贵州铁路学校返校（这所学校藏不住了）

今年6月，

南师附中新城小学怡康街分校

将有第一届毕业生。

这群孩子，2016年9月来到新开办的新城怡小，成为老师们捧在手心的首届“怡宝”，在充满智慧的“蒙养”教育理念下，从一个个萌娃娃成长为守礼·仁爱·怡学·尚美的“端正儿童”。

这群孩子不仅会学习、爱学习、学习好，而且还有多项特长，如：口琴、体育舞蹈、羽毛球......全校全区全市全省的各类舞台上，他们尽情绽放。

多才多艺

一所年轻的学校，怎样赢得家长信赖？新城怡小用“看得见的成长”交出第一份“六年答卷”。

未来，每一年，都将有更多的孩子来这里浸润，从这里出发。新城怡小，给予每一个“怡宝”美好的六年时光，精心培养支持他们一生发展的高阶品质。

今天，南京晨报记者带您一起走进这所生源越来越爆满的品质学校，感受属于“怡宝”们的幸福。

校长的话

植根于南师附中文化土壤，南师附中新城怡小以“蒙养”教育理念为引领，秉承“嚼得菜根，做得大事”的附中校训，回归立德树人本源，坚守儿童立场，诠释怡小精神，构建教育新生态。

我们努力打造智慧、灵动的校园空间，给予师生沉浸式体验平台，提升师生的社会性发展；我们倡导民主、开放的“温润”管理，整合各种资源优化办学，形成家、校、社的多维互联；我们建构“厚生教师”队伍评价模型，通过增值赋能的理念，激活教师自觉成长；我们完善指向“五育并举”的“端正儿童”体系，着眼于人的可持续发展，引领学生自我成长。

向未来，怡小人在守正创新的路上躬耕践行！向未来，怡小人在传承创造之路上勇毅笃行！

——校长 张敏

校园故事

有活力！

独一无二的“班级文化”

新城小学怡康街分校有27个班级，每个班都有自己专属定制且独一无二的“班级文化”。

建班初期，每位班主任老师都会带领着本班孩子确定班级文化建设的“方向”：合唱、游戏、跟着课本去旅行……随后，富有特色的班级文化建设熠熠生辉,春雨般“润物细无声”地助力每一位怡小学子蓬勃生长。

疫情宅家“云合唱”

“每个班级都非常重视班级文化的建设。”班主任王雅雯介绍，例如有班级定的主题是“跟着课本去旅行”：孩子们就跟着每学期《语文》课本里包含的旅行元素，开展相关主题的打卡活动。瞧，课文刚刚学完有关城门的知识，班级的“城门主题打卡”活动就隆重上线了，孩子们利用周末和家长一起探寻城墙文化、了解历史传承。

王老师所带的四（2）班的班级文化建设是“合唱文化”。每一周的班队会课上，她都会领着全班38个孩子开展形式多样的合唱文化主题活动。课间，小伙伴们还常常聚在一起讨论交流、练习发声。

2020年疫情宅家学习期间，王雅雯和所有班主任就利用班级QQ群，将班队会成功升级为“云班会”。四（2）班的“云合唱”中，新颖别致的童谣演唱取得了出乎意料的效果！美妙动听的歌声，开启的不仅仅是童年的快乐，还有孩子们对真、善、美的探索与发现。带班四年，在班级文化的共同引领下，师生们都遇见了彼此喜欢又想要的模样，娃们“团结活泼、开朗自信”，班主任也成了小伙伴们无话不说的“好朋友”，惹得任课老师们好“羡慕”。

魅力无限的文化展演

期待中，每年9月的“新城怡小班级文化展演”扑面而来！班班摩拳擦掌、人人劲头十足，自编的班歌、打着节拍的歌曲“串烧”、好玩的情景剧、“二十四节气”被融入班级特色文化、汉字之美“道”意分享……班级文化的魅力不可阻挡。置身于各具特色的班级环境中，前来观看的“客人老师”们完全沉浸在一场班级文化的视听盛宴中。

每一学年，学校还会定期举行优秀班主任和优秀班集体的评选活动，“说是评选，其实就是班主任们对这一学期或学年的工作梳理和总结。”王雅雯认为，班级文化是一个班级的灵魂，是一门潜在的课程，“打造好班级文化，增强班级凝聚力的同时促进孩子全面发展。”

创新学法鼓励每一个

工作四年以来，王雅雯老师在教学中一直秉持“以学为中心”的理念，启发学生学、引导学生学，从备课到教学环节，一直助力学生语文素养的提高。

四（2）班的同学们说：“王老师的语文课堂是民主和谐的”。采用积分评比的形式，王雅雯鼓励每一个学生参与到课堂中的讨论来。久而久之，学生也养成了积极思考、踊跃发言的好习惯。

学生进入中年段以来，王雅雯创新了学生的学法，采用小组合作的方法，让学生在合作、交流的基础上，走上讲台进行汇报。“学生由一开始的羞于开口，慢慢变得大胆自信，在台下倾听的学生也逐渐养成了互相补充、完善的好习惯。”

“注重学生的差异性，设计教学问题时能够关注到每一个孩子，”王雅雯努力让每个学生都能在课堂上有所成长。课堂以外，在走廊上、办公室里王雅雯会随时给需要的学生“加餐”补课。班级里有个孩子，一年级时跟不上，王老师就用点滴时间帮助他从拼音到生字、再由句子到作文……直到孩子跟上班级的步伐，时常露出自信又灿烂的笑容！

全赋能！

“双减”让学习真正发生

“双减”自落地以来已近两个学期，新城怡小的师生和家长们可以说完全适应并且感觉“良好”！学校教导处副主任李苹就“双减”背景下学校作业设计、课堂提升与课后服务等措施及特色与记者做了分享。

作业成为一项有效的学习活动

2021年9月，“双减”和新学期一起来临，怡小的老师们很从容，因为他们皆“有备而来”。期初，各学科备课组从“新”出发，精心组织关于课堂、作业的专题研讨。

“作业设计”作为重点，在周爱芳副校长的引领下，确定了在基础、提升与拓展三个层面达到作业的“分层设计”，同时保证学生有一定的选做空间。鼓励老师们自己设计练习，然后拿到备课组研讨，再由年级组保持相对统一，一周后针对设计作业（学生完成情况）进行反思和调节，最终形成闭环管理。总体来说，创新的作业设计将从单元视角出发，较以往变得更加系统和结构化。

《用字母表示数》一课中，数学老师杨杰英将作业分为了课前的引导性作业、课中的形成性作业和课后的诊断性作业……这一课的作业设计目标与内容实施清晰又完整。杨老师还提出，“在作业中渗透数学文化、融入现实生活、调动多种感官的方法使得作业真正成为一项有效的学习活动。”

怡学课堂： “1” “1” “e”

“怡学”课堂的样态是“1” “1” “e”，即“1”个3分钟的“悦心瞬间” “1”份怡学单 “e”智慧。“悦心瞬间”为学生个性表达搭建了平台，是学生自主探究的成果展现。“怡学单”为学生合作探究、自主学习提供了可视化支架，促进深度学习。“e”智慧为以学定教、因材施教的实现提供了更多的技术支持。

怡学课堂

“悦心三分钟”——作为最受师生欢迎的课堂形式之一，双减后继续朝着品质提升与拓展创新方向迈进。每个学科根据自身学科特点都将这“三分钟”升级打造得更加生动有趣！一首口琴独奏开启音乐课的神奇之旅、一幅漫画把整堂美术课变成了好玩的游戏课、数学课上揭秘冬奥会里的数学小知识、语文课堂分享航天员王亚平的励志故事等等，真正做到“怡师怡生”。

课后服务成就“花式第二课堂”

站在全面育人的角度，结合期间多次开展的家长“问卷调查”，怡小就课后服务设置并实施了“常规 特色”的服务项目，精心打造了“作业辅导 多彩社团”的花式第二课堂。

下午三点，课后服务的第一个项目开始了。老师们纷纷进入教室,对孩子们的作业进行面对面地交流与辅导，李苹副主任说：“通过作业辅导时间，我们当天就可以了解学生的知识掌握情况，第二天就知道课堂重点在哪里了。”学生也乐意，当天学习的内容可以当天“消化”了。如此看来，大家的效率都变高啦。

据了解，课后服务开展以来，学校已经形成了规范的《课后服务管理制度》，教导处作为其监督管理，每一周会将各班级老师们的《进班签到表》收上来进行审核把关。有了“把作业留在学校，把欢笑带回家”举措，家长负担也大大减轻，普遍反映“实效显著”“非常满意”……

完成作业后，丰富多彩的社团活动早已就绪：机器人、棋类、舞蹈、体育、阅读、口琴 、合唱、书法，特色社团真的好棒。

“特色社团之后，根据家长需要，学校还为学生精心设计了不同的放学时段，满足家长的不同需求。”身为数学老师的李苹思路清晰、对待工作执着而热情！她还说，学校老师们都能克服种种困难，用心陪伴孩子，努力在为课后服务不断“升级加温”。

真时尚！

生态文明教育课程

2020年11月1日，《南京市生活垃圾管理条例》正式实施，生活垃圾强制分类由此启幕！第二天，新城小学怡康街分校大队辅导员吴青就给学校的每一位少先队员发出了一封倡议：“为什么要垃圾分类?”“不同的垃圾有不同的作用，地球资源有限，我们要学会资源循环使用。”“学会了如何分类垃圾，就要按照所学做好垃圾分类，不能乱扔垃圾……”

吴老师还告诉大家：学校即将开展很多和垃圾分类的活动，希望同学们踊跃参加，多多向学校提供垃圾分类的小妙招！这就是怡小生态文明教育课程——“垃圾分类新时尚，少先队员新风尚”主题教育实践活动（即环保主题月系列活动）。

走廊上的垃圾分类“游戏”

辅导员《致怡小少先队员的一封信》揭开了该活动课程的第一阶段——“垃圾分类初体验”。大队部利用晨会和队会课分批次开展了垃圾分类知识普及活动。各年级还在教室走廊上分别摆放了两组垃圾分类的游戏道具，课间，同学们乐此不疲地排着队体验，“手中的电池、汽水瓶等（小贴画），究竟该投入哪一个颜色的垃圾桶（墙贴）？”

“第一周，我们在学生初步掌握垃圾分类知识的基础上，充分利用社会资源，组织四年级各中队前往学校附近的庐山路社区听垃圾分类小知识讲座，实地考察了解社区智能垃圾桶分类过程与操作步骤。”吴青介绍，利用周末时间，学校还开展了“大手拉小手”志愿服务活动，由党员代表带着少先队代表形成小分队，在社区辖区下的5个小区进行垃圾分类引导服务。

创意垃圾桶实战“分类 ”

11月的第二周，进入活动第二阶段——“垃圾分类新主张”。每个班级以“分类垃圾桶制造”为主题，开展动手改造、变废为宝活动。瞧瞧，废旧的纸箱、塑料瓶等“放错地方的资源”统统被队员们制作成“创意”分类垃圾桶：小恐龙张大嘴巴随时准备吞入“其他垃圾”、机器人怀抱书籍报刊满心期待“可回收物”、车身被印上“厨余垃圾”的装甲车霸气又醒目……

家庭一日垃圾知多少

“垃圾分类小妙招”是活动的第三阶段。周末到了，孩子们对自家进行“一日垃圾知多少”小调研：“我家每天生产可回收垃圾400克，其他垃圾500克，厨余垃圾500克”……有同学提出“希望妈妈减少使用不必要的塑料制品，去超市自己带上布袋子”，大家都针对自家生活垃圾产生情况提出了相应的小妙招。

“与此同时，学校积极引导学生拓宽视野、关注自然。”吴青告诉记者，大队部邀请到南京江豚保护协会副会长姜盟先生来校，为三年级全体少先队员开设了“垃圾分类·绿色生态”保护江豚主题讲座。“通过直观呈现的数据与播放的江豚视频，少先队员们不仅了解了江豚，更是知道了垃圾分类对于保护生态保护地球的重要性。”

值得一提的是，各中队还结合中队文化特色形成了一支垃圾分类宣讲团，引导身边人也做到垃圾分类、绿色生活。“我们宣讲的形式可谓丰富多彩，小剧场、小课题、小合唱、顺口溜、对对子等等，少先队员们充分发挥了才智，为美好家园添砖加瓦。”吴青不禁为少先队员点赞。

宣讲团走进幼儿园

在第四阶段“垃圾分类我来赛”中，两支优秀的“垃圾分类”宣讲团走进南京晓庄实验幼儿园。红领巾小剧场与红领巾小创客生动形象地给幼儿园的萌娃们普及了垃圾分类、生态文明的小知识。

再看校园里，“变废为宝，怡路起跑”主题运动会来啦。操场上，各显神通的开幕式表演、趣味十足的各项比赛，少先队员们将垃圾分类、绿色生活理念深入于心，彰显活力。

变废为宝 怡路起跑

吴青说，少先队每一项活动的开展从策划、落地直至推进都重在一个“实”，真实有效地通过“多维引领”与“多措并举”，结合学生的常规积分、年度评价等，以促进新时代少年儿童更全面地发展！

爱运动！

特色课程齐开花

新城小学怡康街分校的操场上，欢快带劲儿的《西班牙斗牛士进行曲》从广播里传来，一年级的小怡宝们瞬间就被“点燃”，他们个个昂首挺胸、伸展双臂，整个身子随着节拍扭动起来，《斗牛舞》激情绽放，快乐的能量波及整个校园——这是孩子们最喜欢的“体育舞蹈”，还有“足球”“轮滑”“羽毛球”，不拘一格的《体育特色课程》在美丽的怡小校园落地开花，蓬勃发展。

各个年级都有特色体育必修课

孩子们新技能get的同时还培养了终身体育的意识与价值观！怡小体育教研组长童欣接受记者采访时表示，建校初期，学校就确定了为学生终身体育能力的培养方向，让学生在课堂中更快乐地参与体育锻炼，激发学生参与学习的热情，促进其身心全面发展。

除了日常体育课程，学校针对不同年龄段孩子的特点开设了多样的特色体育课程：一二年级“体育舞蹈”特色课程，三年级“足球”特色课程，四年级“轮滑”特色课程，五年级“羽毛球”特色课程。其中“体育舞蹈”和“羽毛球”均立项为建邺区体育特色项目；每学期对特色课程进行考核，保证学生在校期间是至少学会四种技能；不仅有校本课程，还有与之相对应的社团和校队训练，“三方”结合为怡小学子搭建更为广阔的展示平台与提升空间。

捧得闪耀大奖，塑造体育精神

校本体育舞蹈操《斗牛舞》和《牛仔舞》贯穿于体育舞蹈课程，由专业老师指导、每周保证一节课堂教学。一年级以“情境激趣式”展开，二年级以“竞争合作式”为主，重点是分层次教学和分类指导。

与此同时，形式多样的比赛与展演让体育舞蹈成为一个“发光”的舞台：建邺区第32届中小学生田径运动会上，怡小的体育舞蹈集体舞作为开幕式表演项目展示，惊艳四座；2019年建邺区小学生集体舞比赛“体育拉丁舞”获得二等奖第一名；2019年中国江苏国际标准舞全国公开比赛中，各类奖项朝着怡小的小选手们雪花般飘来……

此外，学校积极开展校园足球建设，除了面向全体三年级学生开设普及性足球课程外，还成立了精品足球队，在2021年“建邺杯”校园足球秋季联赛中，学校男子足球队斩获男子丙组一等奖的好成绩……“我校还成功入选2021年全国青少年校园足球特色学校。”童欣老师非常骄傲。

轮滑课上，孩子们的欢笑声最多，从一开始的站不起来到后来的潇洒扮酷与参加比赛，“小飞侠”们个个精神抖擞，轮滑的魅力不可阻挡！

羽毛球课程同样很受欢迎，孩子们尽情投入，通常都是打得“酣畅淋漓”。2021-2022年，学校连续两年承办建邺区中小学生羽毛球联赛，校羽毛球队团结拼搏、不断进取，在2021年获得该联赛小学组一等奖的好成绩。

童欣是学校体育组元老级别的老师，目前执教六年级。她认为，体育教学也贵在“用心”。上学期，学校运动会刚刚结束，童欣就在朋友圈发了一条这样的思考：体育教会孩子们如何在规则的约束下去赢，接下来教会孩子们如何体面并且有尊严地输……体育组的老师们立足课堂，用自己的智慧上好每一节体育课，不仅教会终身受益的体育运动技能，更塑造孩子支持一生的体育精神，“师生携手‘怡’路运动，一路成长。”

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