阅读理解中的写作顺序（阅读理解躲不开的一关）

在语文学习或者阅读理解过程中，常有写作手法、表达技巧、表现手法、表达方式、修辞手法等等，这些概念呢，看起来好像是几个词反复排列组合，形成了一些看起来意思相近的词语。手法和方法，表达和表现，好像不一样，又好像一样，实在是晕晕的！

这些概念确实是很难区分，一方面因为它们有广义和狭义的使用，所以出现了很多不同的版本。另一方面，这些概念也没有相关教育专家来统一进行准确的界定，所以不同的版本也没有明确的对错之别。

这样的情况，使得我们很多家长甚至是老师在指导孩子的语文学习时，提到这些相关概念时，自己都搞得模棱两可。

今天呢，我们来整理一下比较广泛通用的理解，这样在以后的学习中，遇到不同的版本时，就能够更好地认识理解和灵活运用。

参考下图

写作手法，是在写作过程中，作者使作品更好地呈现出来的方法。

它包括:

[太阳]表达方式

[太阳]表现手法（又叫写作方法）

[太阳]修辞手法

从我个人的理解来看，这三个方面各有侧重:

✔表达方式是更侧重篇章的安排。

一篇文学作品，更适合以哪种方式安排，能够更好的表达内容呢，比如一个事件，涉及到了时间、地点以及前因后果的展开，作者选择以记叙的表达方式; 再比如说清楚一个事物或事理，作者选择说明的表达方式，来进行内容的安排。

当然一篇文章，可能会采用多种表达方式，记叙事件完成后，会用抒情的表达方式来表达感情，也可能会用议论的表达方式来表达观点……总之，在篇章上，根据内容表达的需要，来选择不同的表达方式，进行文章的整体安排。

✔修辞手法是更侧重于句子或句群的安排。

怎样使一个句子或一组句子，有更加生动、形象的表达效果，作者会对其进行修辞手法的使用。

修辞手法相对于其他的概念是比较明确的。常用的修辞不过数十种，小学、初中、高中不同的阶段重点要进行赏析的修辞略有不同，但主要的修辞手法数量有限，主要包括:比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等，比较容易辨析。

✔表现手法，又叫写作方法，就是容易产生混乱的中间地带了。

它涉及的方法又比较多，是产生各种版本的主要原因。

我们用排除法，不属于表达方式，不属于修辞手法的那些方法，就基本上是表现手法的范畴了。它主要有联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景，等等。

我们学习语文，学习阅读和写作，有很大程度上就是在学习这些写作手法。

通过写作手法的学习，了解作者表达的内容和情感，这是阅读层面;同时，学习作者的写作手法，在我们写作表情达意时，能够灵活运用这些写作手法。

因此，弄清楚写作手法，是阅读和写作学习的重点。