小学四年级下册语文一单元复习（小学语文四年级下册第一单元知识总结精选）

一、易读错的字

lí chú bō shì guān bǔ biān qǐ tán

篱落 锄豆 剥莲蓬 装饰 鸡冠花 卜落卜落 蝙蝠 绮丽 谈心

二、词语听写

住宿 徐州 篱笆 稀疏 蝴蝶 杂乱 蜻蜓 茅檐 老翁 亡赖

剥莲蓬 构成 装饰 蹲着 凤仙 顺序 照例 率领 觅食 耸立

踏步 倘若 绘画 和谐 寄住 催眠曲 屋檐 华丽 独特 甜蜜

梦乡 慰藉 锐利 河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 霸气 猫头鹰 扫荡

威力 奇幻 复杂 卜落卜落

三、多音字

bǔ(未卜先知) bō （剥削） hé (和平) sù (宿舍)

卜 剥 和 hè (应和) 宿 xiǔ（整宿）

bo（萝卜） bāo（剥皮） huó(和面) xiù (星宿)

huò（和药）

hú（和牌）

四、近义词

时令——季节 辛苦——辛劳 朴素——朴实 华丽——华美 暖和——温暖

真实——真切 神奇——奇妙 锐利——锋利 映照——映射 回旋——盘旋

五、反义词

朴素——华丽 辛苦——轻松 傍晚——清晨 常常——偶尔 暖和——寒冷

锐利——迟钝 真实——虚幻 复杂——简单

六、词语搭配

一（条）小河 一（场）春雨 （浓浓）的绿荫 （鲜嫩）的竹叶

（迷人）的风景 （绮丽）的朝霞 （不断）地尝试 （快乐）地飞舞

七、句子乐园

1.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（排比、比喻）

2.飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（排比）

3.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（拟人）

4、它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……（排比、比喻、拟人）

八、日积月累

1. 四时田园杂兴（其二十五）

宋 范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

字义：杂兴：随兴而写的诗。“兴”，这里读xìng。 蛱蝶：蝴蝶的一种。

诗意：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人。田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下。没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

2. 宿新市徐公店

宋 杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

字义：疏疏：稀疏。 阴：树荫。

诗意：稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕着两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。

3. 清平乐·村居

宋 辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

字义：清平乐：词牌名。“乐”这里读yuè。 村居：词题。 翁媪：老翁和老妇。

亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。“亡”，这里读wú。

诗意：低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬着小溪更加清澈。那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。 大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。

4. 卜算子·咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

描写城市生活的词语：繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌

描写乡村生活的词语：肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻

九、课文回顾

1、《古诗词三首》中，前两首是（七言绝句），第三首是（词）。三首诗词均作于（南宋）时期，描绘的都是（纯朴自然的田园生活）。《四时田园杂兴（其二十五）》描绘了（初夏江南的田园风光），表现了（乡村生活的恬静安详），抒发了（诗人对田园宁静闲适生活的喜爱之情）。《宿新市徐公店》描写的是（诗人杨万里借宿客店时见到的乡村春日美景），描绘了（一幅明丽、活泼的乡村春景图），体现了（诗人闲适的心境），抒发了（诗人热爱春天、热爱生活）的思想感情。《清平乐·村居》以简练的笔触勾画出一幅优美的（田园风景图），描绘出（一家五口）各具情态的形象，展现了（悠闲的农家生活），表达了（作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情）。

2、《乡下人家》一文描绘了一幅多姿多彩的（乡间画卷），作者按照（房前屋后的空间顺序）、（春夏秋三季的季节顺序）和（白天傍晚夜间的时间顺序）交叉描写，展现了（乡下人家朴实自然、宁静祥和、充满诗意的乡村生活），表达了（作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情），也赞扬了（乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点家园、装点生活的美好品质）。

3、《天窗》的作者是（茅盾）。课文选取乡下孩子童年生活的（两）个场景，写了孩子们想在（雨天）和（夜晚）玩，却不得不待在（家里），从（小小的天窗）中获得的（乐趣和慰藉）。通过对天窗下的孩童眼中的世界的描写，表现了（天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐），表达了（作者对童真、对那给了孩子们光明和快乐的天窗的赞美之情）。

4、《三月桃花水》一文，作者把（春水）叫作“桃花水”，描绘了（春回大地、万物复苏）的生动画面，展现了（乡村生机盎然的景象），抒发了（作者对桃花水的喜爱和赞美之情）。

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