离离原上草表达什么（为何课本里要删掉后四句）

说起关于“草”的诗句，不少人的第一反应肯定是白居易的《草》“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这四句诗因为朗朗上口而广受父母和老师的喜爱，但是有多少人知道这首诗的原名其实为《赋得古原草送别》，全诗一共有八句，除前文所提的四句，另外四句为“远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”

为何小学课本把这首诗的后四句删掉了呢？或许在你看完白居易的一生经历后就会明白了。

一、《赋得古原草送别》的写成过程

白居易，河南新郑人士，家境殷实。白居易的父亲和祖父都是官吏，官级虽然不大，但在当地已经算得上是数一数二的官僚家庭。白居易从小就生活富裕，吃喝不愁。白居易启蒙早，在家庭中浓厚的书香氛围熏陶下，白居易三岁就启蒙，五岁就可以出口成诗，聪慧异常。

当时的河南并不是一个安稳的地方。唐朝割据军阀李正己此时正在河南一带作乱，战火席卷了河南十余州，白居易的家乡也不可避免地受到了牵连。在白居易的幼年时期，他的祖父和祖母相继去世。因为白居易的父亲白季庚的官职变动，白居易一家多次搬家，先后定居在越中、宿州、越中等地。

在此期间，白居易也变成了一个翩翩少年郎。在白居易十四岁那年，他偶然得知其居住地可以参加进士考试。这对于白居易来说可是一个天大的好消息。白居易作为一个官僚家庭的孩子，其祖辈都曾入朝为官，他从小就对入仕有极大的执念。再加上白居易从小就非常聪明，多受师长亲友夸赞，对小白居易抱有非常大的期望。

白居易在得知这个好消息后，就暗暗立誓一定要考中进士，入朝为官。白居易早也读书，晚也读书，夏天不嫌天气炎热，冬天不惧寒风刺骨。旁人五更起，白居易三更就醒来温书；旁人三天背一篇文章，白居易一天背诵三篇文章。就这样，白居易刻苦的学习，手上磨出了茧子，嘴里磨出了水泡，头发也在日复一日的学习中全白了。在学习一途上，白居易吃足了苦头。

白居易二十二岁那年，他的父亲去世了。白居易回乡守丧。在三十岁那年，白居易带着对应举为官的决心启程前往长安，为考试做准备。

白居易不是毫无准备的就来到长安的，在出发之前，白居易写好了一首诗，作为自己的代表作。这首诗就是《赋得古原草送别》。在这里，需要注明的是这首诗的使命不是随意而为的。这首诗是一个应试之作，专门为应对考试而作。按照当时科举考场的规定，只要要求根据指定的话题作诗，其题目前必须加上“赋得”二字，全篇要讲究对仗，起承转合要精妙，要全篇围绕话题展开，或咏物或抒情，因此这类文章限制很多，考生不能随意而为，很难在考场中紧张的时间内完成一篇佳作。

白居易就带着《赋得古原草送别》前去拜访名士顾况。谁知顾况在看到白居易的名字后，就笑着打趣他：“米价方贵，居亦弗易”，这句话在后世演化成一个成语“长安米贵”，用来形容在大城市里，物价非常昂贵，一般人负担不起。在打趣过白居易的名字后，顾况就接过了《赋得古原草送别》这首诗，细细欣赏了起来。

这一看不得了，顾况马上就被这首诗的意境吸引了进去。

“离离原上草”，广阔的平原上长满了春草，一片片一丛丛，目之所及，全都有青草的身影。“春草生兮萋萋”，一句话就可以充分展现青草的勃勃生机，也一下子就在读者面前展开了一幅栩栩如生的图画，春意盎然。

“一岁一枯荣”，青草渺小，每年春天破土而出，在夏季蓬勃生长，在秋季染上霜色，又在冬季悄然枯萎。每一年都是一个轮回，在一年内的春夏秋冬里，青草就这样自顾自的生长、繁茂、萧瑟、枯萎，来年春风一至，又一次破土而出。

“野火烧不尽，春风吹又生。”青草虽然渺小，但是却轻易不会被打败。这两句，区区十个字，一幅悲壮的画卷就此展开。可以烧毁一切的烈火在原野上蔓延，每到一寸，就烧毁一寸野草。只听见噼噼啪啪的声响，野草在发出最后的悲鸣，无法抵抗爆裂的火焰，一片片一丛丛的化成了灰烬。

火焰滚滚而去，身前是摇晃的翠绿，身后是飘散的余烬，生命与死亡被火焰隔开，蓬勃与沉寂也被火焰隔开，最终火焰逐渐熄灭，野原也被烧的一干二净，只留下漆黑的残躯。

野草就这样消失了吗？野原就这样死亡了吗？不。只要野草还残存哪怕一毫米的根须，明年春天，野草就会在前辈尸体的滋养下又一次钻出地面，摇晃于春日的和风中。更加青翠，更加坚韧，更强的成长速度，更快的覆盖荒野。这就是野草，这就是可以永远不会被烧死的野草，这就是永远可以再一次出发的野草。

“烧不尽”的野草，“春又生”的野草，对仗工整，韵味十足。

《赋得古原草送别》的前四句重在写“草”，生动地展现了野草的特点，后四句对重点就由“草”转移到了“送别”上。

“远芳侵古道，晴翠接荒城”，两句对仗工整。“远芳”是野草，“晴翠”也是野草，远方的芳草，沐浴在阳光下的青草，颜色、香味、距离、情态俱全，一下子就把野草的形象丰富了起来。“侵”这一字，又一次是读者直观的感受到野草蓬勃的生命力，带有一丝侵略的意味；“接”这一字，把画面向远方延伸了过去，一下子扩宽了画面的空间感，肆意扩展的野草形象更加鲜明。

“古道”“荒原”，一个“古”字，一个“荒”字，一个送别的环境就完美展现出来。春分拂面，绿草茵茵，但是你我却身处荒原的古道上，在这里，我将送别你。萋萋芳草，送别故人。意境浑成，意味悠远。

“又送王孙去，萋萋满别情”，我将在这长满了野草的荒原上送别我的朋友，着满地蓬勃生长的野草中，蕴藏着我的离别之悲。

《赋得古原草送别》这首诗虽然是一首命题诗且结构固定，但全文自然流畅，结构工整，语句优美，意境深远，是一篇难得的佳作。

顾况细细读完，不由得拍手叫好，大为称赞。得益于顾况的赞誉和宣扬，白居易出来长安就一举成名，广受关注。

二、白居易的坎坷仕途

白居易前往长安参加书判拔萃科，第二年成功取得一定名次，被授予了校书郎的官职。

两年后，白居易辞掉了校书郎的官职，后任职县尉。白居易三十二岁那年迎娶杨氏女为妻，婚后夫妻和睦，生活美满。

白居易一直心怀家国大义，在为官期间多次向皇帝进谏直言，频繁上书劝谏，并写下了大量反映现实的诗篇，以求获得皇帝重视。但由于白居易进谏得过于频繁，皇帝不堪其扰，多次因为白居易言辞过于直接而恼怒。

唐宪宗多次向身边近臣抱怨：“白居易这个人真是太无礼了！但是是朕把他提拔上来的，也不能降罪与他，朕实在是太无奈了!”近臣听罢，劝说唐宪宗道：“白居易是一片忠心，他一心为皇上的江山着想，言辞或许激烈了一些，但也是一心为皇帝您好。皇上应该广开言路，多听取臣子们的劝谏，广泛征求意见，这样才是有利于国家的行为。”

白居易三十六岁那年，因上书越权言事和小人故意诽谤，被贬职为江州司马。在此时期，白居易写下了著名的《琵琶行》一诗，诗中有一句“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”，此诗句里的江州司马就是白居易。

白居易在江州的生活并不如意，在仕途上受到打击时，白居易只好饮恨遁回江州，当着一个小小的司马。这段贬谪江州的经历成了他生命中的转折点。在被贬谪之前，白居易是个满怀报国热情的仕人，他立志为百姓生计而奔波，一直向朝廷提出有利于百姓的建议，却危害了小人的利益，遭人陷害，最终被贬到小小的江州，满怀报国之情，却无报国之力。在被贬谪之后，白居易的心理就从“为国为民”转为了“独善其身”，只求保全自身，在为百姓谋福利上面有心无力。

虽然仕途上不不得意，但白居易在江州的生活也算得上是悠然自得。每日和朋友外出游玩，修建草堂以供休憩时不时开个诗局，陶冶一下情操，或者去寺庙礼佛，在与僧人的交谈中寻求内心的平静。

白居易四十六岁那年，被任命为杭州刺史，前往杭州任职。在白居易任职杭州期间，他做了许多有益于杭州百姓的事情。

杭州城里有六口古井，由于历史太过久远而现在无法正常使用。为了解决杭州居民的日常用水问题，白居易决定疏浚着几个古井，恢复其作为居民饮用水的功能。

当时杭州久不下雨，庄稼因为干旱而大片大片的死去，原本杭州发生旱灾时可以抽取西湖的水进行灌溉，但是此时西湖底部有大量淤泥，堵塞了河道，西湖的蓄水大量减少，无法满足农田灌溉需要。白居易见状下令沿着西湖修建堤坝，蓄积湖水，这样西湖就可以在杭州大旱时担起灌溉庄稼的重任。西湖堤坝很快建成，白居易还根据此事写了一篇文章，即《钱塘湖石记》。为造福后世，白居易还把他治理西湖的方法和其中的注意事项刻在石头上，放在湖岸边，以供后人学习。

白居易在离职前，还把他多年的积蓄和俸禄汇集成一笔钱财，放置在杭州官库内，用作以后杭州官员公务往来之间的运转，解一时之急。使用这笔钱财的官员在手有余钱之后，再把这笔钱补上。这个好习惯一直持续到黄巢之乱时，因战乱焚毁了不少文书，这笔钱财的去向也就不为人知了。

白居易有一好友，在他居住在杭州时保持着联络。这个朋友就是元稹。二人的任职地点距离不远，二人也可用书信进行交流。

白居易年老辞官后，在洛阳度过了他的后半生。他的晚年生活十分闲适，与诸多好友保持着联络。

三、结束语

白居易是唐代非常有影响力的诗人，他的诗篇强调通俗性和写实性，在中国文学史上书写下了浓墨厚彩的一页。

其中《赋得古原草送别》一诗被选为中小学必读古诗中，编者将其改名为《草》，删去了后四句，只保留前面四句，供广大青少年学习欣赏。

至于为什么要删掉最后四句，这与编者的目的有关。白居易的《赋得古原草送别》朗朗上口，通俗易懂，哪怕是青少年在读到前四句时，也可以很清楚的知道是在描写野草。前四句直截了当的把描写对象“草”摆在读者面前，写草的特点和顽强的生命力。

但是后面四句对于初学诗歌的青少年就有些抽象了。《赋得古原草送别》的后四句是借前四句描写的“草”的意象构建了一个“送别”的图景，前面的草是为了后面抒发离别之情做铺垫。整篇诗作由前四句描写的具体的“草”的事物转变为抽象的内心的“离别”情感，这其中的铺垫和转变对于青少年来讲有些难以理解。

因此，为了教学需要，编者删去了较难理解的后四句，只保留了好理解的前四句。虽然在小学课本中这篇诗作是删减过的，但是他的全篇都十分精彩，是值得孩子们学习的。作为家长，如果孩子理解能力尚可并且学有余力的话，还是建议孩子学完全篇。

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