隋唐教育制度的特点
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隋唐教育制度的特点
隋唐时期是我国封建社会学校教育发展的鼎盛时期，学校种类之齐全，管理之严密，生徒之众多，都是前代所无法比拟的。因此，隋唐时期，尤其是唐朝学校教育制度是我国封建社会学校教育制度的典型。隋朝统一后，为了巩固...
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隋唐的科举制特点
根据政治、军事、学术研究等方面所需要的人才类型，朝廷分别设立科目，通过考试进行选拔，具有一定的客观性和实效性。允许士人（读书人）向所在州县官府报名应考，无名额限制，体现了一定程度的民主性。通过逐级考试...
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决定教育领导权的是什么
决定教育领导权的是政治经济制度，政治经济制度与教育之间的关系是相互制约、相互影响。政治经济制度决定教育的领导权，在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁掌握国家政权，谁就能控制精神产品的生产，谁就能...
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反洗钱内部控制制度的特点包括
覆盖面广，基本上覆盖了全国所有资金敏感部门和机构，可以监控资金流转过程的大部分关键环节，建立了23个国家部共同参与的反洗钱工作部际联席会议机制，藉此实现部门之间的协调与信息共享，同时通过与国际反洗钱...
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早期政治制度的特点
早期政治制度的特点：神权与王权的结合。夏百商周的政治制度带有浓厚的神权色，通过垄断神权以加强王权。以血缘关系为纽带形成了国家的政治结构。宗法分封制是互为表里的，分封制巩固了西周的统治秩序，宗法制...
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我国的根本制度是什么
我国的根本制度是社会主义制度。人民代表大会制度是我国根本政治制度。 要正确理解和把握根本制度和根本政治制度的关系。我国的根本制度指的是我国的社会主义制度。我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的...
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职业教育的特点
职业教育制度的适应。国家发展职业教育，建立健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度，它包括办学方向、办学层次、教学内容、职业培训机构及对职业教育管理等都要始终处于主动适应的位置，适应社会经...
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义务教育的特点
强制性：强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。 免费性：免费性和公益性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务...
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墨家在教育思想和教育方法有什么特点
墨家学派的创始人墨翟，生卒年代难以确知（约公元前468～前376）。据司马迁《史记》载“盖墨翟，宋之大夫。善守御，为节用。或曰并孔子时，或曰在其后。”从墨翟的生平事迹推断，他年寿相当长，大约是公元前第...
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爱的教育人物性格特点
克莱迪 ，是一个让安利柯很羡慕的人。他读书勤苦，经常替父母分担家务，减轻父母的疲劳。这和恩里克相比，可以说是天壤之别了。书中就有一篇“忙碌的克莱迪”，写的就是克莱迪为父母接柴的事儿。罗佩尼，是三年级的...
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新人文主义教育思潮的特点
新人文主义教育思潮的特点如下。从对人的崇拜出发,要求热爱儿童,相信儿童,把他们培育成为体魄健康,知识广博,多才多艺,富于进取精神,善于处理公私事务的人。主张恢复古代希腊的体育、德育、智育、美育多方面教...
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简述社会教育区域活动的特点
社会教育能渗透在所有类型的区域活动中。虽然区域活动是一种开放式的学习方式，但是，儿童在自由地活在各种区域活动中渗透社会教育的目标。材料是区域活动中影响儿童社会性发展的重要手段。区域活动是一种开放的和非...
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幼儿园教育的特点是什么
基础性、启蒙性。从教育体质的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。从人的发展角度看，幼儿正处于人...
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幼儿教育特点
基础性、启蒙性：从教育体质的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。从人的发展角度看，幼儿正处于人...
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瑞吉欧教育体系的特点
计划性和随机性。马拉古奇说过，我们是真的没有计划或课程，但是若说我们只依赖哪种令人羡慕的技巧，像临时起意的课程，那也是不正确的，我们并不依赖机会，因为我们深信我们也可以期待某些我们尚未了解的事物。我们...
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简述社会教育区域活动的特点.
社会教育能渗透在所有类型的区域活动中。虽然区域活动是一种开放式的学习方式，但是，儿童在自由地活在各种区域活动中渗透社会教育的目标。材料是区域活动中影响儿童社会性发展的重要手段。区域活动是一种开放的和非...
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托班孩子的特点
托班孩子大致可以分为三种特点： 活泼好动型，这些孩子活泼，好动，符合大多数男孩子，大家见到这些孩子总是说：好动的孩子，聪明，长大以后会出人投地，其实也不尽然，对这类孩子还是要具体问题具体分析，不可采取...
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教育传播的新特点
教育是一种传播现象，教育过程是一种传播过程。教育传播是一种以培养和训练人为目的而进行的传播活动。教育传播的新特点：受者的特定性受众——少、纯、合、显；大众传播的受众——多、杂、散、匿。教育传播与大众传...
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儿童身心发展特点
年龄特征是在一定社会、教育条件下形成的，所以不存在一个统一的、永恒的年龄特征。儿童心理的发展既有连续性又有阶段性，每一个阶段中既留下了上一阶段的特征，又含有下一阶段的新质，但每个阶段里总是具有占主导地...
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中班幼儿的年龄特点以及教育方法
有意性行为开始发展，4——5岁儿童在集体中行为的有意性增加了，注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班集体活动15分钟，中班为25分钟左右。他们能接受成人的指令，完成一些力所能及的任...