画思维导图语文第二单元（思维导图画作文）

习作：把一个人的特点写具体

【思维导图“画”作文】部编教材五年级下册第五单元作文《把一个人的特点写具体》的思维导图创意作文指导

画作文

【思维导图“画”作文——创意作文展】贾紫淇《辛勤的防疫员——王阿姨》（五）统编五下第五单元《形形色色的人》

汤老师的话:

在全国齐心协力阻击疫情的关键时刻，作为一位教师，我们虽不能去一线抗击，但也有自己的阵地需要坚守。在非常时期有效组织教学，是我们特殊的使命。

我一直坚持使用思维导图进行语文学习，思维导图可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。

我们班的孩子们在我的带领下正在坚持学习。

每一份努力都不会被辜负，每一分坚持都将会有收获。今天我们用思维导图学习写作文，我画的思维导图案例，希望对你有帮助！

习作：把一个人的特点写具体

在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。

概括出描写人物外貌的方法

1、要有一定的顺序

2、抓住特征

3、突显性格和情感

4、善用修辞

二、动作描写

1、要具体，抓住特征。

2、要选择准确的动词，写出动作的连贯性，彰显人物性格。

3 、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致地描写。

三、语言描写 要准确生动，突出人物的个性。

四、心理描写的技法

1、内心独白。

2、梦境幻觉。

3、利用环境景物衬托人物心理。

4、神情肖像、动作语言行动式。心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。

教学目标

1.运用本单元学过的方法,选取典型事例表现人物的特点。

2.激发学生善于观察、勇于实践的能力,提高写作的兴趣。

1.复习如何抓住人物特点写具体的。（这样描述目标不妥）

激发习作兴趣，领会描写人物要抓住特点。

通过读、思、议、写、评等方法指导学生在范文引领下学生学习具体的“写人”方法。

3.学生在评改习作中提升创作水平。

教学过程

一、导入新课,激发兴趣。

我们每天都会接触到形形色色的人:小区里锻炼身体的叔叔阿姨,学校里的校长、老师、同学,还有上学时遇到的公交车售票员,维护秩序的交通警察,报刊亭的老板,卖早餐的小贩……

1.引导回忆：同学们，我们每天都会接触到形形色色的人，说一说最近你都遇见过哪些人？

2.学生自由发言，其他学生进行评议，也可以做补充发言。

3.教师小结：从交流中可以看出，同学们善于注意身边的人，对小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维持秩序的交通警察……

4.导入课题：这节课我们就来回忆自己见过的形形色色的人，从中选择一个人，把他的特点写具体。（板书：把一个人的特点写具体）

对哪些人印象深刻呢?他们的哪些事例让你记忆深刻呢?

二、引导选材。

（一）引导选材：可以选择最典型的事例来表现人物特点。

1.回忆《我的朋友容容》，说说课文是通过什么来表现人物特点的？（课文通过描写容容给“我”取报纸、送报纸这件事来表现容容助人为乐、忠于职守的特点的；有时通过容容给“我”寄信这件事表现了容容的好奇、天真、可爱等特点。）

2.假如老师给出题目《叔叔记忆力超群》，让你写一篇课文，谁来说一说作文中应该抓住叔叔的什么特点来写？（记忆力超群）你会选择哪些事例来表现叔叔的特点？（小组交流，代表发言，教师评议，随机引导并小结。）

三、写作指导。

1.这节课我们要写一个让你印象最深刻的人,他(她)的哪个特点让你印象深刻?他(她)的这个特点是通过哪几件典型的事例表现出来的?(仔细读课本中的图表,总结技巧)

2.让学生先确定写作对象(人),再确定文章线索(特点),最后补充作文素材(典型事例)。

3.列框架,先确定好框架,再动笔。注意要正面描写(动作、语言、外貌、神态、心理描写)和侧面描写相结合;选择典型事例来表现人物特点的同时,还要做到有详有略,详略得当。

四、写作方法。

本单元我们主要学习了描写人物的基本方法:①通过典型事例,把人物写具体;②运用语言、动作、神态、心理等描写方法表现人物特点;③通过描写周围人的反应,间接表现人物特点。这些方法你还记得吗?我们今天就运用这些方法,描写一个给你留下深刻印象的人,注意把人物的特点写具体。

五、写作点评。

1.学生写完后与同桌交换交流,也可以在小组内交换交流。

2.选择两三篇比较优秀的作文,在全班进行点评。写作的重点在于把一个人的特点写具体,运用多种描写人物的方法,语言生动、流畅,等等。

板书设计

把一个人的特点写具体

选题:对象(人)→特点→事例

方法:正面描写、侧面描写

辛勤的防疫员——王阿姨

铁岭小学校五年级 贾紫淇

现在的疫情十分严重，一些“白衣天使”和志愿者们换了一个新名字——“防疫人员”继续在前线兢兢业业地工作着，令我印象十分深刻。他们有的在医院认真地救死扶伤，有的在各个小区仔细的消毒，还有的为大家做核酸、送隔离物资，十分的忙碌、劳累。虽然防疫人员们身穿防护服戴着口罩，但是神情还十分认真，只不过明亮的眼睛里透露出了疲倦……

我每天都会骑着自行车去小区会所做核酸检查，所以几乎所有的防疫人员都认识了我们一家，尤其是站在门口检查健康码的王阿姨。每当我过去的时候，她都要亲切地打一声招呼：“小朋友，你又来了，我帮你看着车吧，先进去！”虽然有口罩的遮挡，可还能看见他们掩藏不住的笑意，眼睛笑成了弯弯的月牙，十分亲切。不过在这双眼睛后面却是无比的疲惫。

王阿姨穿着防护服，活生生像一头可爱的北极熊。她戴着紫色眼镜，扎着马尾辫，虽然她年纪不小，但是显得十分灵动活泼。她脸上还戴着一个医用口罩和防护面具，防护措施做得很周到。只见王阿姨守在门口检查大家的健康状况，还与大家打招呼。她让大家把健康码拿出来，用自己的手机来扫描，只听见“滴”的一声，就把健康码录入完毕了。进屋前还不忘问一问大家的住址和手机号码，以便于填写内容，非常认真敬业。有时一些业主的行程码或家庭住址，手机号码等等有些问题，王阿姨就会皱起眉头，神色不太对劲……

别看王阿姨十分认真，可是有时候她也非常的活泼可爱呢。我经常开着平衡车去做核酸王，阿姨也很喜欢那辆平衡车，经常向我请教骑这个车的方法，看着她活泼的样子，不像一个阿姨，竟像一个可爱的小女孩呢！

医护人员对我们是多么亲切啊，他们奋不顾身，每天兢兢业业地站在疫情的前线战斗，我们既像朋友，也像家人。他们舍小家为大家的精神就像一道靓丽的光，照亮了我们美好的世界！

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