三角形和差公式大全(看似做全对的题目错漏百出)
学生过程:
过程分析:过程比较完整,还是少了一些计算过程,但是少提了一个负号,在后面的单调性和最大值最小值计算中容易出错,为下面过程的连环出错埋下了伏笔。
过程分析:过程书写不太工整,对格子不大尊重,少了放角的一步,虽然熟练但也不可原谅。最后用的都是cos,会使后面求单调性最值的过程非sinx化,容易出错,为下面过程的连环出错埋下了伏笔。
建议过程:
书写要规范,不能乱写乱划,保持sinx的中间 x的正号
过程分析:过程书写不太工整,少了放角,还少了公式的模型摆布,虽然熟练但也不可原谅。最后用的都是cos,会使后面求单调性最值的过程非sinx化,容易出错,为下面过程的连环出错埋下了伏笔。
建议过程:
过程分析:过程完整,但是少提了一个负号,在后面的单调性和最大值最小值计算中容易出错,为下面过程的连环出错埋下了伏笔。
过程分析:过程书写不太工整,少了书写过程,少了放角,还少了公式的模型摆布,虽然熟练但也不可原谅。最后用的都是cos,会使后面求单调性最值的过程非sinx化,容易出错,为下面过程的连环出错埋下了伏笔。
建议过程:
化成sinx的情况,更利于下面的做题。
判断三角形的形状。
过程分析:本题过程中出现了很多逻辑不合理的地方,sinAcosA=sinBcosB得到2A=2B,2A=2B得到A B=π/2,但是很多学生都出现了这样的问题,是不是思维太快,没有书写过程的习惯了,跳步太多容易错。
建议过程:
(1)边化角
一定要写出部分化简得过程,不然重点过程不在,会扣过程分。
在做完用正弦定理做题后,可以使用余弦定理做题试一下。
高中理科入门分析:平时学生没有把做作业当考试来对待,以为做完作业去玩是人生最大的追求,作业意识停留在最原始的阶段。甚至有很多条友,也认为平时作业写快点没有问题。
实际上,平时的作业要多遍的模拟,书写计算思维都要训练,最好是举一反三。很多理科的高手是不用一轮复习的,因为真正的一轮复习就是高一高二学习新知识就完成了。
高中理科入门建议:
(1)做题要考虑下一步,不能就题论题。
(2)平时书写就要工整,不然到了考试时候,加上心理压力,书写会更差,不要有幸存者偏差。
(3)平时做题要学会举一反三,多种方法思维,小编见过很多高考不好的同学。都是在高中长时间用初中小学的方法学习,结果成绩不好,陷于被动。
作业就是考试,考试就是综合作业,永远为取得下一次考试胜利做准备,才是好的学习状态。
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