第二部分（第6-7自然段）：以自叙经历为纵线，以刘备“三顾茅庐”和白帝托孤为重点，表达作者忠于刘备父子的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

⑥ 自叙本志及先帝“三顾茅庐”之恩。

⑦ 追忆白帝托孤，并表示兴复汉室的决心。

第三部分（第8-9自然段）：本文的最后一部分，点明全篇主旨。

⑧ 归纳各方面的责任。

⑨ 表文结束语。

2. 全文的主旨是什么？使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。

3. 诸葛亮写这篇表文的目的是什么？

希望国内政治修明，有一个稳定的战略后方，使他“北定中原”的计划得以实现。

4. 诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？

① 广开言路——“诚宜开张圣听”；

② 严明赏罚——“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”；

③ 亲贤远佞——“亲贤臣，远小人”。

5. 本文的写作特点：本文以议论为主，兼用记叙、抒情。

6. 出自本文的成语：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。

7. 全文抒发了诸葛亮：① 对于先帝知遇之恩而无限感激；② 要尽心竭力效忠刘备父子。

8. 第六、七段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为：

三顾茅庐，临危委重任和临崩寄大事。

9. 你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣：诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣。

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