新接班班主任需要做的（新班主任接班无处着手）

新手接手班主任，或多或少都有点棘手：一个班40多名学生，该怎么拧成一股绳？班上那多事，该怎么管理？一个班那么多家长老师，我该怎么和他们沟通？……千头万绪，一把乱麻。

笔者正好是1名20多年老班主任，因为班主任工作历练，已经由班主任做到到政教主任、到副校长、到可以带着50名班主任追求自己的教育梦想。曾经也获得过县级、地级优秀班主任、德育工作先进个人。当好班主任，对教师成长大有裨益：学校校长，不也是一位大班主任么!

我当班主任，总是从五个方面着手：明圈子、画饼子、戴箍子、建班子、拨轮子。

想了解圈子里面的事，只有找圈子“土地爷”

一、明圈子

唐僧取经团队一旦遇到困难，孙悟空做的第一件事就是找当地土地：土地老儿，你介绍一下情况。只有土地才知道当地哪儿有妖怪！同样，接手一个班级，首先要了解情况，了解哪些情况，找哪些人了解情况呢？

1、找原来班主任和科任老师了解班级历史和现状。

先找原来班主任：原来的班主任带了孩子们一段时间，对班级各方面情况最了解，是第一个“土地”。老班主任会告诉你

这个班整体情况：学生精神状态、学习情况、习惯情况、纪律情况、班干部情况、各科老师反映情况、学生家庭情况……

然后，记着一一追问，拿小本子记一下哈。如：

纪律情况：整体水平如何？形成这种状态的原因？班上最难管理的同学是哪个？为什么难管？您认为该怎么破解……

班干部情况：班干部组成人员、每个人管理能力、为什么会是这种能力、对班干部培养和管理您有哪些建议？原因？……

……

再找科任老师吧：如果说班主任谈宏观的话，科任老师就是谈微观了，科任老师会对你谈

我对这个班整体印象：学生对本学科喜欢不喜欢，课堂纪律好不好，上交作业情况如何，成绩在同年级中的状况，哪些孩子这门学科学习得好……

你就继续追问：几个为什么，弄清学生这个学科成绩现状的原因，还有，学科老师对新班主任的期待。

当然不忘自己心里盘算一下，和班主任谈的情况验证一下。毕竟每个人着眼点不一样，你要留意看法不一致背后的原因，有些可能是你解决班级问题的突破口。

好了，接着谈，每个科任老师都要走访到。

第一轮“土地”拜访完毕。现在，你要做的就是

梳理一下整体情况，找一下评价不一致的地方；分别给几个重点难点学生建个档案，继续找家长去了解孩子背后真正的原因。

2、找家长了解孩子情况

这就涉及到家访了。这次家访要明确一个目的：找出孩子学习成绩和习惯好（或不好）的背后原因。明确一个原则：表扬打开家长话匣子，探讨引起家长重视。拿出一个真诚态度，你和家长都是一个共同教育孩子。

如：到学习成绩和习惯不好、学习动力不够的小刚同学家家访

寒暄之前，发现小刚同学家里收拾的非常凌乱，小刚的妈妈很歉意地表示，太忙了，小刚爸爸开大车，经常不在家，回家就睡觉，小刚是老大，小弟弟还只有1岁多，一个人带俩孩子，忙不过了，小刚做完作业没有事，就把手机给他打发时间。（差不多找到原因了）

寒暄之后，夸小刚在学校的表现，爱劳动，乐于帮助同学，人缘很好，情商高，好好培养，将来前途无量。（当妈的了解自己儿子优点和缺点，大帽子人人喜欢）

听了妈妈介绍儿子情况和对孩子学习不好担心后，告诉家长：是不是给手机这项让孩子不再关注学习，毕竟，游戏比学习更有吸引力。还告诉家长，要给孩子做榜样。

家长很羞愧，于是我喊来小刚同学过来，告诉他，老师和家长都希望他不再玩手机，要把精力放到学习上，给小弟弟做榜样。

（事后两个月，小刚同学成绩突飞猛进，第二次家访去报喜，发现小刚同学家利落很多，小刚同学帮妈妈收拾家务。）

3、找年级主任了解年级对该班级期望。

一样两个任务，一是告知年级主任已经了解班级情况，准备如何着手，二是听年级主任的新班主任期望。

星辰和浩渺的宇宙，可是超级大的画饼

二、画饼子。

画饼充饥，望梅止渴，现在说多数是贬义词，其实，古时都有正面意义。曹操不画出一个大饼，说前面有梅林，几万大军可能走出窘境吗？早成尸骨了。可见，画大饼有凝聚人心的作用。

了解班上全面情况之后，你就要着手让孩子们自己给自己画饼了。先画个人梦，再画班级梦。

每个孩子都会有梦想，没有梦的孩子就是“咸鱼”了，就是咸鱼你也要让他翻身，这是班主任的职责。有想当科学家、艺术家、数学家……包括明星的，你都要一一肯定，包括只想赚更多钱没有其他想法的。这就是孩子萌生的火苗呀，只能慢慢吹旺，不能一口吹灭了。有梦想就有方向，没有梦想的“咸鱼”也要让他有梦想，哪怕梦想有睡觉的温暖的床那也是个人梦。

好了，现在全班同学都有个人梦了，告诉孩子们，个人梦没有集体支撑，可能被风吹灭了，怎么办？立足当下，搞个班级梦出来。

于是，经历一番碰撞勾兑，孩子们会给你拿出一个班级梦，近期取得某某成绩，远期达成某某目标。行了！个个有梦想，行动有目标和方向了！

不要着急，慢慢让孩子们憧憬，1节课不行，咱给3节课。这个个人梦班级梦就是拧成一股绳的契机，慢慢吹，孩子们会被你吹的劲头足足的！

高高兴兴戴上紧箍咒的小同学

三、戴箍子

现在，每个同学给自己找了顶“花帽”，全班同学给自己找了顶“大花帽”，此时，不管愿意与否，你应该拉下脸来，告诉孩子们，要想完成这个目标，我们要不做哪些事，要做好那些事，做好的怎么奖励，做不好的怎么处罚。

孩子们慢慢回归理性，会找出多个方面禁忌和努力方向。不要急，慢慢捋，记下来，全班讨论通过。还要让班级家长会讨论一下。家长一看，这都是孩子们讨论的纪律规矩，也会通过的。好了，这就是唐僧要念的“紧箍咒”了。

这就是你的小助手，班干部

四、建班子

这么多的孩子，你不可能自己管得那么仔细呀，怎么办？找小助手（班干部）来念紧箍咒。

当然，经过你的明圈子，你也了解了班委会成员的前世今生，大概明了班委会每个人的能力大小，对下一步他们的去留有自己的想法了。

但是，我建议你还是暂时不要动班委会成员。告诉你的小助手们：以往你们做得是好是坏我不知道，现在，看你们的表现了。

先告诉他们每个人的职责：

如，班长管控全局，意思就是发现哪个方面有问题，要干预，要提醒、要采取措施；副班长分管协助，分管就是直接管。学习委员要管好课代表，和各科老师积极沟通联系，了解科任老师的要求，安排课代表注意收齐作业，听科任老师的要求，按照要求督促哪些人作业……

……

第二告诉他们每个人每天该如何做：不要嫌麻烦，从进校门开始，到放学，每个班干部该怎么做，最好写下来。

第三告诉他们每个月要考核：按照职责来，一个月考核一次，能者上、平者让，庸者下。当每名班干部都动起来了的时候，你就轻松了！

最后来落实了。一个月下来，大家会尽心尽力的，但是，确实有能力强的，有胆小怕事的，啥也不敢干的，有确实干不了的。

能力问题干不了，换！不敢干，延迟一个月或一周观其后效；干得好，鼓励，表扬。

总之，无论怎么干，让他们牢记，班级梦是什么，我们该怎么努力；同学们该受到什么奖惩，依据是什么。

四轮驱动

五、拨轮子。

现在，班级小轮子让你拨得团团转了，还有三个轮子也要拨动了，一轮驱动跑不快，四轮驱动啥坡都不用怕。

第一个轮子就是家委会。家委会支持你的工作，形成了大的教育合力，也不用担心个别家长找你麻烦了。

第二个轮子是你班上所有科任老师。多开班科联席会，介绍你的做法、班规、干部情况，管理班级思路，让他们知道什么事该找谁，奖励处罚的依据，这样所有老师都按照你的套路来，学生就无空子可钻，老师的教育就形成了合力；倾听科任老师的情况反馈，解决他们的实际问题，当然偶尔可以搞搞团建之类。

第三个轮子就是年级主任和政教主任那儿。多汇报，多请示，抢机会（什么全校活动第一个参加，动脑筋创新），搞配合（配合政教处学校的大型活动，你吃不了亏上不了当，关键是你自己小干部也得到锻炼培养，学生得到比其他班更多的机会）

好了，现在四轮驱动，恭喜你，晋级成年轻的老班主任了！

实际上，加以迁移，这也是一位校长的工作流程！

当然，这只是新手到老手的一个阶梯，后面还有很多阶梯需要你慢慢攀登。不要急，本着研究的态度来工作，你很快就会成为班主任工作专家。

专家！

---

我是鄂东教育人，愿意和大家分享教育管理、教师成长、家庭教育话题。欢迎大家关注我，和我分享有关教育的话题！

,