幼儿园大班园长教师工作总结（幼儿园园长师德总结）
由于园长是幼儿园管理工作的中心角色，在幼儿园具有核心、主导和决策地位，园长的思想、行为和作风影响着幼儿园工作的全局，决定着幼儿园的发展前景，园长是否具有先进的工作理念是幼儿园办园能否成功的关键。因此，幼儿园园长只有树立正确的工作理念，带领教师创造性地开展保教工作，才能提高保教质量，才能办出一流的幼儿园。
安全为先，儿童为本；
教师为重，团队为要；
服务为舵，方法为帆；
学习为力，特色为船。
一、安全为先幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育，只有安全有保障，孩子们才能开心地在幼儿园成长。
幼儿园安全工作如何，取决于园领导的重视程度，取决于所有教职员工的责任心。
二、儿童为本作为幼儿园的管理者，要切实贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）精神，将《纲要》中蕴涵的先进教育思想转化为办园的指导思想，树立“以儿童发展为本”的教育理念，科学规划办园目标。
幼儿园至高无上的使命是为未来培养人才，为幼儿的健康成长服务。
三、教师为重在办园的诸多条件中，园长要认识到：教师队伍是幼儿园发展的基础。园长要运用双赢的管理理念，抛弃过去那种片面追求幼儿发展与幼儿园发展而漠视全体教师发展的陈旧管理思想，更多地去关注教师的发展，关注教师职业教育生涯的规划，帮助其有组织、有目的地进行职业生涯的开发，实现教师的专业成长，实现教师的自我价值。
四、团队为要幼儿园的一切管理，说到底是人的管理，是对教职工的管理。良好的团队能将教职工紧紧凝聚在一起，有效促进幼儿园各项工作的展开，是优质幼儿教育的有力保证。“没有完美的个人，只有完美的团队”。注重“管”与“理”的和谐，必须树立现代管理思想，实行标准化管理，以强化管理、建立制度为保障，实施人本管理，使全体员工有法可依、有章可循。加强情感疏导和人文关怀，构建宽松和谐、积极向上的团队精神，凝聚人心，是幼儿园发展的重要前提。
五、服务为舵为家长服务、为教师服务，是幼儿园管理工作的出发点。指导教师做好家庭教育的服务者，帮助家长更新教育观念，改进教育方法，优化幼儿园、家庭、社会教育的整体效果。利用对家长育儿进行指导的机会，为今后的家长工作奠定基础。
为教师服务，重要的是支持教师的工作。为教师开阔视野，创造活动和观摩学习的机会；为教师提供展示才能、提高专业水平搭建平台。
六、方法为帆现代教育管理理念要求我们掌握科学的教育评估方法，进行科学的质量管理，以消除以往评价中的随意性、片面性以及习惯于行政权力监督而带来的主观性。
七、学习为力要在幼儿园形成“与时俱进”、学无止境“的学习风气，不仅自己要学习，还要引导教职员工求知、求变，共同学习，实现自我突破。只有这样才能显示园长的领导魄力和领导艺术，才能带领全园教职工开展创造性的工作，迈开幼儿园现代化的发展步伐。
八、特色为船园长应是一位教育改革的探索者。只有积极进取，勇于改革创新，建立本园的特色，幼儿园的教育工作才会生气蓬勃。
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