如何教会幼儿快速学会古诗（幼儿不懂古诗意思）

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在今年的高考中，最引人注目的是《中国诗词大会》的第二季冠军武亦姝以高分成绩被清华大学录取。引起大家对传统文化的追求，纷纷想要效仿武亦姝的父母，让孩子从小就学习诗词。但网上也有人质疑武亦姝，觉得她只是一个“词汇库”，是中国传统教育的牺牲品。

武亦姝真的只是单纯的背古诗词吗？答案是否定的。武亦姝在节目中提到诗词时，充满着兴奋和快乐，她在节目中说到；“古诗词里面的很多东西是现代人给不了我的感觉。

比赛的结果都无所谓，只要是我还喜欢诗词，只要是我还享受诗词带给我的快乐，就足够了。”在生活中，武亦姝随身会带着一本《苏轼词》，而且武亦姝理科成绩也很好，武亦姝是以611分的成绩考上清华大学。所以，背古诗词给孩子带来很多的好处。

在当家长有很多认知的误区，觉得孩子现在还小看不懂，不让孩子看，其实多多孩子去接触。孩子才能被熏陶，学背古诗词正是培养孩子的底蕴。

协调身体的状态

诗词具体有韵律和节奏感，孩子在背诵的过程中会不知不觉按韵律背诵。大家在看电视时，常有疑问为什么书童背书要摇头晃脑？其实也是为了帮助书童找到韵律。

为了能在背诵的过程中找到一个比较好的效果，孩子在背诵时会有自觉的调整仪态和呼吸。特别是有人在听他们背时，孩子表现的会更加庄重。相信有的家长去学校看孩子的诗词朗诵表演时，就能感受到孩子充满情感和庄重的表演。

提升孩子的阅读能力和音乐方面的兴趣

有研究发现，背诵古诗能激发孩子的阅读和音乐有关的脑区，提升孩子的大脑信息加工和记忆力的发展。

有句谚语“书读百遍其义自见”，孩子背诵古诗词也是这样的，背诵多语感也会增加。

在平时学校中要求学生在早读大声读出来，也是这个道理。古诗词在古时有分不同的曲调，在现代也有人把古诗词编成歌曲，比如说王菲唱的《但愿人长久》。家长可以找给孩子听，通过古诗词还可以培养孩子的音乐方面的兴趣。

帮助孩子提高记忆的技巧

多背诵古诗词能提高孩子的记忆力，古诗词的字虽少，但用词描述非常精确，内容也十分的丰富。古诗词里面都包含着场景和意境，孩子在背诵时，将诗词联想到画面意境。长期这样的训练，孩子的掌握了技巧，把这个技巧应用到学习其它东西上，也会变得轻而易举。

为孩子以后的学习打好基础

国外的一位心理学家做一项研究，让2至3岁的孩子背诵一种陌生语言，背了差不多2年就让他们停止背诵，之后过了几年，又把孩子找来学习之前背诵过的陌生语言，还增加别外一种。

发现学习之前背诵过的速度比另外一种快三分之一。所以，让孩子从小学习背古诗词，是为了以后更好学习中文做好基础。

为什么背古诗词要从幼儿开始？

幼儿刚开始学会说话，这时会很学习说话的欲望。当孩子经常看电视上的广告词时，会把广告词记下来，并背给大人听，相对广告词，诗词的韵律感会更加强。

比如在夺下古诗中的声音格律是：

平平仄仄，仄仄平平。

所以诗词对于孩子来说，更加容易背。诗词的学习最重要是吟诵，大人经常给孩子念诗词，长期坚持下去，孩子自然就有模仿的冲动。

叶嘉莹先生讲过“小孩子是不了解诗意的，便根本没有关系，就像唱歌一样，记忆在行云流水间就增长了孩子的底蕴。”

幼儿在一岁以后，因眼睛的色锥细胞的慢慢发育成熟。

进入色彩的敏感期。经常会问这个是什么颜色？那个是什么？如果我们大人只简单的告诉他这是“红黄蓝绿……”孩子可能一下记不住，可以通过诗词结合。

比如，桃红柳绿。王维的“田园乐·闲居”中“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。”

除此之外，幼儿时期还是掌握初级概念的重要时期，在教孩子数字时，可以和诗词结合起来。

比如郑板桥的《咏雪》：“一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入芦花总不见。”

孩子从出去到6岁对周围环境空间的探索和好奇最好明显，这时候我们也可以借助帮唐诗帮孩子认识方位。

比如《江南》“鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”“东西南北”

可以帮孩子认知和理解事物，了解作者的诗意。曾有宝妈说，她常教孩子背唐诗，有一个晚上下大雨，隔天孩子起床对宝妈了一句：

“夜来风雨声，花落知多少。”

《最强大脑》冠军郑林楷的妈妈分享育儿经也说到：“郑林楷的优点是特别好学，记忆力也很好，学东西快，还能在学到的基础上延伸，这都是原于小时候背诗的经历。”

叶嘉莹先生也讲到：“小孩子的理解能力差，而记忆力是很强的，利用小孩子记忆力强的优势，多背诵一些经典，等他理解力发达了自然会懂得，将使他受益终身。”

家长如何教孩子背古诗词

如何让孩子自觉自愿的学背古诗词，而不是硬逼着孩子去做。让孩子觉得学背古诗词是一件愉快的事，是家长要去努力做的方向。

1、家长要自己先认识古诗词

家长要自己先学会古诗词，明白作者所要表达的意思，才能教孩子学会诗词。当家长有诗词基础后，就可以把诗词和日常生活的场景结合在一起去教孩子。

比如“青螺、绿蚁、红泥、绿锦池”

诗人对色彩的敏锐，还有对生活环境的观察入微和表达的意境。让心里充满美意。这些家长了解到，才能告诉孩子，孩子理解了才会对诗词有兴趣。而不是单纯把诗词照念出来给孩子看。

另外，家长在选购书籍时，要购买一些正规和权威出版社出版的书。因为古代的诗词有很多发音上的不同之处，比如“乌衣巷口夕阳斜”正确的读法是“xia”。

2、内容理解影响记忆效率

孩子对古诗词的内容理解会影响到背诵的效率，因为孩子年龄较小，知识了解有限，古诗表达对孩子而言是相对较抽象的。而且古诗词用词精短，含义丰富。家长在教孩子古诗词的时候，要解释给孩子听。

比如《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

我们可以尝试用通俗的话给孩子解释：在春天的时候，晚上睡着一觉到天亮，醒来时听到外面小鸟在欢快地叫着。想起昨天晚上的刮风下雨。

应该有很多的花被风雨打落到地上。如果孩子还不是很理解，可以通过简单的画，画出来告诉孩子，比如先把场景画出来，变成具体化。然后再画场景中的每个点，且助于孩子理解作者的思路和理清线索。

3、使用情景和联想教学，让孩子被动记忆

在日常生活中，我们时常发现电视中的动画片人物，讲话还有主题曲，孩子总是能记得住。并且能全部讲述给你听。从心理学的角度，这叫被动记忆。

它的特点为多次的重复，而且生动有趣，能够吸引到孩子。孩子自然而然的记住。家长可以把背诵古诗词和生活还有孩子喜欢看的动画片联系起来，使用情景教学和联想，让孩子能够明白背诵内容的用处，加深孩子的记忆。

比如李白《夜宿山寺》“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”

让孩子想象自己站在全世界最高的楼上，离天很近。伸出手的时候，就可以摘到星星，说话不敢太声，怕吓到了住在天上的神仙们。这样告诉孩子。孩子会更容易记住这首诗。

4、让孩子由易到难，逐渐培养兴趣

让孩子背古诗词，可以先从最开始的五言到七言，从短篇到长篇，由易到难，逐渐培养孩子的兴趣，这个过程需要花费时间，它不是一个月或两个月的事情，需要数年时间。当孩子对古诗词有着非常浓的兴趣，可以试着让他读长篇。

比如《木兰辞》“唧唧复唧唧，木兰当户织，……。”

它有着极强的韵律感，还有妙用的叠字，孩子学起来会觉得很有意思。

孩子学背古诗词，并不是马上就能见到成效的。需要孩子长年累月的坚持学习。像武亦姝她的家长从幼儿园就开始让她坚持学习古诗词，一直到高中。

知识的积累才让她拿到诗词大会冠军。所以孩子经过数年的累积，随着他们体内的底蕴会越来越多。孩子的对文学的品味也在不断的提升中。他们在诗词学到的人生观和价值观会受益终生。

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