各大知名大学的校训（看各大名校校训）

校徽自带校训，VERITAS

前面看了不少大学，今天咱们就研究一下各大名校的校训，看看各大名校的校训蕴含的历史文化知识，以及校训的来之那些典籍。

好俗

校训是一个学校的灵魂的精髓,，是学校/办学思路/文化理念等人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的厚重体现。

基本上咱以几个校训比较知名的985高校为主，然后个别211作为补充。

清华大学的校训的确逼格最高，来源于《周易》的两个象辞“天行健，君子以自强不息”（乾卦）、“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）》，文化底蕴的确是博大精深。

梁启超以此来激励清华学子不仅要拥有发愤图强、积极向上的阳刚禀赋，而且要拥有胸怀宽广、品德高尚的阴柔品质。此后，学校便将此八字尊为校训，制定校徽

能以中国文化象征的易经作为校训，清华的确是中国文化灵魂的执牛耳者。

北大校长蔡元培提倡的”精神自由，兼容并包“的为最早的对北大精神的概括，它构成了北大的生命线。只有精神，没有校训。

于右任写的复旦校训

复旦大学校长lidenghui仿照世界名校惯例，为复旦定下了校训。

“博学而笃志，切问而近思”，先由国文部的教师从《论语·子夏》中选出，随后，古汉语造诣颇深的复旦创校校长马相伯帮助遴选，在1915年复旦大学建校10周年时正式成为复旦校训。

文化底蕴不比清华低

上海交大在90年代初提出了“饮水思源”为校训，不久又拓展为“饮水思源，爱国荣校”。饮水思源来源于 北周的庾信《徵调曲》中有“落其实者思其树，饮其流者怀其源”之句；宋时的宗礼《大鉴禅师殿记》中有“饮水知源，自觉自悟，师岂远哉”之句

底蕴也是相当的深啊，名校就是名校，校训都是一套一套的。

1938年11月1日，竺可桢在广西宜山的开学典礼上，作了《王阳明与大学生的典范》的演讲。在演讲中，他以王阳明的求是精神、遇险不畏精神、艰苦卓绝精神和公忠报国精神，激励浙大师生在艰危中奋发进取，并提出要以“求是”两字为校训，以便更好地继承和发扬“求是”的优良传统，贯彻治学的精义。1938年11月19日，校务会议正式通过了竺可桢的这项提议。

“诚朴雄伟”原本是中央大学时期的校训，“励学敦行”来源于《励学篇》的诗，“敦行”见于战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”意思是那些能博闻强记而且能礼让，修身行善而且不懈怠的人，可以称之为君子。。

将“诚朴雄伟”与“励学敦行”两句合为一起，既反映了南京大学的优良传统与特色，又能体现学校办学的理想追求和实现途径。

1958年建校之际，郭沫若校长亲自起草校歌《永恒的dongfeng》歌词，并请校歌谱曲者吕骥先生到校教唱。从此，校歌中“又hong又zhuan，理实交融，团结互助，活泼英勇”的句子在全校师生中广为流传。

浓浓的工科情节，简约而不简单

“规格严格，功夫到家”体现了过程管理与目标管理相结合的思想。“规格严格”有两层意思：首先要有规格，其次要严格遵守。功夫到家也有两层意思：一是要肯下“功夫”，二是功夫要下到点子上，下到程度。

允公允能，日新月异”作为南开校训，它凝练了南开人的价值取向和精神品质，意指既有公德，又有能力，德才兼备，与时俱进，每日每月都有新的变化。按照张伯苓的本意，是要培养学生“爱国爱群之公德，与夫服务社会之能力”。

写这篇文章，总共花费了我1.5个小时，所有文字均手敲，图片搜集处理，累死人啊

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