创新型教学模式案例（智慧教学策略观察）

曾经有很多的同人问我？观察、思考和实验是最好的教育吗？我总是给予肯定的回应。因为这种教学手段，是发挥学生的主导性，激发了学生的兴趣与好奇心，而且能够给予学生更多的时间与空间去体验、感悟和反思，因为这种教学手段让学生更走心。所以，我们的“智慧教育创新理论”的教育观点认为，观察 思考 实验的教学模式技巧是最好的教育手段。

毫无疑问,观察是学生进行科学学习的基础,而观察 思考 实验则是学生获得科学知识,掌握实操技能,形成科学态度和行为习惯的主要方式。所以，对观察、思考和实验的教学策略与技巧是最好的教育手段的定位是完全符合学生身心发展规律和认知规律的，是科学的和正确的。

但是在对待小学学生的教学上，更需要老师在教学与引导的细节上更要下功夫了，因为由于小学生年龄小,观察事物更多地停留于事物的表象,往往观察形式有余而对事物本质的思考不足。在目前的教学中,观察、思考和实验三者的有效结合尚未引起广大教师的足够重视，没有把体验教学发挥到极致，还处于传统的以教为主导的教学模式中而不能自拔。

为此，要想突出观察、思考和实验的教学新模式，就必须改变教育观念和思维，把对以教为主转变为以引导为主，以学生的学为中心，才能真正的实现教学相长的目的，来全面提升教学质量和学生的学习能力，才能真正发挥出观察、思考和实验的教学效果，才能真正发挥出学生的积极性和主动性，才能真正的把学习的主动权还给学生，才能真正地把观察、思考和实验三者教学新模式更加有效地结合在一起，为学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力等等优秀品质的养成创造更好的基础和条件。