一年级孩子捡别人橡皮要怎么教育(何谓小学生橡皮擦定律)

#创作挑战赛#

在低年级小学生中有一个著名的“橡皮擦定律”。即通过孩子使用的橡皮,可以大致地判断孩子的学习状态和学习效果,可以说是一试一个准!

关于这一个定律,莞妈是非常认同的,家有小学生,只有经历过的人才能体会。从小学1-3年级,我给孩子买的橡皮擦不计其数。然而这些橡皮没有几块是物尽所用、善始善终的。

它们当中绝大多数,是被“神秘失踪”了。按理说,橡皮即便“失联”也定是在教室或家里。可全班50多学生,老师讲台上“招领”的橡皮寥寥可数,而家中翻遍所有角落也找不出半块,失踪的永远比找到的多得多!

一年级孩子捡别人橡皮要怎么教育(何谓小学生橡皮擦定律)(1)

除了失踪的,留下的也无一“幸免”。要么面目全非、惨不忍睹,要么是被祸害得成了渣渣。对于熊孩子来说,橡皮是玩具无疑,擦改只是附带功能

孩子是学霸还是学渣,看看他的橡皮擦就知道

一块小小的橡皮擦,也能了解孩子在校时的表现和学习状态,这可不是在夸大其词,而是真真切切的体验。不信看看以下几种类型,你家孩子是不是也对得上。

  • 方正干净——态度认真,上课专心的优秀学生(学霸型)

家长@ baby乐说:我女儿的女书包井井有条,书本整整齐齐,笔记清清楚楚,文具干干净净,橡皮擦也方方正正的,所以在学习上她也是非常认真,学习一向都比较稳。

因校园不能带玩具和学习以外多余的东西。如果孩子感到无聊,无所事事,只会从身边的小东西“入手”,而橡皮擦就是一件非常好的玩具代替品。

如果孩子上课专心听讲,那么他不大可能拿自己的橡皮出来把玩;若他作业非常认真,涂改的少,橡皮擦派上用场的几率就小很多。所以,孩子的橡皮擦是这样的:磨损得少,而且干干净净的。

一年级孩子捡别人橡皮要怎么教育(何谓小学生橡皮擦定律)(2)

  • 偶有瑕疵——时有不耐烦的聪明学生

网友@吾之费高说,小时候老师上课老师讲得特枯燥,而且讲的内容我都会,根本没心思听他啰嗦,但又不好做小动作,所以经常拿笔戳橡皮玩。

这种学生本身是比较聪明的,但耐心不足,时有出错,所以橡皮擦使用得也不少。而上面偶有被笔戳过的痕迹,是他上课时略显不耐烦的真实写照。

然而这样的“污点”并不多,相对来说还算整洁,说明这是一个聪明但耐心有限的学生,虽然有不耐烦的时候,但又有一定自控能力,不至于允许自己太过走神。

一年级孩子捡别人橡皮要怎么教育(何谓小学生橡皮擦定律)(3)

  • 表面残损——经常走神的中等生

大部分孩子属于这类型,他的橡皮擦不是“缺胳膊”就是“少了腿”。而且他自己也弄不清,是上课太出神,还是跟别人玩闹时把橡皮折坏了,只在用时还能找得到,就已经不错了。

这类橡皮擦的主人,多是容易走神的主。上课或写作业但凡有一点儿风吹草动,注意力马上就会被吸引。思想一旦开了小差,就难拉回来了,于是干脆自顾玩起了橡皮擦。

一块小小橡皮擦,能被他玩出花来:搓出满桌子的橡皮屑,用手抠,拿笔戳……这类孩子如果能专注,学习也是可以冒进的,但更多时候是自己管不住自己,玩起来就收不住

一年级孩子捡别人橡皮要怎么教育(何谓小学生橡皮擦定律)(4)

  • 千疮百孔——上课就神游的“小学渣”

一位家长描述自家孩子的文具情况:我家娃上一年级,每块橡皮先扎满眼,接着四分五裂,然后就失踪了!文具盒里找不到文具,全部塞进书包,如果橡皮还在,准是黑乎乎的上面全是铅。老师说他上课不是在扎橡皮,就是在磨橡皮……

孩子的橡皮擦如此,说明他专注力一点也不好,上课很难用心听。这样的孩子也最让家长头疼:这一天都是在干啥呀!那千疮百孔、支离破碎的橡皮擦,是不是说明他是一次也没仰头看黑板?

一年级孩子捡别人橡皮要怎么教育(何谓小学生橡皮擦定律)(5)

“橡皮定律”的背后,最终反映的是孩子的专注力

小学阶段的学习,多是孩子之间专注力的较量。注意力不集中,经常有小动作,学习就粗心马虎,还拖拉磨蹭。毕竟完全不走神的学霸是少之又少的,所以孩子们普遍存在注意力不集中的问题。作为家长,我们该如何培养孩子的专注力?

  • 有效地分配和利用孩子专注力时间

研究表明,低年级的小学生,专注力时长约为20分钟。孩子到小学4年级以上,才有可能坚持上完一节课。所以我们要根据孩子的生理和心理特点,来合理地安排学习时间

比如,孩子学习20分钟左右就休息一会,或做改其它的学习任务,换成朗读、背诵或预习等。

一年级孩子捡别人橡皮要怎么教育(何谓小学生橡皮擦定律)(6)

  • 引导孩子关注周围事物,在日常中培养专注力

孩子的专注力,是在日积月累中培养起来的。我们从小要有意识地引导和保护孩子的专注力。教孩子用眼、用手、用耳,以及用心等感受周围的世界。通过不同的方式刺激孩子的感知觉,让他从中真切地感受和关注身边的一切。

  • 尽可能地消除环境的影响因素

孩子的意志力薄弱,注意力本就经不起 “诱惑”,通常干扰最多的是环境因素。比如周围过于嘈杂、喧闹,家人来回走动、说话、做事等发出声响,孩子被手机、电视、音乐等声音吸引……

如果能够消除这诸多的干扰因素,给孩子营造一个安静的学习环境,学习效果应会好很多。

  • 不要频繁打扰孩子,一次只玩一个玩具

孩子玩玩具或学习的时候,家长别轻易去打扰他。比如教孩子怎么做,叫孩子做其它事,或给孩子送吃的送喝的等等。频繁打断孩子专注某一件事,会使他的注意力更难持久。另外,孩子的玩具过多,反而会让他注意力分散,对一个玩具的兴趣保持时间很短。

一年级孩子捡别人橡皮要怎么教育(何谓小学生橡皮擦定律)(7)

  • 保证充足的睡眠

孩子休息不好,会直接影响他第二天的精神状态。保证睡眠充实,是保证孩子高效学习和专注做事的关键之所在。小学阶段的孩子,每晚睡眠时间不少于10小时,白天午休1小时,才能使他持续一整天的好状态。

写在最后

你是否注意过你家孩子的橡皮擦?可别小看一块橡皮,从中你能看到孩子最真实的学习状态。当然,“橡皮擦定律”也并非绝对的,更重要的是,我们要从现象看到本质。

孩子玩橡皮只是表象,其专注力不够,需要正确引导和提升,才是本质问题,这也正是我们作为家长需要努力的方向。

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