学生被老师批评怎么回复（老师侮辱性评语）

老师在学生成长过程中扮演着重要的角色，除了父母，老师是与学生在一起时间最久的长辈，尤其是对于小学生而言，可能除了家长之外，最无条件信任、崇敬的就是自己的老师，很多学生毕业后也会时常与老师联系，还会回到学校去看望老师。

老师这个职位的意义不仅是教书，还有育人，是学生人生前进道路的指路明灯。有一位好老师的指点，不光是在学习中能够事半功倍，人生路也可能走得更加顺利，然而并不是所有的老师都是那么称职、那么值得尊敬的。

老师在批改学生作业和试卷时，除了会判出正确与否，也会在一旁写一些鼓励或者帮助学生改正错误的批语，通常情况下，批语大都比较客观积极，而下面这位老师给出的批语，引起了学生家长的强烈不满，一怒之下就告到了当地的教育局。

并非是这名家长太过“玻璃心”，从图片中可以看到，这名小学生写出的答案字体较大，有些超出了答题范围，只是这样，老师居然就在卷子中画了一道，写出了“恶心”这种侮辱性极强的评语。

这名老师在判卷时大可以写一句“回答得真好，字再写得稍微小一点就更好了”，哪怕写“自小一点”这种有些简短严肃的评语，家长也能够理解，任谁都无法接受这么带有恶意的词汇，小学生还比较小，可能无法那么深刻地体会到这两个字的含义，但家长可接受不了自己的孩子被这么评价。

这件事的后续来了，事件被控诉到教育局后，立刻引起重视，经教育局核实发现，这名教师在批卷时确实使用批语不当，虽然是因为孩子屡教不改而造成的情绪失控，但不可辩解的存在失职行为，这名教师也表示认识到了自己的错误，向学生及家长道歉并接受了相应的惩罚，学校也积极为这名学生安排心理疏导，以免影响学生的身心健康。

为什么家长对于教师留在试卷上的批语如此重视，就是因为教师的一言一行，对小学生有着深远影响。

语言充满鼓励积极意味，除了能够让学生更积极地去改正自己的错误，努力学习，也能够培养健全的人格，而充满否定消极的评语，会打击学生学习的兴趣，严重的可能还会对学生的身心健康造成影响，使其产生消极的情绪，造成自卑心理。

有些老师在这方面就做得非常好，除了能把自己的本职工作做到极致，还进行创意发挥，比如批卷时不光有评语，还会给答题优秀的同学画朵花，画个小笑脸，学生看到后开心的不得了，也会向家长“炫耀”今天被老师表扬了。

而有些教师更是多才多艺，直接画上一幅漫画，弥补批卷评语的枯燥，让学生注意起试卷内容，更积极的去改正试卷中的错误，加强学习。学生家长普遍都理解教师的辛苦，认为教师只要做好本职工作就好，并没有过多的要求，但还是希望教师能尽可能的多给孩子写一些评语。

以身作则，谨言慎行。小学生模仿意识很强，会不自觉的学习身边人的一言一行，尤其是自己认为绝对权威的人，也就是老师，很多孩子在这个年龄都认为老师是无所不能的，什么都知道，崇拜之情溢于言表，老师对自己的每一句评价都无比关注，这时候老师更要保证自身的职业操守，严格要求自己，谨言慎行，用以身作则的方式去影响学生。

以鼓励代替批评。教师的情绪往往决定着一堂课的氛围，而课堂氛围也影响着教学效果，因此，教师要营造出轻松积极的课堂氛围，在学术方面有必要严格要求，但其他方面大可以放松一些，和学生开一些无伤大雅的小玩笑，活跃课堂氛围，也能让学生对所学内容更加的感兴趣。

除此之外，教师无论是在日常授课还是批改作业时，最好以鼓励的话语代替批评的话语，以防打击到学生的积极性，还能培养学生的自信心理。

总结：除了所教授的知识之外，教师的一言一行也潜移默化地影响着学生，因此要以身作则，严格要求自己，多鼓励学生，以培养学生的健全人格。

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