选调生行测都有哪些题目（选调生行测常识储备）

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选调生行测都有哪些题目

【导语】选调生考试行测需要进行知识点完善，重点难点梳理。中公选调生网为帮助考生更好的备考行测考试，为大家整理了选调生知识的解题技巧，助力考生顺利通过选调生考试。

【循序渐进】【按部就班】【见微知著】【由表及里】

【辨析及应用】

★循序渐进<释义>指学习、工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。

★按部就班<释义>多指做事按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。

★见微知著<释义>见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。

★由表及里<释义>从表面现象看到本质。

【共性】

都带有条理清晰的含义。

【差异】

1.适用对象。“循序渐进”“按部就班”描述做事的顺序;“见微知著”“由表及里”描述寻找事情本质的顺序。

2.范围。“按部就班”突出条理，多用于工作、计划;“循序渐进”强调逐渐，多用于学习、训练。

3.侧重点。“见微知著”侧重从微小的地方探寻事情的整体或实质;“由表及里”侧重由表面现象深入挖掘其本质。

<例句1>班里的学习气氛明显提高，归根结底，都是老师的功劳。她一改往日按部就班的教学方式，组建了“帮学”小组，好主意层出不穷。

<例句2>回去把突击队组织得精干些，加紧训练。要循序渐进，先技术后战术，先分练后合练，先陆上练后水上练。

<例句3>我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。

解析：例句1中陈述主体是老师教学，属于做事范围，故不能用“见微知著”“由表及里”，而且句中说的是“往日……的教学方式”，只能用“按部就班”;例句2中陈述的主体是训练的方式，所以用“循序渐进”更好;例句3中的“萌芽状态”表示问题刚刚产生，所以体现的是由小到大这样一种变化，因此要用“见微知著”。

【井然有序】【有条不紊】【自上而下】

【辨析及应用】

★井然有序<释义>形容做某件事有条理。一般多用于人很多的场合。

★有条不紊<释义>形容做事、说话有条有理，丝毫不乱。

★自上而下<释义>从上到下，从上级到下级，从中央到地方。

【共性】

都可以表示顺序和条理。

【差异】

1.范围。“自上而下”仅指一种从上到下的顺序，词义范围较窄;“井然有序”“有条不紊”不明确是何种顺序。

2.用法。“井然有序”一般用于人很多的场合;“有条不紊”可以指个人说话、做事。

<例句1>这一政策的贯彻实施自上而下，倒也顺利。

<例句2>敌情紧急，可是他还是按部就班，有条不紊地安排工作。

解析：例句1中涉及的主体是“政策”，体现出从上级到下级的顺序，所以只能用“自上而下”;例句2中的主语是“他”，只是个体，所以用“有条不紊”更合适。

【按迹循踪】【循循善诱】【按图索骥】

【辨析及应用】

★按迹循踪<释义>按照事情的踪迹去寻找来龙去脉。

★循循善诱<释义>指善于有步骤地引导别人学习。

★按图索骥<释义>比喻做事拘泥教条，墨守成规。也指顺着线索去寻找。

【共性】

都表示做事遵循一定的顺序。

【差异】

1.侧重点。“循循善诱”侧重引导别人学习;“按迹循踪”“按图索骥”侧重按照一定的线索寻找事情的始终。

2.感情色彩。“按图索骥”可以用来表示拘泥于教条，不知变通，含贬义。

<例句1>作为优秀教师，她最大的特点就是在课堂上，无论对什么样的学生都能做到因材施教、循循善诱。

<例句2>做好一件事必须要亲身实践，纸上谈兵和按图索骥的做法都应当反对。

解析：例句1中描述在教学领域教师的工作方法，所以用“循循善诱”;例句2中相对“亲身实践”，应当反对的工作方法一定是一些不好的东西，所以用“按图索骥”来表示，即在工作中不知道变通方式方法，过于守旧。

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