安顺屯堡地戏传承发展的研究（非遗传统文化安顺地戏结合心理剧在心理矫治中的运用与研究）

【来源：贵州省戒毒管理局_场所动态】

案例背景

为弘扬非遗传统文化，发挥属地优秀非遗文化在教育矫治中的优势作用。贵州省安顺强制隔离戒毒所（以下简称“省安顺所”）充分运用非遗传统文化安顺地戏在戒毒场所开展心理矫治实践并结合实验论证研究。

经前期积累收集大量相关数据后，数次在场所内开展地戏心理剧工作坊。根据效果较好的片段择选，融合创编等过程，由所内戒毒人员地戏兴趣小组、心理矫治中心民警及高校心理咨询团队共同创编三目地戏心理情景剧——《心安之战》《迷途知返》《春暖花开》。对于戒毒人员身心康复起到了良好的教育矫治效果。结合地戏传统唱段招式、武打动作等排演，结合所内实际，创新性地探索心理矫治戒治新方法——地戏心理剧戒治疗法。相关研究工作已进入成果梳理阶段。

应用研究基本情况

非遗文化安顺地戏在戒毒场所中的应用

地戏表演

省安顺所在2021年组织戒毒人员组建兴趣小组，通过演绎安顺地戏对戒毒人员进行教育矫治，并积极挖掘戒毒人员的内在潜力，促进他们重塑人生。具体来说，地戏兴趣小组首先对安顺地戏的文化价值、戏剧价值和社会价值进行挖掘提炼，然后将其融入地戏的演绎过程中，令戒毒人员深入领悟角色人物的性格，从而感受到人间的仁义忠勇，学会感恩社会及亲人，这为找寻良知和戒除毒瘾提供助力。组织戒毒人员组建安顺地戏兴趣小组，这既是运用中华优秀传统文化浸润戒毒人员的心田，也是在戒毒人员中弘扬中华优秀传统文化。

目前已在所内开展12期地戏心理剧工作坊，并结合相应实验设计及数据支撑，已取得以下效果：戒毒人员在工作坊中首先学习地戏知识，了解地戏历史，感受地戏文化，感悟忠义精神，为地戏心理剧的实施打下良好基础，运用心理剧的方法，引导戒毒人员放松身心，提高角色感受度，增强心理效能，提升戒治效果；改编地戏心理剧剧本引入场所，与戒毒人员共同创编、参演、体悟、感受、分享，戒毒人员对剧中人物角色的塑造与观察，激发其共情能力，根据剧本的矛盾冲突，参与故事走向把控，反思自己的戒毒过程；排演地戏心理剧剧目，促进戒毒人员心理矫治工作，充分拓展地戏心理剧的作用，提高参与者的主动性及创造性，改善人际关系，提高适应能力，并起到一定的身体康复及情绪宣泄能力。

关于地戏心理剧在戒毒场所中教育矫治方面的应用及研究

地戏心理剧工作坊

地戏心理剧工作坊使用心理剧治疗技术，通过刻画戒毒人员“杨安”的故事，完成暖身、演出、团体分享等内容，主要影响的是演出者和观众的情绪与行为，同时兼顾认知与生理层面，起到良好的教育矫治效果。

融合了地戏文化后，心理情景剧从成员故事访谈、剧本讨论与形成、演出与分享环节都具有自发性、主题性、创造性和教育性、戏剧性的特点，并更多展现戒毒人员的肢体语言，通过动作排演、地戏剧目编写等环节，地戏心理剧既起到一定的身体康复效果又“演绎”了吸毒人员的内心世界，面对吸毒情景的模拟，吸毒过后的悔恨及迷茫，加深戒毒人员对毒品危害的感触，削弱毒瘾的影响。

通过实证心理实验研究结合地戏工作坊来看，地戏心理剧的演出是主角个人内心深处的真实的人生经验，充分展示了心理剧的作用，也发挥了地戏特有的教育意义。

地戏心理剧与心理情景剧在戒毒场所中开展心理矫治工作的相关理论介绍

专业心理剧治疗工作中，透过保密和尊重原则，专业心理剧导演对团体的引导，通过主角故事的暖身、演出、团体分享，主要影响的是被演出者和观众的体验层面（包括情绪和行为），兼顾认知与生理层面。

心理剧是一种探索心理和社会问题的方法，也是用“演绎”来帮助参与者解决自身问题的方法。在心理剧治疗中，参与者会观看或者参与演出，在剧的演绎过程中不断呈现参与者的心理冲突和情绪情感，透过导演的专业治疗思维和技术帮助参与者梳理个人的自我认知、过往经验、内心情绪等，从而达到一定程度的自我整合与治疗效果。

本质上，心理剧是一种可以使参与者情感宣泄、自我整合的心理治疗方法。在心理剧中，人们所探索的问题与情境包含了现在、过去和未来。心理剧导演会将当事人的“彼时彼刻”迁移到“此时此刻”的舞台上，在安全的设置下，让其可以重新或者提前经历内心的困境与期待，在一个更加全面的视角下去做出符合内心的决定和行为。

心理情景剧演出的内容聚焦在整个参与表演和观看的群体，比如这次心理剧项目中就是以全体强戒人员的共性的心理困扰和人生经验为创作蓝本，透过贴近所有参与心理矫治的成员普遍关心的主题，透过部分成员投入演出、角色扮演与学习、个人经验分享整理，其余成员观看表演的参与形式，对全体成员发挥不良认知调整、情绪疏导、积极行为模式示范等有效心理干预。

心理情景剧主要包括了指导者、事件、主角、辅角、观众和舞台六要素。心理情景剧注重为演出团队和观众打造安全、包容、自发、温暖的团体氛围，同时让团体成员适应心理情景剧这种演出的表达形式和教育方式，同时可以加入团体成员所处文化中具有积极心理蕴意和精神意义的故事和情节，以加强心理情景剧的心理教育意义和达到为全体成员进行人生积极角色示范的作用，深化参与者的经验与感受，让成员学习到今后应对类似问题的方法。如这次工作坊中地戏文化和地戏故事的融入。

整个心理情景剧从成员故事访谈、剧本讨论与形成、演出与分享环节都具有自发性、主题性、创造性和教育性、戏剧性的特点。在戒毒所中对戒毒人员的心理情景剧其主题性和教育性非常必要，而自发性、创造性和戏剧性也是情景剧不同于其他心理矫治方式的优势所在，最大程度上尊重了戒毒人员的意愿，这也激发了参与的主动性，较之于灌输性的团体活动，形式更为新颖活泼，心理矫治潜移默化地发生，更易被戒毒人员接受。

责任编辑：付迪

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