以人物性格为特点推荐海底两万里（如何刻画人物形象）

一、文本导读

节选自第十八章——与章鱼搏斗

那时诺第留斯号已经浮上水面来了。一个水手站在楼梯的最高的一级上，把嵌板上的螺钉松下来。可使母螺旋刚放开，嵌板就十分猛烈地掀起，显然是被章鱼一只胳膊的吸盘所拉了。立即有一只长胳膊，像一条蛇，从开口溜进来，其它二十只在上面摇来摇去。只一斧子，尼摩船长就把这根巨大的触须截断，它绞卷着从楼梯上溜下去。

在我们彼此拥挤着走到平台上时，另外两只胳膊，像双鞭一样在空中挥动，落在尼摩船长面前站着的那个水手身上，以不可抗拒的力量把他卷走了。尼摩船长大喊一声，跳到外面去。我们也跟着一起跳出来。

多么惊心动魄的场面！这个不幸的人，被触须缠住，粘在吸盘上，让这条庞大卷筒随意在空中摇来摆去。他气喘，他窒息，他叫喊：“来，救我！来，救我！"他这话是用法话说着，引起我的十分深刻的惊怪！那么我是有一个同胞在船上！或者有好几个！这个使人心碎的呼救声，我一生都听到。

这个不幸的人眼看是完了。谁能从这强大的卷抱中把他夺过来呢？可是尼摩船长跳在章鱼身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下来了。他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在诺第留斯号两边的其他章鱼战斗。船员们各人挥动斧头，乱砍乱杀。加拿大人、康塞尔和我，我们也把我们的武器穿进这大团肉块中去。在一瞬间，我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上救下来。八只胳膊有七只都被砍下了。剩下的一直把那个人像一支笔般挥动，在空中转来转去。但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。当这团浓黑雾气消散的时候，章鱼不见了，跟它一起，我的不幸的同胞也不见了！

这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。

尼摩船长全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。

二、名著简介

《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。

儒勒•凡尔纳是19世纪法国小说家、剧作家及诗人，是全世界想象力最丰富的人。他的科幻小说，往往通过非凡的想象力、浪漫而又符合科学的幻想，使读者在获得知识的同时，能产生热爱科学、向往探险的热情。他成功地预测了登月飞行发射点：佛罗里达州卡纳维拉尔角；他准确地描述了失重，勾画了宇宙飞船重返大气层落入太平洋的壮丽场景。飞船降落的地方与1969年阿波罗11号从月球返回时降落的地点仅为三英里之落地距。他创作出想象中的“潜水艇”，在海底长驱两万里，探索未知的海底世界，使读者如睹其状，如闻其声，如临其境。因此凡尔纳被人们誉之为“科学时代的预言家”。

凡尔纳“既是科学家中的文学家，又是文学家中的科学家。”他正是一位把科学与文学巧妙结合起来的科幻大师。

《海底两万里》主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，利用海水发电。尼摩是个不明国籍的神秘人物，阿龙纳斯是法国博物学家，博古通今，在法国出版过一本书叫《海底的秘密》。船长邀请博物学家乘潜艇在水下航行，他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、南极海域、大西洋、北冰洋，看到了海洋中的各种动植物，并将这些海洋生物按界、门、纲、目、科、属、种详细介绍。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，博物学家不辞而别，回到了他的家乡。

三、学科知识：

潜艇：

鹦鹉螺号是艘潜艇的名字，船长为尼摩，利用从海水中提取的钠来发电。书中是这样介绍鹦鹉螺潜艇的：鹦鹉螺号是很长的圆筒形，两端为圆锥状，很像一支雪茄烟。它的长度，从头到尾正好是70米，横桁最宽的地方是8米，宽是长的十分之一。它从头至尾很长，两腰包底又相当圆，因此船行驶时积水容易排走，丝毫不会阻碍它的航行。潜艇面积共为1,011.45平方米，体积为1,500.2立方米，潜艇完全沉入水中时，的排水量或体重为1,500立方米或1,500吨。

潜艇的客厅是一个长方形的大房间，长10米，宽6米，高5米，天花板饰有淡淡的图案花纹。前厅的图书室的四壁摆着高大的紫檀木嵌铜丝的书架，架上一层一层的隔板上放满了装潢统一的书籍。图书室大小与客厅差不多，共有12,000册藏书。

潜艇最早可追溯到15－16世纪的列昂纳多•达芬奇。据说他曾构思“可以水下航行的船”。

16世纪，真实意义的潜艇出现。1578年，英国数学家威廉•伯恩著书《发明与设计》描述潜艇。

历史上第一艘用于军事的潜艇海龟号，出现于美国独立战争，由美国耶鲁大学的大卫•布什奈尔建成，潜艇通过脚踏阀门向水舱注水，可使艇潜至水下6米，能在水下停留约30分钟。

19世纪80年代，潜艇日益进展，各国逐渐认识其重要性。美国、英国、法国、瑞典、意大利、德国和俄国等都热衷于研发。1878年，英裔美国人约翰•飞利浦•霍兰投入此项工作，成为对现代潜艇的发展贡献最大的设计师。

至20世纪80年代末，世界上近40个国家和地区，共拥有各种类型潜艇900余艘。

阅读练习：

1、文段中采用了哪几种人物描写方法？

2、表现出尼摩船长具有怎样的性格特征？

四、写作技巧：

小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，称为典型人物，这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”。通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。小说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。

1、人物形象特征分类

小说中的人物形象特征，包括两个方面，外在特征和内在特征。外在特征是指人物的外貌、衣着、职业、生活习惯等；内在特征是指人物的心理状态、精神品质、命运变迁等。初中阶段常考的可概括为以下几类：

①．精神品质（思想） ②．性格 ③．能力本事 ④．兴趣爱好 ⑤．外貌

2、人物形象的核心是人物表现出来的思想和性格，分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。

①．通过肖像、动作、语言、心理和细节等方面的描写分析人物形象。

分析人物形象，要通过品析作家笔下的最能体现人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点，深刻理解文章的思想内容。

所谓细节，是指对人物形象的某些局部或微小变化所进行的细腻描写。在《背影》中，对父亲翻越站台的动作也是细节描写：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。

②．间接描写（侧面描写），彰显人物性格。

侧面描写不仅能填补正面描写难以言说的空白，还能淋漓尽致地呈现描写对象的形象。

3．分析情节发展，概括人物性格。

情节本来就是人物行为和活动的过程，作家在展开情节的过程中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，分析人物形象，可以从情节入手，据情论人。

4．赏读环境描写，明晰人物思想。

这里说的环境，既是指自然环境，更多的是指社会环境。前者或渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的内心，对人物起强化作用；后者是人物命运、性格及最终结局的外因。结合具体的环境尤其是社会环境分析人物性格，是鉴赏人物形象的重要一环。

五、我要尝试：

题目：描写一位你身边的人，可以是父母亲、老师或者是同学。（注意：运用刻画人物形象的方法）

材料链接：

部编版《语文》五年级下第五单元——习作：形形色色的人

部编版《语文》七年级下第三单元——抓住细节描写

,