增强孩子数学思维逻辑的游戏（培养孩子数学逻辑思维的三大游戏）

爱玩游戏，是孩子的天性。

常常能看到，只要有个手机或游戏机在手，再好动的孩子也能定定心心的坐上个把小时。

要是孩子能用对待游戏的钻研劲来学习数学，该多好啊！

其实，我们真的可以借用游戏的方式来促进孩子更好地学习数学。

真正的益智游戏，蕴含了很多数学知识。

数学游戏能够变数学的抽象、枯燥为有趣，让孩子在不经意中留下深刻印象。

只要我们好好利用，游戏中独特的教育功能就能被很好地开发和利用。

下面，就为大家介绍三个适合小学生玩的数学游戏。

一、数字定位棋，感受层层推理的乐趣。

数字定位棋，建议在学习完九九乘法表之后玩。

如果孩子口算速度比较慢，乘法口诀还不够熟练的话，玩数字定位棋是个不错的选择。

玩法：根据线索将1-9填入表格。

要求：1-9只能用一次，不能重复。

举例：

分析：

（1）题目中已经给出了数字1、2、9的位置。

（2）根据线索“红色×绿色=27，绿色格子填9”以及乘法口诀“三九二十七”可知，红色格子应填3。

（3）根据线索“蓝色×红色=24，红色格子填3”以及乘法口诀“三八二十四”可知，蓝色格子应填8。

（4）根据线索“黄色×紫色=42，黑色×紫色=28”，并且都有紫色出现，想到这两句乘法口诀中应该有一个相同的数。“六七四十二”、“四七二十八”，有相同的数“7”。因此紫色格子应填7，黄色格子应填6，黑色格子应填4。

低年级的孩子，家长可以和孩子合作，将条件进行整合或分解，完成数字定位。让孩子说说优先确定棋子的理由和推理过程。

高年级的孩子则可以独立完成，说说自己的定位过程。或是小伙伴们之间比赛，看谁定位最快。

孩子根据一系列条件分析、推理、叙述后完成一个表格中的数字定位棋。

不仅能够巩固所有乘法口诀，还能在猜数、试数、换数的过程中，学会结合多个条件进行推理分析。

二、扑克牌，适合全家一起玩的数学游戏。

1

100以内加法

“扑克接龙”游戏规则：

（1）将3-9的扑克打乱顺序，从第一张牌开始逐次累加，将累加的结果记录下来。

（2）第二次再将牌打乱顺序，再次口算，并比较两次结果是否一致。

（3）如果一致，就是正确结果，不一致，再进行第三次洗牌。

2

100以内减法

“百里退牌”游戏规则：

（1）将3-9的扑克打乱顺序，用100逐次减去每张牌的点数，将连减的结果记录下来。

（2）重新洗牌，再次连减，记录结果。

（3）洗牌后，再将牌作连加计算，记录结果。

（4）比较第3次与前2次的结果相加是否为100，得100的一组就是正确结果。

以上两个游戏，一人为记分员，其余家庭成员为游戏参与者。先说出心算结果并且回答正确的得一分。所有组员轮流做记分员，总分最高者为胜。

孩子在参与数学游戏时，会产生成功的愉悦感。既有自身的感悟，还会有其他不同的情绪体验。游戏结束后，可以让孩子谈感受、谈收获。

以上两个游戏，就可以让孩子说说通过游戏，对100以内的进位加法、退位减法有哪些新的认识，有哪些快速心算的诀窍？

3

四则运算

“阿凡提赶毛驴”游戏规则：

（1）分牌：两人轮流翻牌，每人拿5张。

（2）翻牌：每人抓完后翻出剩下的这摞牌中最上面的一张，这张牌上所表示的数作为第一次运算结果。

（3）出牌：各看自己手中的5张牌，用其中的两张作加减乘除运算。如果能和翻过来的牌表示的数相等就可以出掉两张牌。如果都没有，就再由第一人抓一张，用这张牌搭配运算。第二人出牌时，以前一任出掉的两张牌中最大的一张作为运算结果。谁先出完所有牌谁获胜。

巧算24点游戏规则：

（1）每人10张

（2）每人各出一张牌，用加减乘除把牌面上的数算出24。

（3）每张牌必须用一次，而且只能用一次。

（4）谁先算出，牌就归谁，直到有1人输完手中的牌，牌最多为胜。

（5）若本轮都凑不成24，每人拿回自己的一张牌，进行下一轮。

游戏后，可以让孩子说说通过游戏，对九九乘法口诀、四则运算有哪些新的认识？

如果是孩子获胜，家长要及时表扬，让孩子体验到获得成功的乐趣。

如果是家长获胜，要及时给予孩子指点和安慰，以保护孩子参与数学游戏活动的积极性和主动性。

例如可以分享九九乘法口诀、四则运算快速心算的诀窍。这比平时的任何说教都要有效得多。

三、争当购物小达人，轻松掌握人民币的换算

人民币的换算，是小学低年段的知识难点。毕竟对于十岁左右的孩子来说，他们的生活经历还不那么丰富，对于人民币的接触实在是太少了。

人民币的换算中，还涉及到许多计算问题。进位加法、退位减法，计算本来就容易出错，更不用说退元换角、退角换分了。

情景式的数学游戏，能够给孩子提供数学应用的平台，唤醒孩子的应用意识。

我们可以通过“争当购物小达人”的游戏，模拟购物，使孩子体验实际购物中人民币的使用方法以及可能遇到的计算问题，帮助他们理解人民币的换算。

游戏准备：

（1）绘制一套人民币学具。

（2）在家中找出常用的玩具、书、文具，进行估价、登记、贴上商品价格标签。

游戏规则：

（1）最快正确地用人民币学具摆出购物方案，就能获得这件商品。

（2）游戏结束后，谁获得的商品最多，谁就是家庭中的购物小达人。

例如：一只玩具熊50元。

购物方案：一张10元 两张20元；三张10元 一张20元；等等。

建议在物品的定价时，要有零有整。这样孩子在碰到需要找零的时候就能通过元角分的单位换算，巩固百以内的加减法知识。

还要注意要有专人担任“银行工作人员”，负责兑换零钱。

这个游戏，可以家庭成员用人民币学具自己玩，还可以邀请小伙伴们用真实的人民币来一场爱心义卖活动。组织义卖玩具，将义卖所得的钱购买图书捐给山区儿童。

家长还可以引导孩子用劳动来换取购物资金，如做力所能及的家务等。

这样，在一个数学游戏中，融入了德育与美育，一举多得。

买、卖、还钱、算价、找钱……在游戏中学数学、用数学，感受数学与生活紧密相连，享受在玩中学学中玩的快乐。

总结：

中国近代教育家陈鹤琴曾说：“游戏是人生不可缺少的活动，不管年龄性别，人们总是喜欢游戏的。”

数学游戏有着独特的、巨大的数学教育价值。是激发孩子学习兴趣的一个重要手段。在寓教于乐的同时，更重视游戏中所包含的数学知识与数学思维。

通过玩数学游戏，孩子们能够沉浸其中，在游戏中运用数学知识，提高学习能力，感受数学学习的无穷魅力。

游戏成功后带来极大的愉悦感，有利于激发孩子学习数学的兴趣，发展好奇心，提高探究能力，促进更好地学习数学。

所以，还等什么呢？赶紧和孩子一起玩起来吧！

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