小学作文写事万能开头结尾大全（写事作文基础框架）

在写作中，有些孩子分不清楚写人作文和写事作文，因为写人作文中有事例，写事作文中有人物。其实两者的侧重点是不同的。

写人作文偏重于突出某一个人物的性格特征和优秀品质，一般会选取两件以上的事例来写。而写事作文偏重于事件的起伏跌宕，是对一件事进行详细描述，从事例中总结出道理。

所以写事作文和写人作文的框架是完全不同的，下面我们就来看看写事框架是怎样的。

写人作文框架一

例如：一件感动的事

开头第一段：任何一个开头都可以：开门见山式、设疑悬念式、引用式、写景式。

正文：

第二段：开头写天气环境，引出事情的起因。例如：春日的一天，天空带着暖意，风儿吹送着愉悦，我走出家门，妈妈骑车送我到学校去，一路上……

第三段：写经过。一般情况下按照事情发展、时间以及方位变换的顺序，把事情详细的过程写下来。如：走着走着，突然听到前面“咔嚓”一声，我吓了一跳，不由探头朝着前面看去，一边看一边小声问：“妈妈，发生什么事情了。”……

第四段：写高潮。到高年级的时候，因为作文篇幅比较长，所以分出一部分写高潮，低年级的话只把事情经过写详细就可以了。

第五段：事情结尾。结尾可以单独成为一段，也可以按照事情的发展自然结尾，重点突出感想。如：妈妈重新骑上电车，慢慢的朝着前面走去，我也不由回头看向刚才人群聚集的地方，心里暖洋洋的，原来，这个世界上每天都有各种意外发生，但也随时都有温暖涌现。

结尾段：任选一种结尾：鼓动式、首尾照应式、引用式、写景式、总结感想式。

注意：正文中写事情的经过时，起因、经过、结果，这几部分，中间事件发生的过程要详细写，关键的地方要细致入微。而起因和结果要简略一些，这样才能做到重点突出。

大格局写事情作文框架：

什么是大格局写事作文呢？就是由一件小事引发出社会普遍的问题，从而由点及面，推及到社会意义的写事作文，一般到高年级的时候都要写大格局作文。

开头第一段：任选一种开头：开门见山式、设疑悬念式、引用式、写景式。

正文：

第二段：用环境描写添加古诗词的方式开篇，紧接着写起因。例如：风轻轻从湖面上吹来，我不由停下脚步，脑海中浮现出“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的诗句来。“XX。”突然，身后有人喊我的名字，我回头看去……

第三段：事情的经过和高潮。高潮部分一定要细致入微，慢动作写作。

第四段：由这一件事阐发议论，从而推及到更多这样的事情。例如：我低头看着手中的书，心头再次翻滚起感动。生活中其实每天都在发生着或大或小的事情，这些事情中也许有糟心的，但占据主旋律的依然是暖色，就例如此时此刻，在城市的另外一个角落，有孩子跌倒，路人弯腰扶起；有电车陷入泥泞，旁人停车拉上一把；有想要在屋檐下避雨，店家送来一把凳子……

结尾：任选一个结尾：鼓动式、首尾照应式、引用式、写景式、总结感想式。

常用开头方法：

1. 开门见山式 在开头直接交代时间、地点、人物、事件的一种方法。

注意：这种方法一般不建议低年级孩子用，高年级的时候，你的事件有足够的吸引力或笔法娴熟，可以用。

例如：上个星期六，我和我的好朋友罗罗去河滨公园玩，去的路上发生了一件有意思的事情。 ——《一件有趣的事》

2.引用式 在开头引用名言、诗词、歌谣等。

例如：恩格斯说过：“一次顽强的失败总比一次轻易得来的成功要好得多”，每当想起这句话，我就不由想到我寒假里参加演讲比赛的那件事。 ——《那次演讲比赛》

3.设疑悬念式 故意设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

例如：我是一个大错不犯，小错不断的孩子。平时犯了错，爸爸妈妈、老师总会念及我小，原谅我，所以我也就没有引起重视。可上周二发生了一件事，我真的认为自己错了。 ——《我错了》

4.写景式 为事情布置气环境，衬托气氛。

例如：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十多年的故乡去。时候既然是深冬；渐进故乡时，天气又隐晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。我的心禁不住悲凉起来。啊！这不是我二十年来时时记得的故乡？ ——《故乡》

常用结尾方法：

1.鼓动式 结尾提出号召、希望、要求和表明决心，以达到鼓舞别人、也鼓舞自己的目的。

例如：《一次有意义的旅行》：通过这次旅行，我不仅看到了美丽的风景，更了解到了各地的风土人情，而且旅途中还学会了不少人与人交往的礼仪呢，真希望马上开启下一段旅程啊！

2.首尾照应式 结尾和开头相照应，使文章结构严密，不偏离主题。

例如《一件让人感动的事》

开头：刚放寒假，我和我的妹妹就一起到姑姑家做客去了，那次做客时发生了一件让我感动的事情。

结尾：这次到姑姑家做客，让我体验到了亲情的温暖，更让我明白，亲戚朋友之间相处，不仅仅需要有感情，还需要有一颗宽容的心。

3.引用式 引用诗词、名言、歌谣结尾

例如《学游泳》：“世上无难事，只怕有心人”，通过这次暑假的游泳课，我深刻地理解了这一句话的含义。

4.写景式 含蓄的结尾方式。在我《各种环境描写开头结尾》帖子里有各种呈现方式。

5.抒情式 增加文章的感情色彩和表达效果。

例如《向前冲！四一班》：我身为四一班的一名学生而骄傲，我爱这个大家庭，我相信，在罗老师的带领下，我们只要努力奋斗，我们班级一定会成为全校最熠熠闪光的那一个，永远冲在最前面。

结束语：亲爱的孩子们，利用框架进行写作，只是写作的第一步，按照框架写好之后，熟练运用，那么距离自由发挥创新的日子就不远啦！希望孩子们的作文越写越好！

朋友，感谢你打开安老师的这一篇帖子，如果有其他需要可在评论区留言，我会持续更新其它类型作文基础框架！再次感谢！

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