创造真实的学习情境方案设计（细雨俊风如切如磋）

通讯员：黎丹 郭鸽

蒙蒙细雨交织着一幅幅冬日美景，五峰铺镇中心学校第二次教师线下集中研修正如火如荼地进行，二完小多媒体教室开出一朵朵思考的火花。

12月3日下午，来自长沙市岳麓区支教老师——岳麓二小郭鸽老师和岳南路小学刘群花老师带来了两堂校本研修课例。

第一节课是郭鸽老师的语文课《写日记》。郭老师运用猜谜语导入，紧着带来她以前学生写的日记作品集《秘密花园》，激发同学们的兴趣。

三年级是孩子习作启蒙阶段，这样的课是有一定难度的，但郭老师运用亲切的语言使教学环节环环相扣，引导孩子们从实际生活出发来练习写日记。同学们从开始的不敢举手到后面的踊跃发言，这是源自对郭老师的信任和对知识的熟练掌握。郭老师说要让孩子们有写日记的兴趣和行动，哪怕刚开始写得不够好都没关系，只要孩子们愿意动笔。

第二节课是刘群花老师的数学课——《树叶中的比》，刘老师打破以往常规式的填鸭式教育，把课堂交给学生，上了一堂数学实践活动课。

刘老师首先用别出心裁地视频引导出树叶，再让同学们来展示课前准备好的树叶，让学生自己开动脑筋，发现不同树叶的规律，接着用树叶的长和宽来引导出数学知识比值。以小组探讨的模式来计算各自小组树叶的比值，体现了实践课的探究性、活动性。

两堂课运用了有声电子书、批注、投屏、活动小程序、画图工具等多种信息技术手段，体现了信息技术与学科教学的有机融合。

两堂示范课结束后，由两位老师讲解了各自讲解本堂课的教学思路。

接着就到了评课环节，主持人蒋媛媛老师语言风趣幽默，来自五峰铺镇各学校的老师们踊跃发言，纷纷表示受益匪浅，收获满满。积极发言的老师们还获得了郭老师班新出的日记作品集《星空》。

最后校长李又清为此次校本研修进行总结，从两堂课出发，他对青年教师提出两点希望：一是教师要不断学习，实现教学相长的良好态势；二是多尝试探究式学习模式，追求教育的真谛。

这两堂课给了老师们极大的启发，为一线教师解决小学语文、数学教学方面的困惑，传递了新的教育理念和先进教学方法，对提升教师的课堂研究能力、促进教师专业化发展起到了重要作用，实现了优质教育资源共享。

图片：胡程琳 文汝云 蒋红艳 彭世芳