镇雄县大湾中心学校优秀教师（肥乡区东漳堡中心校优秀教师风采合集）

肥乡区东漳堡中心校优秀教师风采（九）

东漳堡中心校

优秀教师

贾佳，本科学历，毕业于河北北方学院，是东漳堡中心校北口小学的一名普通教师，从教多年来，始终兢兢业业工作在教学第一线，诚信对人，勤奋工作，无私奉献，以一颗忠诚党的教育事业的赤诚之心，从事所忠爱的教育事业。孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们教师如果不是路标，讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之花，无源之水，因为教师的一举一动，一言一行都清晰地印在了学生心灵深处，成了他们学习的榜样，所以我一直严格要求，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，坚持以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

俗话说"浇花要浇根，帮人要帮心."在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。我的学生紫晨，是个比较特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底改变紫晨，我先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜欢画画，便利用学校书画展的机会，鼓励她参加书画比赛。我发现她的眼神略微闪动一下，我知道我的预定的计划要奏效。于是，便巧妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努力，发现功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新改变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。学生晓阳，父母常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在心头。与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我还主动问寒问暖，阴雨天，我甚至将他带到自己家中。经过我不懈的努力，本学期，他的成绩有了明显的提高。并成为班级男男生中的佼佼者。

美好的生活是自己创造的，即使有一天可活我也要用心好好创造。在我看来，有花有果、有笑有泪、有苦有乐的生活是优美的、高贵的。我也会以更加饱满的热情投入到教书育人的神圣事业中来，让每一个学生的心田得到无私的爱的滋润。

东漳堡中心校优秀教师风采（十）

优秀教师

杜晓，女，武安人，1993年2月出生，毕业于廊坊师范学院。2017年通过特岗教师招聘考试，任职于东漳堡镇中心校北口小学，从事乡村一线教育工作。在工作中，认真踏实，为人师表，甘于奉献，以教书育人为己任，在平凡的岗位上贡献力量。其事迹主要表现在以下几个方面：

一、爱岗敬业、勇挑重担

工作中，我努力钻研，任劳任怨，每天我都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生活情况。在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材:课前一遍又一遍地备教材，备学生;课后又向有经验的教师请教，使学生在轻松愉快中掌握知识。

二、以身作则，言传身教

在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这些年来，我明显地感觉到:我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时我首先做到了忘我的工作态度和参与劳动的全过程:当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规。终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了:有人主动下课为学困生讲题了。班里的每一位同学都像一家人一样，团结、和睦、奋进，形成了良好的班级风貌。

三、关爱学生、无私奉献

一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的耐心、恒心和信心。班上有一个内向的男同学，偏科很严重，带有很强烈的厌学情绪，经常课前捉弄同学，课上开小差，但听老师说他数学成绩特别好。所以，课后我找他谈话，并问其原因。原来他以前对语文不感兴趣，不知道从何学起。每堂课我都会留意他，并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬。课后耐心地给他辅导，每次考试前我都会给他鼓励，只要他有一丁点的进步，我都会及时在班上表扬他。渐渐地，他对语文感兴趣了，他的成绩也提高了不少，他人也开始变得自信而懂礼了。在生活中我关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在教学工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过各种途径对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。作为老师，我经常关心孩子，关注每个孩子的成长，在班级活动中，让每个孩子都有展示的机会，让他们建立自信，关注贫困孩子、单亲家庭的孩子，在学习上给予他们更多的支持，在生活中给他们更多的关怀，让这些孩子得到更多的温暖，对于班级留守儿童，我更是给予了更多的关怀，让孩子的身心更加全面的发展。

四、勇于进取，不断钻研

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《爱心与教育》、《如何提高课堂教学质量》。等书籍，备好课，结合课堂实际运用效果，对学生实施因材施教。备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。教学之余我积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。在平常的教学工作中经常虚心请教，认真开展集体备课、公开课、展示课积极准备，促进教学能力的不断提高。

东漳堡中心校优秀教师风采（十一）

张漫漫老师，2021年本科毕业，任东漳堡镇北大靳村小学一年级数学老师兼班主任。作为一名新入职教师，张老师一直向优秀教师进行学习，不断充实自己。在工作中，兢兢业业，饱含热情，不抛弃，不放弃每一位学生，热爱、关心每一位学生，让学生在学校中感受到家的温暖。

张老师离家稍远，回家不便，为了不耽误学生的课业，自工作以来，二、三周回一次家和提前一天到校成为张老师的常态。在周末和假期经常进行家访，了解学生在家的学习生活情况并与家长进行沟通，共同引导学生健康成长，促进家校共育，家长更加理解和支持老师和学校工作。

新学期开学之前，张老师母亲因病住院治疗，张老师作为陪护人员，一边照顾生病住院的母亲，一边及时了解学校工作和学生动态，经常与搭班老师进行沟通。一直心忧学校工作和学生，在母亲出院当天就做核酸检测就近搭车来到学校，处理学校工作，做好开学准备。打扫教室，发放新课本，布置班级文化墙，让学生进校进班眼前一亮，尽快融入到学校的大家庭中，进入上课状态。春暖花开，相信在新的学期每一位学生都能收获到成长和快乐。

疫情来势汹汹，秉持着不给家乡添麻烦的观念，张老师自愿留在学校值班，打扫校园卫生，维护校园清洁。网课期间及时关注学生的学习和安全情况，与家长进行沟通，促进家校合作。

学生是祖国的花朵，是祖国的未来，作为一名园丁，关注每一件小事，以爱心、耐心、责任心呵护学生的成长。

东漳堡中心校优秀教师风采（十二）

优秀教师

“用浅笑温暖学生，用热忱拥抱学生，用真挚激励学生，用爱心点燃学生。”这是李雯婧老师的座右铭。东漳堡中心校大移庄小学李雯婧老师自参加工作以来，就一直担任六年级数学教师，有孜孜探寻高效课堂的艰辛，有默默付出的汗水与泪水，有学生、家长认可的幸福与满足……种种情愫交织、汇凝，更加坚定了她对教育的一片痴情和赤诚。

她认为“没有爱，就没有教育。”只有关心学生，才能得到他们的认可和爱戴。对于农村孩子，留守儿童较多，缺少父母关爱。课堂上给他们特别的关注和鼓励，课下找他们聊天谈心。在空闲时间去到学生家里进行家访，了解学生家庭情况，与学生家长沟通学生在校情况，形成合力家校共育。

她一步一个脚印，两年时间走访了许多学生，虽然辛苦，但是家长深情的一躬，是对她最好的回敬;学生灿烂的笑容，是对她最大的褒奖。学生朗朗的读书声，是对她工作的最好肯定。专业过硬德自高，点滴行动敬业心，以爱育人筑师魂，她用行动诠释着责任与师爱，让每一个生命健康幸福成长!

在校时，由于学生大多是留守儿童，由爷爷奶奶照顾，所以学习成绩这个重担就落到了老师的身上，老师不仅仅扮演教师的角色，传授知识还需要，扮演好父母的角色，督促学生学习，帮助他们树立信心。于是，课间休息时间，李老师的办公桌前总少不了来问问题的学生，少不了几个学生，她牺牲自己的休息时间耐心讲解、悉心指导。只盼望学生能够有所收获,能够不断成长。

突如其来的新冠状病毒肺炎影响了很多人的正常生活，封闭式隔离给了我们安全保障，但是作为老师的她被隔离却会影响到很多学生的学习生活。由于自己被隔离，她十分担心会因此影响学生的学习。于是，她为了尽可能少的影响学生们的学习，在和校长、老师们讨论后，决定尝试通过教室多媒体和学生进行交流。她克服重重困难，每天在电脑前为学生讲解课程，与学生进行交流，成功的通过这种线上教学的方式与孩子们交流，按教学计划完成的学习任。

作为一名青年教师，李雯婧老师就是这样，时刻用标准严格要求自己，在教书育人这平凡岗位上默默耕耘，每天认真对待工作，真诚的对待学生和家长，认真负责地履行了老师的神圣责任，以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献、一流的业绩，谱写了一曲壮丽的青春之歌。

东漳堡中心校优秀教师风采（十三）

优秀教师

赵严梅 专科毕业于邯郸学院，本科毕业于国家开放大学。自2016年到东漳堡小学参加工作以来，就一直担任班主任的工作，送走了一批莘莘学子之后又接了新的班级，现任四年级班主任。

赵老师参加工作6年，也是扎根乡土教育的6年。赵老师在小学这6年来，她爱岗敬业、扎根乡间，以校为家，从没耽误孩子一节课，把学生当成自己的孩子。每天和孩子们在一起，有欢笑，有忧愁，有泪水，但更多的是看到孩子们进步时的幸福感。眼看着他们点点滴滴的变化和成长，她从内心感到由衷的高兴。在教学工作中，赵老师始终尽心尽责:2018年4月和10月分别在东漳堡中心校“优质课”比赛中获得一等奖和三等奖；2019年2月家长送来“爱生如子，德才兼备”的锦旗；2019年9月获东漳堡中心校“教育质量先进个人”；2019年12肥乡区优质课比赛三等奖；2020年9月获东漳堡中心校“优秀教师”；2021年9月获肥乡区优秀教师。

她热爱自己的事业——爱校如家

2016年赵老师到东漳堡乡东漳堡小学参加工作，无论节假日只要工作需要，她都会尽心尽力。平时无论自己的身体有多的不适，赵老师都坚持上班，都没有耽误学生一节课。几年以来始终坚持着舍小家为大家，即使迫不得已需要请假，心里也始终放不下她班的孩子们。几年来夏天刮风下雨，冬天积雪塞路，赵老师都坚持提早到校，不耽误孩子的一节课。

她做到耐心爱心——关心每一名学生

赵老师班里有几个和爷爷奶奶在一起的孩子，父母在外工作，孩子从小和奶奶一起，内心有时候候会很孤单，个人卫生有时候很差，赵老师就主动带孩子去洗漱，交给孩子日常生活的细节。还一个比较调皮的男孩，常常和同学发生冲突，赵老师细心教导，慢慢的孩子融入到班级里，和同学们相处的友爱和谐。为了他，赵老师包里多了创可贴，太调皮的男生，有时会有点擦伤。面对这样的孩子赵老师在想该怎么办？她该怎么去给这名男孩树立一个正确的价值观呢？因此，每次有时间时赵老师都会和男孩谈心，还送男孩励志的书籍，慢慢的发现他和同学交流起来，脸上也出现了应有的笑容，为此家长特意送来了“”爱生如子，德才兼备”的锦旗。她走进每一个学生的家里，构建家校共育。

东漳堡中心校优秀教师风采（十四）

优秀教师

王亚辉老师，大学本科，英语专业毕业，专业八级。自2017年任教于北大靳村小学以来，一直手捧着一颗热情似火的爱心，怀揣着美好的教育梦想，为人师表，关心热爱学生，始终追寻高尚的师德、精湛的教艺和优异的业绩，时刻以成长为一名学生喜欢、家长满意、同事认可的人民教师为目标。

一、学习理论知识，提高思想认识水平

自任职以来，认真学习党的理论知识，忠诚于党的教育事业，始终保持坚定正确的政治立场，全身心投入在教育教学工作上，凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神。不忘初心，牢记使命。

二、勤奋学习，提升业务素质

参加工作以来自觉参加各种培训，不断提高自己的业务和知识水平，牢记终身学习的理念，工作之余不断给自己充电，于今年自学通过高中英语教资考试。在校经常承担学校的公开课教学，并根据自己的实践，总结出自己一套的教育教学管理模式。同时勇于开拓担任学校课改工作，创立了拥有自己特色的英语教学模式。自入职以来，多次参加中心校以及教体局组织的公开课，并且取得了优异成绩。

工作中的王老师认真负责，积极参加学校活动，从不因私事耽搁一天，所教年级成绩名列前茅。由于孩子年龄小，一边要照顾自己的孩子，一边要照顾学生们，虽感身心疲惫，但她没有退缩，咬咬牙硬是坚持了下来。无论是初为人师时，把一个班的数学成绩从倒数扭转到了顺数第一，还是如今执教专业英语时家长们的一句句，孩子交给你我放心，都是出自于老师的一颗责任之心。

虽然辛苦，但很幸福，她说我的幸福在于学生的成长与收货，在于学生们的进步与快乐，于社会和家长们的支持肯定。这就是我区众多奋战在基层教学一线的教师代表，他们用自己执着朴素的行动，诠释着对教育事业的热爱，用自己的青春奋斗着美丽的篇章，在这片淳朴的土地上挥洒热血，奋斗青春！

东漳堡优秀教师风采（十五）

优秀教师

刘丽飞，女，1988年2月出生，中共党员，毕业于河北师范大学。2018年通过区非在编教师招聘考试，任职于东漳堡镇中心校北口小学，从事乡村一线教育工作。在工作中，踏实敬业，为人师表，甘于奉献，以教书育人为己任，在平凡的岗位上贡献力量。其事迹主要表现在以下几个方面：

一：教书育人 敬业爱生

在教学工作中，我始终把教书育人，爱岗敬业作为自己的职业信条。在平凡的岗位上，尽职尽责，不仅要抬头干活还要抬头看路，在工作中顾全大局，服从安排。在与学生相处中，用心关爱每一位学生，民主平等地对待每一位学生，从不歧视每一位学困生和纪律差生。相反，常常给予这些学生更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到教学工作中，为此我经常找学生谈心，了解学生真实想法，得知一些学生想学，但苦于基础差，意志力薄弱，不知如何下手学习，我就给他们进行思想疏导，增强他们自信心，耐心给他们讲学习方法，学习技巧。通过课下对他们辅导，与他们一起约定，共同克服困难，利用我自己的休息时间陪他们一起学习，一起坚持，逐渐培养他们的学习好习惯，增强他们学习兴趣和自信心，培养他们乐观的学习态度。

二：扎根农村 以校为家

我所在的学校属于偏远村庄，来回路途远，不方便。学校孩子大部分属于留守儿童，为了更好的进行教学工作，更好的服务于学生，我申请住校，用更多的时间陪伴孩子们。在学校，我不仅是教师的角色，也扮演家长的角色。关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一套帮扶计划与措施，使这些孩子也能像其他孩子一样健康快乐的成长。留守儿童生日时，为他们准备小礼物，让他们有被关爱呵护的感觉，不觉得孤单。帮他们缝制衣服，让他们感受到自己被照顾着，被关爱着。教他们扎辫子，做手工，利用更多的时间给予他们陪伴与呵护。

三：为人师表 以身作则

在教育学生时，我始终相信身教重于言教，要求学生做到的，我自己一定先做到。要求学生不迟到，不早退。我自己一定准时或提前到班级。想让学生养成自觉拾捡废纸废物，保护环境整洁的习惯，那么，当我看到废纸时，一定自然而然、理所当然捡起。当然这样的例子很多，只有以身作则，对学生才有良好的示范作用，才更有教育意义。

在今后工作中，我一定会更加努力，更好的服务于学生，争做一名让学校，家长，社会满意的优秀教师。

东漳堡中心校优秀教师风采（十六）

优秀教师

白鹏，男，汉族，1990年2月出生，燕山大学里仁学院毕业，中小学二级教师，现任东漳堡中心校大移庄小学教师，2019年参加工作。

一、热爱学生，用爱感化学生。

担任班主任工作以来，他时常谨记学生对于一个家庭的重要性，一个孩子对于班级来说可能是几十分之一，但对于一个家庭而言可都是一个家庭的全部希望啊！从不让一个学生掉队已成为工作习惯，工作中坚持五育并举，育人为本，尽自己最大的爱心、责任心，让孩子们健康成长。在工作中，他关爱学生，和学生在一起，亲如手足，他全身心地投入到了教育教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。他深切地感到，有一分耕耘，就会在一分收获。

有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意是晶亮的明灯，引导学生在知识的征途上学步;他是一颗铺路的石子，甘愿默默的为学生铺筑起飞的跑道。为了他的学生，他宁愿奉献，为他的学生付出一切。

二、快乐教学，用行动感动学生。

作为一名教师他对自己提出了高标准要求，凡是要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。一年来从不迟到、早退、请假，坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟课间操与自习，不做与工作无关的事情，以饱满的工作热情，永不止息的进取精神在学生中树立了良好的威信。

教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。他虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的数学学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

三、细心耐心，成为学生的良师益友。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”他是这样说，也是这样做的。对于有问题的学生他总是多次找他们的谈话，积极表扬帮助这样的学生。在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。

以自己的行动诠释着自己的信念：“工作上多点吃苦，生活上少点享受；做社会、家庭、学校满意的好教师。”

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