自然拼读什么时候学比较好（关于自然拼读了解这些）

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近段时间，常有留言问小塾同学关于「自然拼读」怎么学？能否聊聊关于这方面的内容。

今天就来与大家分享这篇千字干货，虽说是理论，但不会枯燥难读，相信读过就会对phonics自然拼读，非常清晰明了啦！

一个朋友跟我说，昨天早上她孩子Michael一起床就跟她说：真好啊！妈妈，一个新的节日开始了！

想了想五一劳动节刚结束呢，就问他是什么节，他说他也说不清，就是故事里听到过，叫做“筐咂”还是什么的，是从12月26日一直持续到1月1日。

这段话他说的是英文，因为这个节朋友也不太清楚，所以就问他这个词应该怎么拼。他说没有见过文字，只听过故事音频，听音大概是k-w-a-n-z-a。我按照他说的查了一下，基本是对的，正确的拼写是kwanzaa，比他说的结尾多了一个字母a，意思是非裔美国人的节日宽扎节，即果实初收节。

但凡是上学学过英文的家长，即便你很多年不接触英文，这些词我相信大部分也都会认识。

而这部分词，在平时孩子的比较简单的英文绘本或是分级读物里，都是很常见的。不需要孩子死记硬背，读得书多了，见到次数多了，自然也就认识了。

另外童书中最常出现的95个名词（Dolch Nouns）来搭配Sight Words学习，对初阶英语学习者是不可缺少的基础。

有的妈妈可能会说，啊，这得多久才能学完啊？都学完才开始拼读，不知道什么年月了。

其实，Sight Words需要比Phonics先行，但并不需要完全结束才开始Phonics。

我觉得在学前年龄，五个级别的Sight Words学会前两个或三个级别的认读，就可以开始学Phonics了，在Phonics的进展过程中，继续认读4-5级，之后，再从头开始学习1-5级的拼写，这样的顺序会比较有效。

关于全部220个Sight Words，还有一个故事，读会这个故事，全部Sight Words也都会了。其中黄色的文字是最初级，蓝色是初级，灰色是一级，绿色是二级，紫色是三级，五个级别都包括了。

建议不要把Sight Words当成一门课给孩子学，坚持每天讲英文绘本，然后看孩子的接受程度来慢慢学习就好。其实只要孩子不排斥，读书多了，认识这些词的进度会很快的。但若没有输入量只是硬记，还是挺痛苦的。

此外再推荐一本当时我们学习Sight Words的书给大家。

书里关于每个sight words会有形式丰富的练习。比如，书写——

初步开始

在Sight Words学习一段时间，有一定词汇积累的基础上，建议给孩子加入动画片。这里分享两部，同时推荐给身边朋友反馈也都非常好的Phonics动画片。

一部是美国第一儿童教育品牌LeapFrog公司制作的Leapfrog跳蛙系列。这个系列有13集，但跟Phonics有关的主要是2集《The Letter Factory》和《Phonics Farm》——

另一部是BBC出品的Alphablocks字母工厂——

Alphablocks有四季，相对跳蛙来说更系统一些，如果孩子能跟着看下来，不费什么力气拼读已经学会一半了。

这两部动画片都是欢乐，节奏感和韵律感都很好，其实即便孩子玩的时候做伴音听听也是极好的，不过当然，如果能够认真看，进步会更快。

4、关于phonics的规则

英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，26个字母分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。

要掌握26个字母的基本Letter Sound，对孩子来说是很快的，对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，只有少数几个辅音字母，有两个或以上的发音。

但在之后的字母组合，就会有各种规则。

比如不发音的辅音字母（Silent Consonants）：ghost中的h，knife中的k；

比如不发音的Magice，类似字母a，在can里面读作[ æ ]，而在cane里，结尾加上e，变为cane，元音a就发【ei】，而结尾字母e不发音，我们管字母e叫做Magice。

等等。

这些规则随着学习的进程孩子都会接触到，但不必让孩子刻意去背。

5、其他辅助手段

《Word World》这部动画片是十分推荐的，它虽然不是直接教自然拼读，但它的内容涉及字母组合，比如让孩子认识蚂蚁Ant，然后，准备这样一些图文都有的卡片：Giant（巨人）、Plant（植物）、Elephant（大象）；帮助孩子理解音素，比如字母组合tr，给孩子看Truck卡车的图片，然后再给孩子听这样一些词：Try, Train, Tree, Trash, True, Trail, Triangle,Tractor，Trunk……

动画共有3季，小塾同学觉得对孩子理解Phonics和学习单词都非常有帮助。

6、一些常见问题

关于自然拼读，小塾同学被问得最多的有两个问题：

1.到底几岁开始学Phonics合适？

2.会不会和拼音混淆？

这两个问题在我看来其实是相关的。首先说跟拼音的问题吧，如果完全同步学，我觉得或多或少会有点影响，但放心，这不会是持续现象。

大部分孩子随着学习的深入，慢慢也就区分开了，偶尔会有个别孩子，可能需要一个较长的适应期。

所以我建议自然拼读和拼音尽量不同步学习，要是能学扎实一个再学另一个，会相对容易一些。

再说年龄问题。

现在从我们当初的学习经历回头来看，在4-5岁时候开始，可能基础会打得不错，但小学把拼音学会了之后再开始Phonics，进展会特别快。

为什么会这样呢？一是年龄增长，对规则的理解力增强了；二是我们可以借力孩子学拼音对“拼读”这件事的理解。

中文的发音单位基本都是一个声母加一个韵母，而Phonics入门的拼读也是简单的一个辅音加一个元音。

在没有学拼音前，很多孩子拼读的是单个音素，当拼在一起时，他不明白怎么叫拼，所以进展特别慢。但学了拼音之后，或许就不一样了。

所以如果不是特别着急，小塾同学建议在5岁前更多地做资源输入，5岁之后或者上小学后，再开始规律的Phonics学习。

结语

在国外，Phonics的学习会持续好几年，所以对我们来说，千万不要幻想学完某套教材或读几本书孩子就完全学会了。持之以恒的学习和练习，是必不可少的。

希望读完你会有收获，若是读完有什么疑问，可以在留言里提出，也欢迎各位粑粑麻麻一起相互讨论与分析，或许还可以给其他家长做一个参考和借鉴。

注：本文来自于Michael钱儿频道（ID：Michael_Fm）

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