人教版语文二年级上册第四单元（人教版语文四年级上册第二单元）

人教版语文四年级上册第二单元（4篇课文 园地2）知识要点大汇总

四年级上册第二单元知识要点

第5课《古诗两首》

一、词语解释

1、题：书写，题写

2、缘：因为

3、莫笑：莫是不要的意思，莫笑是不要笑话。

二、句子理解

1、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

我看不清庐山的真实面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄了。

2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

山峦重重，水道弯弯，正疑无路可走，突然出现柳阴深深，鲜花簇簇，眼前又是一个山村。

三、问答题

1、不识庐山真面目的原因是（用诗句回答）：

只缘身在此山中

2、《题西林壁》告诉我们一个什么道理？

答：要相对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清。”

3、诗人观察的（地点）和（角度）在变化，所见到的景象也就各不相同。

4、《题西林壁》前两句写了诗人从（横）、（侧）不同角度，处在（远）、（近）、（高）、（低）不同位置观看庐山的感觉。

5、《游山西村》这首诗，诗人以一个（游）字贯穿全诗主线。

6、一个（足）字，表达了（农家款待客人时尽其所有的盛情）。

7、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”现常用来形容什么？并这句诗说几句话。

现在常用来形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。

造句：昨天晚上，我在做一道数学题的时候，尽管不断思考，反复计算，还是找不到正确的解题思路。爸爸走过来，给我做了指点，我很快就解出了这道难题。这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！

四、背诵要求:

要求会默写两首古诗

第6课 《爬山虎的脚》

一、句子理解

1、那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

理解：“一顺儿”是指同一个方向或顺序。这两句话具体的写出了爬山虎叶子的特点，（绿）、（长得整齐）、（铺排匀称）。

2、爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

理解：“叶柄”是连接叶片和茎的部分。作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。作者用蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。

二、问答题

1、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺朝下？

答：因为爬山虎的脚是向上爬的，与它的脚相反方向长的叶柄就向下垂，叶尖儿自然也向下垂了。

2、为什么“在墙上铺的那么匀称，没有重叠起来的”？

答：叶子为了充分吸收阳光，所以均匀而不重叠的生长。

3、爬山虎是怎样爬墙的？

答：爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

4、爬山虎的脚长在哪？是什么样子的？

答：在茎上长叶柄的地方的反面。样子是枝状的细丝，像蜗牛的触角。

三、多音字

铺 pū ( 铺路 )

pù ( 床铺 )

四、背诵要求

背诵默写全文

第7课 《蟋蟀的住宅》

一、词语解释

1、随遇而安：是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。

2、慎重：意思是谨慎，认真。

3、骤雨：意思是下得又大又急的雨。

二、句子理解

1、蟋蟀的住宅

住宅指的是住所，一般用来指人住的地方。这里把蟋蟀的巢穴称为“蟋蟀的住宅”，是拟人的写法。

2、蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

随遇而安：是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。对以一般昆虫来说，只要能找到一个藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重的选择住址，自己一点一点挖掘。

3、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

作者把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，又把洞口的平地称为“平台”，让人知道它的住宅不仅能藏身，还具备休闲娱乐的功能。

三、问答题

1、蟋蟀的特点：

（吃苦耐劳）、（不肯随遇而安）

2、蟋蟀住宅的特点：

外部（向阳）（隐蔽）（排水优良、干燥）（有门）（有平台）

内部（简朴）（清洁）（干燥）（卫生）

3、作者是从（动工时间）（怎样挖掘）（不断修整）这三方面来介绍蟋蟀是如何精心建造住宅的。

4、从哪些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安？

答：他常常慎重的选择住址，一定要排水优良，有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的。

5、它的住宅为甚恶魔可以算是“伟大的工程”？

答：因为它的住宅向阳、隐蔽、排水优良，从住所简朴、清洁、干燥、卫生可以看出蟋蟀修建住宅的精心，让人觉得它身上似乎有一种聪明才智。然而蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，只是一对前足和一双后腿，所以说它的住宅是一项伟大的工程。

6、法布尔是（法国）著名的（昆虫学家）。

7、《昆虫记》既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品。

四、写作特点

本课课文中采用大量的拟人写法

如：专家、主人、大厅、卧室、弹琴、唱歌、修理、休息

第8课 《世界地图引出的发现》

一、词语解释

1、静谧：是宁静的意思

2、不可思议：是指不可想象，不能理解。

3、浩如烟海：形容文献资料非常丰富。从这个词中可以体会他所经历的艰辛与挫折。

二、问答题

1、本课是按（事情发展的顺序）写的。

2、魏格纳剔出的学说是：

（大陆漂移的假说）

三、多音字

兴 xing(兴奋)

xing(高兴)

漂 piao(漂流)

piao(漂亮)

piao(漂白)

曾 ceng(曾经)

zeng(曾祖)

四、写作特点

本课的写作特点是运用了大量的过渡句，如：“这不会是一种巧合吧”这句，承接了上文“魏格纳的偶然发现”，又揭起了下文“魏格纳的深入探索”。

在我们写文章时，为了各部分衔接自然，也可以用过渡句。

如写妈妈勤劳和孝敬老人的品格时，就可以用“妈妈不仅操持家务，而且对爷爷奶奶也十分孝敬”来进行过过渡。

《语文园地二》

一、观察日记的格式

举例：种大蒜

12月19日 星期五 晴

二、日积月累

记住什么月份什么花开，要求会默写。

三、成语解释

胸有成竹的意思：原指画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻在做事之前已经拿定主意。又比喻遇事不慌，十分沉着。

造句：我胸有成竹地走进了考场。

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