如何成就自己成就他人：如何成就你或者我

为什么要读《儿童品格的由来》？

你要的答案

作为一个未婚未育没有教育压力且并不是很喜欢“小孩子”这种生物的我，从一开始我也在寻找的阅读这本书的意义是什么？可能是为了不断掉我阅读的习惯和这一期活动的参与。

然后，随着群里小伙伴的讨论以及生活中太多个妈妈们对于孩子教育问题的交流，让我觉得“一个孩子的成长真的很重要”。我开始试着从另一个方面去寻找阅读的真正意义是什么，又或者是我对心理学“接纳和热爱”的程度有多高。

事实证明，我不可以只看我想看的，我需要广泛涉猎，这对于我的理解和思维也是一种挑战，同样的对于“教育”也可以有更深刻的理解。

因为现在我所有的教育观念都会完败于一句“等你结婚生孩子了，你就懂了！”

〔1〕父母和孩子是如何互相成就的？

社会化最基本的目标之一，就是敦促儿童追求重要的目标，努力实现这些目标，并为成功感到自豪。

比如，当父母在夸赞孩子“你真棒！”的时候，孩子就会不满足于现在的成就，向着更好的目标去努力；同样的孩子的成就也会影响父母，一个被称赞的父母，也会想要做的更好，莽着劲成为“别人家的父母。”，这是外在标准带来的竞争。

我们因为对自己能力的提升，对于阅读的爱好，所以坚持打卡、坚持每天的阅读和思考〔内在取向〕；也会因为别的朋友的赞赏而努力做好每一天的笔记〔外在取向〕。

毕竟，

一个人对成就需求的度越高，就会愿意投入更多的努力。

〔2〕你看得到的身边的教育是什么样子？

我们经历了“德智体美劳全面发展”的教育时代，直到今天也算是在社会摸爬滚打了几个年头。

总觉得，教育的意义和社会的价值好像越来越不在一个体系之中，而成绩永远都排在不可替代的第一位。从前，体育课会被数学老师占据，现在体育课的时候变多了，好像全面发展这件事真的发展起来了。但是，辅导班、培训班、兴趣班但凡能够＋分的存在都成为孩子的必修课。坚决不能输在起跑线上！有谁问过一句：“你喜欢吗？”“有”。但是答案重要吗？“重要吗？”

我帮一个一年级小姑娘的画过一个手抄报作业，我负责勾勒出简单的布局，之后由她描边、填色和内容。画纸的上半部分本来是空白的，可是在颜色涂完之后，她把空白的地方画满了“五角星”，不留一丝缝隙的那种。

我不知道从心理学的角度该如何去解读，但我真的能感觉到“她想要的……太多了。”而且，小姑娘很要强。我们经常感叹，那样一个小小的身躯每周都满满的行程，不光校内的、校外的作业，还有钢琴、舞蹈、声乐、主持、绘画……

感觉，真的好累啊！至少我做不到。

因为生活中这些，我突然有一种莫名的责任感，毕竟也看了这么多书是不是也该为祖国的未来贡献一份力量（任重道远）。

这是我接受并且愿意读下去这本书的心路历程，其实也不是为了什么，只是希望在评判一件事情的时候能够更加的客观和理性，也希望儿童教育永远可以双赢甚至多赢！

〔3〕什么是职场？

人之所以“变成人”，其实就是“社会化”，即儿童习得其他社会成员认为重要且恰当的观念、行为和价值观的过程。

当我们在讨论“00后开始整治职场”时，可曾想过当初的自己。初入茅庐，我们说过的豪言壮志“不加班、不摸鱼、不圆滑、不世故……”，可当新的认知出现时，开始慢慢〔同化〕原有的认知，我们也开始变成了职场中的老人，当更年轻的人出现，我们也变成了他们眼中那些“世故、圆滑、摸鱼”的人。当然，我们也曾彷徨、也曾无助、也曾失措，新的职场环境和旧的职场认知产生偏差，对与错、是与非已经变得模糊，认知开始〔失衡〕。也许我们会一直在〔失衡〕中徘徊，也许我们就慢慢改变，认知也开始改变，这些不一样的经验改变了现有的图式，也是为了更好的理解〔顺应〕发展。

同化是失去自我，而顺应是在保持自我的基础上更进一步；我们在同化和顺应的失衡中不断选择，最终总回有一个答案。

〔4〕刻板印象带来了什么？（以性别举例）

麦考比和杰克林认为：许多（可能是大多数）性别角色刻板印象是没有事实根据的“文化神话”；性别角色刻板印象是一种根深蒂固的认知图式，人们用它来解释男性和女性的行为，且经常发生扭曲。

事实证明，毫无根据的或不准确的性别角色刻板印象对男孩和女孩都有重要影响。

在日常生活中，我们会发现男孩通常喜欢汽车、恐龙等玩具，而女孩则喜欢娃娃，这体现了儿童性别类型化哪些方面的发展？——性别类型化行为中的性别差异。

我们从小就被〔神话文化〕影响产生〔刻板印象〕，随着年龄增长儿童开始接触社会，慢慢地小朋友开始玩耍，会发现喜欢相同玩具的更容易在一起玩耍，收到身体激素分泌的影响（生理因素），男孩更好动会喜欢在一起玩（当然也有好动的女孩），女孩更文静会选择一起玩。当然他们也可以一起玩，这时候男女分工就出现了（最直接的是受到家庭中男女分工的影响）。当他们开始学习，到了更大的环境，社会环境开始影响男孩女孩的行为，这时候一个喜欢洋娃娃的男孩可能就会被男孩、女孩“排斥”，一个喜欢汽车的小女孩可能会被女孩排斥，但可能会跟着男孩一起玩，这是社会带来的〔性别隔离〕，也是因为男孩在社会中更受“欢迎”，所以，女孩比男孩有更大的余地去参与一些跨性别的环境（假小子比娘娘腔更容易被接受）。

我们的社会中出现越来越多的标签化，也有越来越多问题被提及和发现，无论是“性别歧视”、“刻板印象”、“原生家庭”……

这些问题都会在这里有所涉及，也能让我们更好地了解自己也理解他人。

——世界不存在两片相同的叶子。

——我们彼此相像又如此不同。