蒙特梭利教具实物化（蒙特梭利适合3-4岁教案）

彩色圆柱体 带插座圆柱体(粗细 大小组、反比例 高低组），我来为大家科普一下关于蒙特梭利教具实物化?以下内容希望对你有帮助!

蒙特梭利教具实物化

彩色圆柱体 带插座圆柱体(粗细 大小组、反比例 高低组）

一、课前准备： 彩色圆柱体、带插座圆柱体、学习单二、课中

1、走线（5分钟）

2、拿地垫

3、取工作毯

导语：小朋友们，今天我们来学习一份新的工作--彩色圆柱体1、2 带插座圆柱体1、2

团体学习（15分钟） 近距离的有序配对（粗细组）

1、 老师引导小朋友进行彩色圆柱体粗细组的有序排列

2、 彩色圆柱体粗细有序排列好后，把带插座圆柱体粗细组取出散放，进行近距离有序配对；先比高度再比大小。

近距离的有序配对（大小组）

1、 老师引导小朋友进行彩色圆柱体大小组的有序排列

2、 彩色圆柱体大小组有序排列好后，把带插座圆柱体大小组取出散放，进行近距离有序配对；先比高度再比大小。

近距离的无序配对（粗细 大小）

1、 老师将带插座圆柱体和彩色圆柱体(粗细、大小组)分别散放，进行无序配对，主教任取彩色圆柱体的一个，小朋友取带插座圆柱体中的一个进行配对【先请助教老师示范，先比高度再比大小】，再依次请小朋友操作

分组练习（游戏）（10分钟）

（1） 角色扮演进行配对——请助教老师配合示范。

【一个当小老师，一个当小朋友，小老师拿任意一个彩色圆柱体，请当小朋友的老师从带插座圆柱体中找到和彩色圆柱体底面一样大的配对放好，一轮完成，角色互换进行第二轮】

（2）小朋友体验游戏【分组练习，教师引导小朋友坐在座位上，引导过程前助教老师帮助桌子摆放好，教具放好。彩色圆柱体和带插座圆柱体放在桌子上。老师选一边小朋友当小老师一边小朋友当小朋友开始游戏，请当小老师的小朋友拿彩色圆柱体，请当小朋友的小朋友找带插座圆柱体进行配对，完成一轮.......角色互换】

（3）游戏结束【请小朋友起立，小椅子归位】

团体学习（10分钟）

远距离的有序配对（粗细）

(1) 取出彩色圆柱体黄盒粗细组散放，进行有序排序。

(2) 请助教老师再拿工作毯B距离示范工作毯A较远的右边（用来放带插座圆柱体粗细组）

（3）放好后把带插座圆柱体粗细组取出散放于右方的工作毯B上。

（4）远距离有序配对。请助教老师示范（主教指第一粗圆柱体，助教看完后，从B工作毯上选取一个一样高一样大的配对放好）

（5）小朋友依次轮流练习。注：配对先比高度再比大小最后放好。

远距离的无序配对（大小组）

1. 取两张工作毯A、B有距离的铺在地上，A工作毯散放彩色圆柱体大小组B工作毯散放带插座圆柱体大小组，【现在我们来做一个不一样的练习。请助教老师和主教一起示范，主教任意拿彩色圆柱体中的一个，助教需从B工作毯中找到一样高一样大的配对，再请小朋友依次轮流操作】

团体游戏（5分钟）

老师请小朋友围成一个圈圈，圈圈中间放一张工作毯（工作毯上散放带插座圆柱体大小、粗细），老师给每人一个彩色圆柱体，放在小朋友面前，小朋友观察好面前的圆柱体，再到中间工作毯中找到一个对应的配对，完成好，换站配对下一个。

休息5分钟（故事或者律动）小朋友轮流上厕所

导语：小朋友们今天我们来学习一份新的工作——彩色圆柱体和带插座圆柱体（反比例、高低组配对）

团体学习（15分钟） 近距离的有序配对（反比例组）

3、 老师引导小朋友进行彩色圆柱体反比例组的有序排列

4、 彩色圆柱体粗细有序排列好后，把带插座圆柱体反比例组取出散放，进行近距离有序配对；先比高度再比大小。

近距离的有序配对（高低组）

3、 老师引导小朋友进行彩色圆柱体高低组的有序排列

4、 彩色圆柱体大小组有序排列好后，把带插座圆柱体高低组取出散放，进行近距离有序配对；先比高度再比大小。

近距离的无序配对（反比例 高低组）

2、 老师将带插座圆柱体和彩色圆柱体反比例高低组分别散放，进行无序配对，主教任取彩色圆柱体的一个，小朋友取带插座圆柱体中的一个进行配对【先请助教老师示范，先比高度再比大小】，再依次请小朋友操作

分组练习（游戏）（10分钟）

（1） 角色扮演进行配对——请助教老师配合示范。

【一个当小老师，一个当小朋友，小老师拿任意一个彩色圆柱体，请当小朋友的老师从带插座圆柱体中找到和彩色圆柱体底面一样大的配对放好，一轮完成，角色互换进行第二轮】

（2）小朋友体验游戏【分组练习，教师引导小朋友坐在座位上，引导过程前助教老师帮助桌子摆放好，教具放好。彩色圆柱体和带插座圆柱体放在桌子上。老师选一边小朋友当小老师一边小朋友当小朋友开始游戏，请当小老师的小朋友拿彩色圆柱体，请当小朋友的小朋友找带插座圆柱体进行配对，完成一轮.......角色互换】

（3）游戏结束【请小朋友起立，小椅子归位】

团体学习（10分钟）

远距离的有序配对（反比例）

(3) 取出彩色圆柱体反比例散放，进行有序排序。

(4) 请助教老师再拿工作毯B距离示范工作毯A较远的右边（用来放带插座圆柱体反比例组）

（3）放好后把带插座圆柱体反比例组取出散放于右方的工作毯B上。

（4）远距离有序配对。请助教老师示范（主教指一个彩色圆柱体，助教看完后，从B工作毯上选取一个一样高一样大的配对放好）

（5）小朋友依次轮流练习。注：配对先比高度再比大小最后放好。

远距离的无序配对（高低组）

2. 取两张工作毯A、B有距离的铺在地上，A工作毯散放彩色圆柱体大小组B工作毯散放带插座圆柱体高低组，【现在我们来做一个不一样的练习。请助教老师和主教一起示范，主教任意拿彩色圆柱体中的一个，助教需从B工作毯中找到一样高一样大的配对，再请小朋友依次轮流操作】

团体游戏（5分钟）

老师请小朋友围成一个圈圈，圈圈中间放一张工作毯（工作毯上散放带插座圆柱体反比例高低组），老师给每人一个彩色圆柱体，放在小朋友面前，小朋友观察好面前的圆柱体，再到中间工作毯中找到一个对应的配对，完成好，换站配对下一个。

自我介绍表演环节(10分钟）【小朋友们，今天玩得开心吗？下次我们要学更好玩的工作。下面到表演节目的 环节了，老师先介绍“大家好，我是**老师，我今年*岁了，我喜欢唱歌跳舞，接下来我为大家唱一首歌，小朋友们小手准备好哦，1.2.”老师示范完接下来该轮到请小朋友上台面向观众表演。】

,