初中数学双减背景下的作业设计（双减背景下一年级数学作业设计）

开封‬市李庄‬小学 范会琴‬

为有效落实和推进国家“双减”政策，我们要以作业改革为突破口，根据学科特点及学生实际需要设计出适合一年级孩子们的实践探究型作业，内容丰富多彩，形式多种多样，力求给予每位同学动手实践、学以致用的机会，提高教学效能，促进学生身心全面发展。

一、提高认识，更新作业设计理念 “双减”政策要求一、二年级不留书面作业，那么，我们设计了“数豆豆”的作业，让学生数黄豆、玉米、花生等农村常见的物品，鼓励学生尝试多种数法：可以一粒一粒地数，也可以两粒两粒或五粒五粒地数。既培养学生的数感，又拓展学生的思维。

二、有趣的数学实践作业

结合一年级第一单元学习的认识图形，让学生认识七巧板，动手用七巧板拼出不同的图案，培养学生的动手能力和想象能力。

一年级刚刚开始学习20以内的退位减法，老师布置学生动手制作口算卡片，把制作好的卡片带到学校和同学评比，并坚持每天抽读卡片。既激发了学生学习的兴趣，又培养了学生坚持做事的习惯。

三、动手画数学。

一年级学生学习了平面图形以后，让孩子们用学过的同学，设计出自己喜欢的图案。让绘画与数学有机的结合，给学生带来全新的体验。

总之，对于学生而言，做作业是巩固知识的重要手段。一年级的小学生个体差异比较大，对知识的掌握程度也不一致，因此，教师设计的作业必须要有趣味性和层次性。