国家禁止校外培训机构补课的好处（校外补课又有新调整）

在双减没有落地之前，学生们的压力很大，家长们的经济压力也很大，为了给学生减小学习压力，给家长们减轻经济负担，对校外补习机构的打击是非常大的，面对各项的政策，很多小型的补习班纷纷的转行，大型的机构对未来的发展也很迷茫。

各地对校外补课进行了调整，并没有进行一刀切，满足条件的机构还是可以继续开班的，所以教培机构应该做的是更好的完善和提升。

国家十分重视教育，重视学生的培养和全面发展，促进学生的身心健康，国家需要的是一个健全人格的好学生，而不是只会学习的机器，这样就算能够通过应试考试，但是在其他方面上能力也是欠缺的。

校外的机构迎来了寒冬，但是却没有完全的取缔，对于能够满足条件的机构，还是可以继续发展的，虽然不能和以前相比较，但是符合规定还是可以继续的运营下去，那么都有哪些制约呢？

首先，在教学的进度上，校外的机构不能进行超前教育，如果学生在校外学习了新知识，那么在学校中就难保证听课的质量，所以只能是对旧的知识进行巩固，对一些偏科的学科进行提升。同时还规定英语学科禁止外教授课。

其次，就是在时间上，学生真正的减轻负担应该放在首位，平时学习的压力很大，在周末需要更多的休息，寒暑假是学生们最期待的，所以也要尽情的放松，不得占用学生休息日，法定假日，寒暑假期进行补课的行为。

补课的时间可以在周中进行，但也同样有时间上的限制，网课线上不能超过晚上9:00，如果是线下，不能超过晚上的8:30，学生们需要保证睡眠和休息，这样才能有个好的精神状态。

最后不能给学生增加作业的压力，实现真正的减负，让学生们能够靠课上吸知识，而不是依赖于补习班。

满足以上的这些条件，补课班还是可以继续开的，希望补课机构和家长们都能平常心看待，促进学生更好的成长和进步。

补习班短时间能提升成绩，但让学生缺乏学习主动性

对于很多学生来说，长期参加补习班虽然是可以保证成绩的，但是弊端也很大，补习班将知识输出给学生，让学生们失去了自主学习和创新的能力，更缺乏学习的主动性。

补习班让学生产生依赖心理，学生难以去创新

对于很多学生来说，长期的参加补习班，会产生依赖心理，以补习班为主，以学校为辅，本末倒置，学生们难以去进一步的创新，更让学校的教学失去意义，学生应重视在校期间的日常学习，提升学习效率，有偏科的情况可以通过补习进行弥补和提升，而不是完全过度的去依赖。

笔者认为，此次的双减，是让学生们实现了真正意义上的减负，以前的周末和节假日，寒暑假期，学生们不是在补课，就是在补课的路上，现在彻底的有了很多自由的时间，学生们内心更加轻松和自由了。

网络时代让学生们可以接触很多的新鲜事物，看待问题也比较超前，思维更加灵活，但是学生们的自由时间多了，很容易会陷入到网络的世界里，这样不仅会影响学习成绩，更有可能深陷网络游戏中不能自拔。

家长对此更应该重视教育的方式，在给予他们个人空间时，也不能太放纵不管，要掌握好教育的度，学生们在保证完成作业，做好课后复习和课前预习，周末的时间，平时的节假日，家长可以带领学生做更多有意义的事情，参加一些亲子活动，体验大自然，学习一门特长等，让他们的空余时间更加精彩，更热爱生活。

笔者寄语：学生们得到真正的减负，家长应给予更多的关注，校外补课又有新调整，培训机构可继续开放，但要满足前提条件，家长应积极看待学生补课问题，把重点放在教育问题上，让学生能够全面发展。

今日话题：对于培训机构可继续开放，但要满足前提条件，你有什么看法？

（图片来源于网络，如有侵权，请联系删除）

,