第4单元比例尺思维导图简单（思维导图画作文）

缩写故事

【思维导图“画”作文】缩写故事——张梓佳《猎人海力布》缩写（七）

思维导图，是一幅迷人的画

【思维导图”画“作文】

方法是开门的钥匙。没有钥匙，开门当然困难，有了钥匙，开门就简单多了。写作文也是这个道理，思维导图就是写作文的钥匙，用思维导图掌握了方法和技巧，写作文就不再是难事了！

——汤老师

思维导图，是一款简单、有趣、又能全方面提高孩子学习能力的法宝。思维导图让孩子拥有“最强大脑”。

思维导图是一种新型的思维方式，通过把放射性思维具象化的方式，让我们对思考的内容产生更深刻的印象。在制作思维导图的过程中，我们需要梳理脑内的信息，这也会让我们的思维变得更清晰。

儿童成长专家告诉我们，6-12岁的孩子更容易通过形象的图片而不是抽象的文字中学习。思维导图包含文字、图像、符号和色彩等，可以给这个年龄的孩子带来最高效的学习体验。

思维导图，提高孩子学习效率，让他们爱上学习。思维导图是一种科学有效的学习工具和方法，可以帮助孩子们分析问题、整理思路、快速学习，从而让学习更高效也更轻松，扎实地把握学习内容，提高各科成绩。

缩写故事写作指导

01什么是缩写？

所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。

02缩写的基本要求：

1.要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。

2.缩写时要有详有略，重点的部分要详写，次要的部分要略写。去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。

3.要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。

03缩写的常见方法：

删：即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。

留：即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下。

缩：指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。

合：即把原文中有关的语段进行合并。

改：把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。

04思维导图：

猎人海力布

师范附小5年16班 张梓佳

很久很久以前，一个猎人名叫海力布，他是热心帮助别人，每次都把打来的猎物分给乡亲们，因此受到了大家的尊敬。

一次海力布打猎时，他看见一只老鹰抓住了一条小白蛇，他救下了那条小白蛇。没想到小白蛇是龙王的女儿，她要报答海力布。于是，他们来到了龙宫，海力布挑选了一颗含在龙王嘴里的，能听懂任何动物语言的宝石。小白蛇告诉他：“动物说的话，只能自己知道，不能把动物说的话对任何人说，不然他就会变成石头。”

自从有了这块石头，海力布打猎就方便多了。有一天，海力布听见几只鸟说：今天晚上，大山会崩，洪水淹没大地，要淹死好多人。海力布听见了，赶紧回去劝乡亲搬家，结果乡亲们都不听，没办法，海力布决定牺牲自己。于是，他就把怎么得到了宝石的来龙去脉说了出来。随后他就化成了一块石头。

乡亲们怀着悲痛的心情，搬迁到了一个安全的地方。半夜，大山崩塌了，洪水淹没了他们的村子。人们世世代代怀念海力布，据说现在还能找到那块叫海力布的石头呢！

01

我喜欢把学生在创意作文课上写的习作整理出来，做成展览。

02

让孩子和家长们感受自己的成长和进步，为以后的学习积累资料。

03

家长们把小作者的照片整理出来，和作文一起展示，见证成长的足迹。

作为一名教师，应该善于发现学生的闪光点，利用他们的闪光点来激励他们，调动他们的积极性，培养他们的学习兴趣。我最近在尝试，用思维导图帮助学生写作文。用思维导图写作文，是一门新课程，学生很感兴趣，只有让学生对学习的感兴趣，才能让学生学得开心，老师教得舒心。

因此，我们要利用一切机会来激励和培养我的学生们的写作的兴趣！

精彩链接，点击浏览：

【思维导图“画”作文】缩写故事——《猎人海力布》缩写（一）

【思维导图“画”作文】缩写故事——《猎人海力布》缩写（二）

【思维导图“画”作文】缩写故事——《猎人海力布》缩写（三）

【思维导图“画”作文】缩写故事——《猎人海力布》缩写（四）

【思维导图“画”作文】缩写故事——《猎人海力布》缩写（五）

【思维导图“画”作文】缩写故事——《猎人海力布》缩写（六）

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