讲故事大赛小学（濮阳市实验小学特殊时期特别故事汇第三十一期）

疫情防控，助学润心，实小一直在行动！全民团结共抗疫情的关键时刻，市实验小学以“征集特殊时刻的特别故事”活动为推手，培育师生和家长的精神力量，力促实小大家庭成员彼此关爱、彼此激励、彼此温暖。现为大家奉上“实小特殊时刻特别故事汇”：

濮阳市实验小学特殊时期特别故事汇第三十一期

学生当主播的识字写字课

濮阳市实验小学教师王宁

当看到开学典礼上，学校以视频的形式为大家送去祝福时；当看到刘君宏老师在班级学习小组群里，让学生用视频讲解数学题时;我想到：如果让学生当主播，学生录下自己讲解知识点的视频，分享到全班，孩子们上课、听课效率是不是就更高了？

无论谁当主播，充分的准备是必不可少的。学生当主播就更需要孩子们主动参与到学习中来，准备的过程就已经是孩子们在学习的过程。

一、学生准备

我在讲课前一天给学生布置了具体的预习要求。如：预习《雷锋叔叔，你在哪里》。每个人在学习小组群上传预习成果:1.会认、会写的字，你是用什么方法记住其中的某个字的，分享的越多越好。请这样分享:泞这个字是形声字，三点水是它的形旁，跟水有关，宁是声旁，可以组词:泥泞。

学会运用学过的识字方法:猜谜语、熟字相加相减、形声字、熟字换偏旁、讲故事、组词等。2.上传朗读课文的音频或视频。大家预习的优秀成果将在课堂上与全班见面。

孩子们准备的很认真，有的在群里留言识字方法；有的发识字音频；有的用视频讲解生字，大家各有奇招。再看课文朗读碰巧和学校开展的“实小好声音”活动有机结合，学生朗读热情高涨，纷纷在群里发出自己的朗读视频和音频。

二、老师备课

学生不断往群里分享自己的预习成果时，我是这样做的：1.在每个学习小组群浏览，寻找好的识字方法，或截图或下载识字、朗读视频或保存识字、朗读音频。有关识字的内容将在课堂上播放，朗读课文的文件将在课前课后休息时播放。2.对照课本，看看哪些字小主播们没有准备，这些字就需要我来准备。3.制作课件。本节课流程是（1）课前：听小朗读者朗读（2）课上：学生小主播讲会认的字，我来讲会写的字（补充：本来打算会写的字也让孩子们主播，提前预习会写的字，观察间架结构、在田字格中的位置，也以各种形式分享群里，考虑到很多未知状况没有实行，经过今天讲课发现可以实行，这样准备学生会记的更牢固）（3）课后休息：播放小朗读者作品，并用答题板评选出本周“实小好声音”。（答题板最多有8个选项，我们十个小组各推选了一个人，十个选六个，可以分两组进行，将评选结果拍照发到班级群里）。课件在制作过程中也比较简单，视频直接复制粘贴到白板上，音频需要借助手机上课实时播放。本节课所有生字基本由孩子视频讲解，我补充了“觅”“莹”“荆棘”（图片形式）四个字。

三、做好课堂补充、纠正

孩子们录制讲解汉字的视频或音频，有的出现了语言不标准或内容不完整的情况，这时候需要老师纠正、补充。比如：刘洛骁同学给大家讲解“锋”字时，他运用熟字换偏旁的方法，因为认识蜜蜂的“蜂”，我及时补充：我们还认识山峰的“峰”，不仅有语言补充，课件上也要有所显示。

一堂课下来，我相信主动预习的孩子收获一定不会少；看到自己当主播的孩子，学习热情一定越来越高；作为老师我呢？也向孩子们学了不少，有的识字方法连我也没想到！