线段实际使用方法图解 数线段理解思考解难

孩子学习了线段的初步认识，最头痛的就是画线段，数线段了。容易混，容易懵。书60页。

题3、两点画一条线段。

题4、用数字序号表示点。

12，13

23

共3条。做到不遗漏，画出的是三角形。

题5、为了不遗漏，先从数字1开头往后画，不返回。再以数字2开头画……。

12、13、14、 （3条）红线段

23、24 （2条）绿线段

34 （1条）蓝线段

共：3 2 1=6（条）

补充：

1、每两个点画线，一共可以画多少条线段?

题中共有5个点，依次标明数字1、2、3、4、5代表点，以1为端点可以画

12、13、14、15 共4条。以2为端点可以画

23、24、25 共3条。以3为端点可以画

34、35 共2条。以4为端点可以画

45 共1条。

图中可以画4 3 2 1=10（条）

2、数线段。

数线段是二年级小朋友很难接受的理解思考，做到有序、思路清晰。

按上面标明数字序号的方法也切实可行（做为方法一见图，省略）。

再讲解方法二：

一小段一小段的数：12、23、34 （3条）

二小段二小段的数：123、234 （2条）

三小段三小段的数：1234 （1条）

共有：3 2 1=6（条）

这种方法最适合数线段了。

小议论：方法一标明数字，做到数出的线段不重复，不遗漏。学生按步就班，更容易理解。

方法二适合理性思考，适合聪明的孩子。能举一反三，类推出十个端点为9 8 7 6 5 4 3 2 1的难度思考题。