二年级语文阅卷中发现的问题分析(阅读理解记叙文里面的6个要素)

本篇是第3篇!少明老师平时在和家长与学员的,阅读理解一对一咨询时,整理的问题,陆续系统归纳起来,希望能帮到到家!

我们熟知的,在记叙文里面有6个核心要素,那就是时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果。不过也仅仅是停留在这个文字层面,由于时间关系,今天咱们就稍微地分析一下,希望能给有同样问题的家长和学生带来启发!

二年级语文阅卷中发现的问题分析(阅读理解记叙文里面的6个要素)(1)

比如在《走一步,再走一步》这篇文章里面,我们可以清晰地判断出这样内容!

时间∶七月里一个闷热的日子,时隔五十七年;(你还能在这个内容里面找到其他带有时间的关键词句吗?)

地点∶费城的一座悬崖;(在一篇文章里面,有时候可能会出现几个地点哦,要分清楚具体的那个事情)

二年级语文阅卷中发现的问题分析(阅读理解记叙文里面的6个要素)(2)

人物∶"父亲""我";(在一篇文章里面,有时候可能出现几个人物,要根据故事的情节来分清楚具体的人物)

起因∶"我"跟随小伙伴爬悬崖,(起因往往和事件有着牵连,而不同的事件有不同的起因,要分清楚具体问的是哪个事件)

二年级语文阅卷中发现的问题分析(阅读理解记叙文里面的6个要素)(3)

结果:上去之后下不来了;(结果往往和事件也有着牵连,而不同的事件可能有同样的结果,也可能有不同的结果,要分清楚具体问的是哪个事件里面的结果)

经过∶在"父亲"的鼓励和指引下,"我"自己爬了下来;

其实有的朋友看到,可能觉得这不是很简单吗?

但是要考虑到学生的理解能力,比如人物多的《水浒传》一个故事里穿插了不少的人物和小故事,这就要求学生用心分析问题了。

今天就谈到这里,每天接受阅读理解的咨询,如果您也有问题,可以找到老师交流一下。

最后放一个福利,有一个资料,标题是:13种技巧高效学习记叙文六要素及线索!想要的话就点击文末的链接查看吧!

PS:

阅读理解没有固定答案,但是有答题公式,有解题技巧!用科学答题个公式!

二年级语文阅卷中发现的问题分析(阅读理解记叙文里面的6个要素)(4)

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