青少年如何健康使用网络（如何解决青少年性教育问题）

性教育毫无疑问是受到全球关注的社会议题，美国计划生育联合会（Planned Parenthood）为了让更多人更方便地接收相关知识，创造了Roo，一个可以回答青少年问题的性教育聊天机器人，同时还可以保持用户的匿名性。然而，它也不能完全解决美国混乱性教育系统的问题。

美国的性教育不平衡已经持续了几十年。直到现在，它甚至依旧不是在每个州都是强制性的。再加上人们对性和身体的尴尬感觉，以及不得在公共场合进行这些讨论的想法，性教育系统在美国仍处于混乱状态。84%的青少年在网上寻找性健康信息，但是他们遇到的很多答案——从性传播感染到青春期到怀孕再到性取向——通常都是完全错误的。

所以，科技公司想要找到一个解决方案。这就是美国计划生育联合会创造出Roo的原因。为了建立Roo，美国计划生育联合会数字产品实验室的高级主任安布林•莫里托（AmbreenMolitor）首先采访了布鲁克林的高中生，了解他们的上网习惯，以及他们希望从机器人身上得到什么。她的团队发现，最重要的是，“青少年真的希望匿名”。

“有时，他们觉得与周围的社区或性教育教室交谈不太舒服。但在网上也一样，因为Z一代的青少年通常都很清楚，当你在谷歌上搜索时，你就被cookie了。”

在不到半年的时间里，Roo已经回答了近80万个问题。青少年占Roo总访问量的81%，60%的Roo用户是有色人种。

可能会让一些人感到惊讶的是，人们宁愿把这些私人问题交给机器人，也不愿交给人类，尽管后者可以提供情感支持。这或许是因为人类也是有偏见的，尤其是年轻人，他们更希望参考自己的价值观，莫里托说。

当然，人类性行为的复杂性，特别是当它们需要被解释给正在成长和好奇的青少年群体时，是不可能通过一台事先设定了答案的匿名计算机来完全解决的。

这就是诺拉•盖尔佩林（Nora Gelperin）的切入点，她是一名家长和长期的性教育工作者，目前是一个名为“青年倡导者”的组织的性教育和培训主任。她开发了一个名为《Amaze》的性教育视频系列。

盖尔佩林在80多期的专栏中，讨论了从性别认同、性取向到性交易、性交叉、青春期，甚至是梦游症等各种话题。

但是，VOX认为像Roo这样的聊天机器人，或者像《Amaze》这样内容丰富的视频系列不足以解决缺乏全面性教育所遗留下来的问题。

“我认为有很多信息需要补充到这些以技术为基础的资源中，因为他们不能谈论价值观，他们不能谈论如果你想堕胎，但你的宗教告诉你你将下地狱，你该怎么办。”盖尔佩林说。

不仅仅是性教育的薄弱，另一方面，互联网带来的获取免费色情内容的热潮也在产生不良影响。尽管许多网站警告说，这些内容是为18岁及以上的成年人提供的，但未成年人想要获取也几乎没有什么障碍。美国心理学会（American Psychological Association）对330名男性进行的一项调查发现，这些人第一次接触色情内容的平均年龄为13.37岁，最小的接触者早在5岁。

全国大多数未成年人都在没有父母或老师指导的情况下浏览色情内容。波士顿大学公共卫生学院社区健康科学教授艾米丽•罗斯曼（Emily Rothman）说：“我认为在美国很少有学生能从性教育中得到他们所需要的。”“我们可以肯定的是，有些青少年为了了解性而浏览色情视频。”

所有证据都表明，色情作品及其对年轻人的影响不会很快消失。色情影片分享网站Pornhub是全球第七大最受欢迎的网站，获得的流量超过了Netflix和Instagram。据该网站称，仅2018年一年，就有479万个新视频被上传。

路易斯安那州立大学的马丁内斯教授（Gabrielle Martinez）认为，青少年有权利了解自己的身体构造、健康和卫生。就目前而言，美国的教育体系让他们失望。

性教育应该是每一所美国公立学校的绝对强制性和持续性的课程。然而，目前只有24个州和哥伦比亚特区要求性教育。这实际上意味着，路易斯安那州的K-12学生（从幼儿园到12年级的教育阶段）除了接受有关禁欲的高谈大论外，没有接受任何形式的性教育。与此同时，加州的同年龄学生被要求全面学习健康性交，甚至了解艾滋病的危险程度。

根据美国卫生与公众服务部的数据，路易斯安那州的青少年生育率为30.6‰，比全国平均水平高10.3，比加利福尼亚州高13.6。这些少女妈妈不仅完成学业的可能性更小，而且还面临贫困的风险。

在没有任何可靠的性教育体系的情况下，我们看到孩子们只从他们接触到的其他地方获得建议：社交媒体、电影、音乐和免费的网络色情。这些来源设置了不切实际的期望，且使青少年形成了一种扭曲的性观念。

对许多美国大学校园来说，强奸和性侵犯并不陌生。美国大学协会（AAU）的数据显示，23.1%的女大学生和5.4%的男大学生曾遭受过性侵犯。只有全面的性教育才能为学生提供一个了解强奸文化和预防的机会。

另一个常见的观点是，性教育“促进”了性行为，同时学校不应该是这个问题上的教学场所。然而，事实上，青少年无论如何都会发生性行为，所以政府为什么不让学校去做他们应该做的事：教育学生，让他们为现实世界做好准备。另一方面，孩子的道德和决策应该由父母来创造。

马丁内斯教授还指出，公共性教育的问题不应是父母的决定或个别州的问题。每个孩子都应该有平等的机会了解自己生育权利背后的真相，无论他们生活在哪个州。

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