青岛东川路小学传统文化（青岛宁夏路小学教你如何用音乐陶冶性情）

音乐是陶冶性情的熔炉。为构建扎实有效的音乐课堂教学新样态，努力培养核心素养为目标的音乐课堂，11月29日，宁夏路小学音乐组在学校教学月活动中的团队展示如期举行。

在学校的聚焦核心素养、构建生活课堂的课题引领下，结合市南区音乐学科生活化教学及自制打击乐研究，音乐组最终将研究主题确定为：肢体语言及打击乐教学研究。

在展示活动中，首先由音乐组组长杨霞老师通过微视频，将主题的确立、教材的分析、三次试讲中出现的问题等前期研讨的过程与大家进行了分享。

接下来，音乐组的新教师孙欣执教了六年级的《萤火虫》一课。课堂中，教师紧紧围绕“肢体语言及打击乐教学研究”这一主题，让学生充分利用肢体语言来感受音乐、理解音乐、表现音乐，用自制打击乐器的伴奏来把握歌曲的节奏和节拍，培养了学生的身体协调能力，同时也让学生感受到音乐就在我们身边触手可及，随时随地都可以去呈现。在执教的过程中，教师结合歌曲的情绪意境，注重美感的氛围营造。通过演唱方法、歌曲伴奏、自制打击乐器、语言情景串等方式，让学生学会优美的情绪应该如何表达，培养学生的音乐审美能力。在教学中，教师结合自己的专业特长，敲击马林巴为歌曲伴奏，极大地调动了学生的学习兴趣。

课例展示之后，音乐组邀请听课的领导和老师们共同进行了研讨活动。讨论中，大家紧紧围绕音乐课程新标准，以《萤火虫》的课堂实例为出发点，就音乐教学如何在基础性、科学性、开放性、创新性上拓宽思路，用新课程理念的教学规范指导教师的教学行为，提高音乐教学质量，促进学生全面发展等方面进行了热烈的讨论。

首先，孙欣老师针对课堂教学和几次试讲以来的经历，剖析了自己存在的问题，与老师们共同探讨了解决的办法。音乐组的王琳琳老师结合自己的特长，强调了键盘的宗旨是服务于教学，不能喧宾夺主，针对不同年级学生的特点和学情，要有不同的伴奏方式，但最终都要回归于学生、落实于课堂。庄慧丽老师是山东省特级教师，在课堂教学领域有深入的研究。她针对音乐课堂上肢体动作的重要性，从多维感官灵动音乐欣赏教学法的专题出发，紧扣本节课的重难点，畅谈了自己独到的见解。同时，作为孙欣老师的师傅，肯定了课堂教学的优势与不足，帮助新教师明确了努力的方向。

分管领导孙甜主任，就音乐要素在教学中的有效体现和如何将学生已会的内容进一步提升，阐述了自己的观点。并提出，结合青岛市倡导的“十个一”项目，要注重在课堂教学中关注学生的细节，才能最终达成目标。与此同时，语文组的邹敬老师和美术组的叶芃朋老师，针对课堂教学中的语言表达、评价和对于本节课的感受以及对于音乐组整个研讨过程的经历，提供了许多好的建议，也体现了学科间的融合。

在素养展示环节，音乐组的老师们共同演绎了《萤火虫》的原版合唱和改变节拍后，加入肢体打击乐的精彩展示，再次让大家感受到了同样的歌曲，因为音乐要素的变化，会呈现出不一样的美感。同时，音乐组也带领在坐的领导和老师们运用肢体动作和打击乐器相融合的形式，表现了《拉德斯基进行曲》，将研讨活动推向了高潮。

最后，焉校长突出一个“专”字，对于音乐组的专家引领、专注教学，以及本次研讨展示和平日的工作给予了充分的肯定。丁校长也对音乐组的团队合作所表现出来的凝聚力给予了赞扬，鼓励音乐组继续发扬团队合作的精神，提升课堂教学质量。

本次教学月展示活动，大家集思广益，取长补短，团结协作，对如何在音乐课中体验、感受、熏陶，培养学生兴趣，张扬学生个性等观点达成了共识。音为有你，乐动课堂。相信团结向上的音乐组老师们必将会继续潜心研究，以自身的专业素养、扎实的教学功底感染每一个学生，给学生铺设寻找美、感受美的道路，促进学生全面发展。