偏旁有话说：掌握好偏旁部首，生字学起来“轻而易举”

现在的语文学习、考试早已不是会认、会写汉字这么简单了，看看上面这些卷子，从一年级到六年级，从偏旁的起源、汉字的出处，到字词的运用、句子的改写、文章的理解，哪个都得学到位了。

低年级时，基础一定要打好、打牢，这是各科学习的法宝。

刚上学时家长总是发愁孩子记不住生字，写了100遍，以为第101遍总该会写了，结果还是错。这个时候做家长的也要想一想我们用的方法到底对不对。

正确地学习生字、生词的方法一定是让孩子理解这个生字、这个词组。

我们采访了几位小学一二年级的语文老师，来听听老师们的肺腑之言吧。

汉字结构大多是偏旁部首和基本字相互组成，当孩子认识了一些基本字和偏旁部首以后，再教他学习其他的字就比较顺利了。掌握好偏旁部首，生字学起来“轻而易举”！

为什么这么说呢？来看看下面这套书吧。

《偏旁有话说》先展示了每个偏旁从甲骨文、金文、隶书到小篆的演变过程，孩子们可以生动地理解并记住偏旁的字形；接下来，每个偏旁都标有拼音，以免不会读某些生僻偏旁；最后就是该偏旁的造字、组词和造句等。

目前，市面上关于偏旁的专著几乎没有，《偏旁有话说》填补了这个空白。套书共分6卷（人体卷、动作卷、器物卷、自然卷、动物卷、万象卷），收录常用227个偏旁。

来看看这套书的特点吧，既有语文痛点，又有通识思维。

特点一：汉字会认、会读、会写，更会用！

鲜活的语言风格引人入胜。首次采取自传体写作手法，行文生动有趣：

“我是人字旁，我长这个样子……”

“你看我的甲骨文祖先，像不像垂臂侧立的人形？”

“我通常待在我朋友的头上，有时候也跑到其他位置……”

又比如，大字旁（大）介绍自己的造字功能时，是这样说的：(1人体卷P14）

“遇到秃宝盖（冖）和“牛”字，就变成了“牵”字。牵牛花无牛可牵，只好用长长的丝蔓（wàn)牵着喇叭形的花朵。牧童放牛，她放花！花儿爬上篱笆，牵引着我们的目光。”

再比如臣字旁（臣），作者介绍的时候发挥想象，巧妙连句，作者很多作品都入选了中小学语文试卷。下面这句可以直接成为一道语文填空题了：（6万象卷P85)

我遇到“卜”（bo)字，就变成了“卧”字。勾践卧薪（xīn）尝胆。王祥卧冰求鲤。杜牧卧看织女牵牛星。陆游卧听风吹雨。辛弃疾溪头卧剥莲蓬。

一个“卧”字，带出了5个成语或典故、古诗，感兴趣的小朋友可以再进一步了解相关知识。

再比如米字旁（米），语言特别诙谐，描写十分生动：(4自然卷P170)

我最怕象鼻虫。遇到它，寿限可就到了。它的嘴巴顶在头上，细长下弯，酷似象鼻，专吃我们这些谷物种子。为了方便吃我们，它甚至进化到从不喝水的程度，仅靠自身代谢就能产生水分，无需从外界摄取。据说它的头部能做360度旋转。我怀疑如此旋转之后，会不会把它的脖子拧断？

感兴趣的小朋友，回家后可以到米缸或者米袋里观察一下，看看里面有没有这种象鼻虫，看看象鼻虫的头部能不能做360度旋转。

汉字学是研究汉字的学问，是社会科学和语言学的分支。这种拟人化、随笔式和自传体形式的写作手法，避免了枯燥的解说和乏味的铺陈，是汉字类科普图书写作的大胆尝试和探索，令人耳目一新。

特点二：考哭小学生的多音字，教会你用连句巧记忆

多音字无论对中国人还是外国人来说，都是个难点，对于很多孩子特别是刚开始学习汉字的小学生们，简直就是“哭点”。

这套书收入了大量的多音字，而且巧用连句，在同一个句子里呈现多音字，帮助读者掌握多音多义之字。

比如：

草字头遇到“何”字，就变成了“荷”字。荷（hè）锄而归。（荷：背或扛，荷枪实弹）看荷（hé）花。（4自然卷P101）

见字旁（见）遇到“又”字：白云观（guàn）里观（guān）白云。（2动作卷P33）

半字旁（半）遇到“月”字：心广体胖（pán），吃成大胖（pàng）子。（2动作卷P53）

反犬旁（犭）遇到“苗”字：猫（máo）着腰，捉小猫（māo）。（5动物卷P37）

龙字旁（龙）遇到“竹字头”：烟雾笼（lǒng）罩鸟笼（lóng）子。（5动物卷P55）

隶字旁（隶）遇到“走之儿（辶）”：逮（dǎi）老鼠，逮虫子，逮小偷，逮（dài）捕归案。口头用语读“dǎi”，书面用语读“dài”。（5动物卷P112）

特点三：从一年级考到六年级的笔顺，不只有笔顺还有笔画名称

每一个偏旁的笔顺都一笔一划地写出来。每一笔的笔画名称也顺便记熟了，便于学习。

牙字旁：到了我这一辈，是不是最终演变成了一横、一个撇折、一个竖钩和一撇？（1人体卷p149）

风字旁：到了我这一辈，是不是最终演变成了一撇、一个横折弯钩和一撇一点？（5动物卷P71）

特点四：甲骨文入门，了解汉字史、了解中华文明的传承。

每一个偏旁从甲骨文、金文、小篆到隶书，都有图片展示，汉字的演变一目了然，以偏旁为纲学习汉字，事半功倍，学习语文，也了解了历史。

特点五：成语和典故，从偏旁的角度去理解、记忆，换一个角度，收获很大

成语方面比如“长”遇到单人旁（亻），就变成了“伥（chāng）”字。

传说人被老虎吃掉后，会变成伥鬼，自愿充当老虎的帮凶，专门为老虎探路，帮助老虎吃人。此即成语“为（wèi）虎作伥”。从偏旁到字这个角度了解了成语，“为”的读音就不会读错，读成二声了。（1人体卷P77）

再比如鼠字旁（鼠）自我介绍时说：

我经常往牛角里钻。虽然路越走越窄，但是收获了一个成语。

有个人想扔东西打我，又怕打坏了近旁的器物。虽然心有顾忌，没敢动手，但是也收获了一个成语。

有个人丢了羊，跑到我的洞里来寻找。虽然方向不对，没有找到，但是同样收获了一个成语。（5动物卷P149）

想想看，上面这三个成语分别是什么？

答案：鼠入牛角、投鼠忌器和鼠穴寻羊。

再来看几个典故。

作者介绍斗字旁的组字时，对“一斛凉州”这个典故进行了介绍：

遇到“角”字，就变成了“斛（hú）”字。一斛凉州，指的是东汉孟佗（tā）用一斛葡萄酒行贿（huì），换取了凉州刺史的官位。

介绍鹿字旁时，对“共挽鹿车”进行了介绍。

东汉桓（huán）氏之女桓少君，放弃丰厚的陪嫁，改穿平民衣服，和丈夫鲍（bào）宣“共挽鹿车归乡里”。这里的“鹿车”，是一种小车。此车两辕之间狭窄，仅容一鹿而驾。人们常用“共挽鹿车”来比喻夫妻同心，安贫乐道。

书里介绍了很多这样的典故，从认字的角度来了解成语典故，对于大多数读者来说，都是一个很有意思的角度。大家也不妨来读一读，看看是不是很有意思。

特点六：500余首古诗词佳句，培养孩子的审美力，从古诗熏陶开始

古诗词的重要性不用多说了，功利性一些来说，是学生们的必考题，对于人们日常生活还要追求“诗和远方”，日常大家多看一些、读一些、欣赏一些古诗词，也是一件非常美好的事情。

这套《偏旁有话说》中：

1. 精挑细选500佳句，一一注明了作者的姓名、朝代和篇目出处。
2. 诗句都含有偏旁本身这个汉字，展现出浓浓的诗意，让读者在不知不觉中接受诗意的熏陶，感受我国诗歌殿堂的博大精深。
3. 既有耳熟能详的经典诗句，作者更力搜读者不常见、不熟悉的优美诗句，让人耳目一新。

比如，人字旁（人）里的诗句有：

生当作人杰，死亦为鬼雄。

（宋·李清照《夏日绝句》）

从字旁（从）里的诗句有：

日月每从肩上过，山河常在掌中看。

（出自唐·李忱（chén）《百丈山》）

至字旁（至）里的诗句有：

时有落花至，远随流水香。

（出自唐·刘眘（shèn）虚《阙（què）题》）

鸟字旁（鸟）里的诗句有：

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

（出自唐·李华《春行即兴》）

子字旁（子）里的诗句有：

桂子月中落，天香云外飘。

（出自唐·宋之问《灵隐寺》）

或耳熟能详，或生疏未闻，或静美，或落寞，每一个偏旁的介绍里都至少有两首诗，有助于陶冶情操，修身养性。

特点七：学会大量国学常识和生活常识，通识教育的好帮手

比如：现在北京人常说“吃了吗，您内？”古人见面时常问什么？——“无它乎”，这里的“它”指的是蛇。“它”怎么会是“蛇”呢？（5动物卷P49）

大家来看看“它”字的甲骨文就知道了，书里是这样写的：

你看我的甲骨文祖先，像不像尖头、长身和曲尾的蛇形？金文祖先头上，是不是还增加了一个蛇芯子？后来，那个蛇芯子是不是慢慢演变成了一点？蛇头和蛇身是不是演变成了一个秃宝盖和一个“匕”字？这个就是“它”字的演变过程。

那么古人为啥见面会问“无它乎”？因为古人通常住在山野草丛附近。那里的蛇比较多。人们时常担心被蛇咬到。所以“无它乎”成为见面时的问候语。

还有如：

果下牛和果下马，是身高仅有三尺的矮牛和矮马。骑在它们身上，可以穿行于果树之下。

瓦松，不是松树，而是一种多肉植物，主要生于屋顶瓦上，整株望之如松。

龟藏六，指的是乌龟遇到危险的时候，把头尾和四肢缩到甲壳内。人们常用它来比喻深居简出或者隐藏才华，避免惹祸上身。

骑羊执穗，是说有五位仙人，骑着五只不同颜色的羊，手执一茎六穗的黑黍，来到广州，教民耕种。广州因此又叫“羊城”，简称“穗”。

儿皇帝，指的则是五代十国时期，后晋的开国皇帝石敬瑭。他以割让幽云十六州为条件，换取契（qì）丹皇帝耶律德光的援助，从而灭掉后唐，建立了后晋。他自称为“儿皇帝”，称比自己小十岁的耶律德光为“父皇帝”。元朝名儒郝（hǎo）经在《白沟行》一诗里评价他说：“称臣呼父古所无，万古诸华有遗臭。”

这些常识，是不是很有趣？在认识偏旁的同时，还能了解这么多常识，超棒是不是？

特点八：详细标注常用偏旁的原始读音，你能把老师考倒

古时候，每个偏旁都是一个独立的汉字，实际上就是一个独体字。它们不但有自己的形状和意思，也和其他汉字一样，都有着自己的读音。只是随着时间的流逝，这些读音大部分少为人知。不是汉字研究专家，很少能够读得出来。

《偏旁有话说》这套书，对照各种古籍，逐一理顺227个常用偏旁的正确读音，包括笔顺在内，详细加以标注，使偏旁的形象更加完整和鲜活。我们用电脑打字的时候，只要输入所标注的拼音，就能正确地打出这个字来。

冫——这是两点水，它的读音是什么？

打字的时候，你打“bīng”，我就会现身。

氵——这是三点水，它的读音是什么？

打字的时候，你打“shuǐ”，我就会现身。

灬 ——这是四点水，它的读音是什么？

打字的时候，你打“huǒ”，我就会现身。

宝盖儿（宀）的读音是“mián”，秃宝盖（冖）的读音是“mì”，走之儿（辶）的读音“chuò”……书中类似的例子有好多，全部标注读音，便于阅读和学习，实现了常用偏旁读音的大众普及，帮助我们打牢认、读、写、用的汉字学习基础。

特点九：有趣的汉字简化方法和造字趣闻，可能就是你考试获胜的那一点

比如，又字旁（又）的自我介绍，就提到了汉字简化方法：

我还作为一种替代符号，在汉字简化时用来替代一些笔画繁琐（suǒ）的偏旁。“難（难）” “戲（戏）”“觀（观）”“變（变）”等汉字的简化，都有我的功劳。

可以和孩子一起想一想：汉字简化时，使用替代符号的作用是什么？是不是可以减少汉字笔画，写起来省时省力？

造字趣闻，比如上龙下天的“䶮（yǎn）”字。您知道这个字是怎么来的吗？

龙字旁（龙）里就有解释：

遇到“天”字，就变成了“䶮”字。刘龚是五代十国时期南汉的开国君主。因忌讳胡僧谶（chèn)言“灭刘氏者，龚也”，遂取“飞龙在天”之义，自造一个“䶮”字，改名为刘䶮。

特点十：历代书法大家的名帖欣赏，让孩子看到汉字可以写的这么美

让孩子们在了解汉字的基础上，看到，原来汉字可以写得这么美！全书精选的都是王羲之、赵孟頫、米芾、唐伯虎、颜真卿、欧阳询、文徵明等书法大家的代表字帖，读对音，认准字，更要写好字！

《偏旁有话说》的作者刘克升老师非常专业，曾获“冰心儿童文学新作奖”获奖，写作此书的过程中，查证了《象形字典》《说文解字注》《说文系传》等30余种资料，力求专业准确。

同时，中国教育学会原常务副会长、创新人才教育研究会顾问和编审郭永福老师，语文特级教师、中小学生阅读教育研究专家方圆老师都强力地推荐了这套书。

本套书采取拟人化和自传体形式写就，行文生动有趣。详细标注了常用偏旁的正确读音和笔顺，便于阅读和学习。系统理清常用偏旁的发展源流，促进思维转换和汉字识记。融入大量国学、诗句、常识、成语、典故，收入大量多音字、穿插汉字简化方法/造字趣闻等精彩内容，全面提升语文素养。书中还精选了带有部分偏旁的名家书法作品。不仅生动地描绘出一个神奇的“偏旁世界”，让大家轻松愉悦地了解偏旁的发展源流以及读音、造字、组词和成句等功用，还潜移默化的培养大家独特的思维方式和科学的研究方法。