岐山一校特色课(创新教学模式岐山一校线上教学出)

沈阳市各学校进行线上教学已经三周,为了激发学生潜能,提高教学质量,创新教学模式,岐山一校以“费曼学习法”为理论根据,将原有线上教学“师主讲”变为“生主讲”,在每节直播课中开设“博雅小老师”环节,让学生变身主讲人,教师变身为学生。“博雅小老师”一经上线,立刻得到学生的热烈欢迎,课堂上,“师生”互动频繁,交流热烈,气氛活跃。一周尝试,喜见成效。

岐山一校特色课(创新教学模式岐山一校线上教学出)(1)

传统线上教学因学生不善于使用直播工具,因此不能将课堂自主权交给学生,多数以教师讲解为主。考虑到学生的信息技术能力,岐山一校教育集团在此次1.0版“博雅小老师”栏目中尝试以教师选题,家长协助,课前录制,课上播放的形式呈现,在课堂播放讲解视频结束后,该学生就成为课堂“答疑小老师”,要接受全班同学的提问,教师也可以在此时化身学生参与提问,在师生的共同配合下,突出重点,突破难点。

“博雅小老师”在直播课堂上线的第一天,学生就被这一新颖的课堂模式所吸引。问答环节,许多同学更是脑洞大开,问题迭出,希望能难住“小老师”。“小老师”也当仁不让,凭借课前对知识点的深入研究和充分理解对答如流,课堂重难点也在学生们的几轮问答后顺利解决了。在这样的课堂模式下,教师成为了观察者,但同时也是补位者。在学生间自主问答能解决问题的情况下,教师就是一位安静的听众,在学生理解有困难的情况下,老师要补位,帮助学生释疑解惑,把控课堂质量。

岐山一校特色课(创新教学模式岐山一校线上教学出)(2)

三年九班 孙昭菡 《有趣的推理》

岐山一校特色课(创新教学模式岐山一校线上教学出)(3)

岐山一校特色课(创新教学模式岐山一校线上教学出)(4)

三年十八班 吴明尊 《清明》

让学生做老师是引导学生高效且深入学习的一种有效方法,在讲解中,不但能锻炼学生的表达能力,更能促进学生理解概念、处理信息、逻辑分析、分类整理、解决问题等多方面能力的提升。新型的听课模式也能激发全体学生的学习热情,课堂参与度极高,这是一项双向奔赴的学习,必会收到令人满意的效果。后续,岐山教学团队还将不断改进此模式的课堂架构,扩大学生参与度,让每一个岐一学子都要成“博雅小老师”。

(中国日报辽宁记者站)

来源:中国日报网

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