地动山摇是什么手法（我说记忆不牢地动山摇）

得记忆者得天下。

优秀学生与差生的区别，首先是记忆的区别。

记忆力有问题，即使看上去很聪明，也只是个“小聪明”。

学过的知识记不住，考试时你拿什么去做题。

可是，不懂学习的人却不懂或者假装懂这个道理。

同样的老师在教，班上有的学生总是学不会，一检测就漏洞百出。于是和他们交流，各科各章节的知识点要记住，知识点往往就是考点。

学生却说，光记住， 不懂方法又怎样？反正不会用，又何必记呢？

“记忆不牢，地动山摇。”我说。

学生却怼了我一句：“记住不会用，山摇又地动。”

记忆和运用，哪个重要？

哪个都重要。

哪个更重要？

没有更，两个都最重要。记不住，运用从何谈起？不会用，不用，记忆也就失去了意义。

近日，教育部发布《关于加强义务教育学校考试管理的通知》。要求，中小学期末考试要减少机械记忆性试题，防止试题难度过大。

不管怎么考，知识点记不住都无法考。

减少机械记忆性试题，不等于不检测机械记忆性试题，更不等于不要记忆。

记不住就别奢想有好成绩。记住了才可能谈运用谈方法。

怎么记？

能理解性记忆，肯定最好。不能理解性记忆，机械性记忆也不错。总之，目的只有一个，就是记住。

记住该记住的，才可能谈灵活，谈开放。至于怎么记，用什么方法记，因人而异，适合自己的就是最好的，管它白猫黑猫，能抓住老鼠就是好猫。

减少机械记忆性试题，并非否定机械记忆的价值和意义。只是不提倡机械记忆罢了。不能理解性记忆，不机械记忆又能怎么样？管他怎么记，总比不记好。

何况机械记忆是理解记忆的基础。

哪个对知识的积累不是从机械记忆开始的？

一岁宝宝学说话不是百遍千遍重复的结果吗？哪个宝宝开始的时候对事物的认识是从理解开始的？积累不到一定程度，理解就只能“解不断”“理还乱”了。

如果说理解是学习之王，那么记忆就是王他爹。

光学不会用，山摇又地动。不错。

但是――

记忆不牢，地动山摇。

不要因为减少机械记忆性试题，就忽略了记忆，能理解性记忆最好，否则，机械性记忆总比不记强。

得记忆者得天下，记不住，一切都扯谈！