标点符号冒号双引号使用规范（正确使用标点03冒号）

（1）提示下文用冒号，总结上文要带冒号。

a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。

b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。

c.晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。

（2） “××说”之类放在引用语前用冒号，放在引用语中间不用冒号用逗号，说话人在说的话后面用句号。

a.老师说：“很多纯文学作品确实不太好懂。”

b.“很多纯文学作品确实不太好懂，”老师说，“可一旦你懂了，那就会一辈子受益。”

c.“很多纯文学作品确实不太好懂。”老师说。

（3）同一句中不能用两个冒号

晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗,二是脱产培训。（两个冒号中应有一个改为逗号。）

（4）冒号主要起提示作用，提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。

毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。（冒号提示的,只是两句诗。或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。）

（5）转述的不能用冒号。（人称发生变化）

老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

（6）在“即”“也就是”等词语前不能用冒号

我们要在两种力：即毅力、努力。（冒号应改为逗号，或去掉“即”）

（7）下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。

老师说了一声：“下课！”就走了。（应将冒号去掉。）

（1）注意引号内外标点。

a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

b.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”

（2）局部引用的语言，末尾一般不加标点。如果是问号（或叹号），则应保留。

a.我一进教室，就看见“今天你浪费时间了吗？”的标语。

b.连长喊了一句“冲啊！”就率先跳出壕沟。

（3）用于标示文章中的反语、讽刺语。

a.个别干部为求功名，往往是拜不动这尊“神”，又去敬那个“菩萨”。

b.在外国地摊上卖的书，到了国内摇身一变被捧成了“传世经典”，读者一再受愚弄。

（4）象声词，节日、纪念日的数字部分，绰号要用引号标示。

a.傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地闹。杨科躺在河边静静地听着。

b.“九一八”是国耻日。

c.我们都管班上的那个胖子叫“熊大”。

（5）双引号里用单引号，单引号里再用到引号时则又用双引号，如此循环使用。

老师教导我们：“你们不要忘记‘九一八’是国耻日。”